1、學習必備歡迎下載寧安朝中高一年級 物理導學案設計者時間課時課型教具許基松2014 1 課時新課課題5.5 圓周運動學習目標知識與技能 1知道勻速圓周運動的概念，理解線速度的概念，知道它就是物體做勻速圓周運動的瞬時速度；理解角速度和周期的概念，會用它們的公式進行計算 2理解線速度、角速度、周期之間的關系：v=r =2r t 3理解勻速圓周運動是變速運動。重點線速度、角速度、周期的概念及引入的過程，掌握它們之間的聯系難點理解線速度、角速度的物理意義。環節學習過程自主學習概念 1: 什么是勻速圓周運動概念 2：線速度，瞬時速度，角速度概念 3：周期，頻率課堂導學1描述圓周運動的物理量(1) 線速度定

2、義：質點沿圓周運動通過的（）與（）的比值叫做線速度。物理意義：大小：方向：質點在圓周上某點的線速度方向是（）方向。(2) 角速度定義：在圓周運動中，連接運動質點和圓心的半徑轉過的（）與（）的比值，就是質點運動的角速度。物理意義：大小：（單位為，符號是）(3) 周期 t，頻率f和轉速n周期 t：頻率 f ：轉速n：，單位為（）或（） 。當單位時間取1 s 時， f = n。學習必備歡迎下載合作探究1 如圖所示，靜止在地球上的物體都要隨地球一起轉動，下列說法正確的是（）a它們的運動周期都是相同的b它們的線速度都是相同的c它們的線速度大小都是相同的d它們的角速度是不同的* 勻速圓周運動(1) 定義：

3、(2) 特點：(3) 性質：2. 對于做勻速圓周運動的物體，下列說法正確的是（）a相等的時間里通過的路程相等 b相等的時間里通過的弧長相等c相等的時間里發生的位移相同 d相等的時間里轉過的角度相等* 描寫圓周運動的各物理量之間的關系(1) 線速度與角速度的關系 (2)角速度、周期、頻率、轉速間的關系3. 如圖所示的皮帶傳動裝置，主動輪o1上兩輪的半徑分別為3r和r，從動輪o2的半徑為 2r，a、b、c分別為輪緣上的三點，設皮帶不打滑，求：a、b、c三點的角速度之比ab c= a、b、c三點的線速度大小之比vavbvc= * 解決勻速圓周運動問題的方法 * 明確質點勻速圓周運動的圓心和半徑；尋找

4、各物理量之間的聯系，靈活選取公式進行計算；運用兩個重要的結論：同一轉盤上各點的角速度相同，同一皮帶輪緣上各點的線速度大小相等。注意勻速圓周運動的周期性引起的多解問題。達標檢測1關于勻速圓周運動，下列說法中正確的是 ( ) a線速度的方向保持不變 b線速度的大小保持不變c角速度大小不斷變化 d線速度和角速度都保持不變2一個物體以角速度 做勻速圓周運動時，下列說法中正確的是 ( ) a軌道半徑越大線速度越大 b軌道半徑越大線速度越小c軌道半徑越大周期越大 d軌道半徑越大周期越小3正常走動的鐘表，其時針和分針都在做勻速轉動，下列關系中正確的有 ( ) a時針和分針角速度相同 b分針角速度是時針角速度

5、的12 倍c時針和分針的周期相同 d分針的周期是時針周期的12 倍4如圖所示，球體繞中心線oo 轉動，則下列說法中正確的是( ) aa、b兩點的角速度相等 ba、b兩點的線速度相等ca、b兩點的轉動半徑相等 da、b兩點的轉動周期相等(第 4 題) (1) （3) 學習必備歡迎下載5做勻速圓周運動的物體，相同時間內物體轉過的弧長 _ ，線速度的大小_，線速度的方向_。6個物體做半徑恒定的勻速圓周運動，周期越小其線速度數值則越 _ (填“大”或“小” ) ，線速度數值越小其角速度越 _( 填“大”或“小” ) 7做勻速圓周運動的物體，10s 內沿半徑是20m的圓周運動了100m ，則其線速度大小

6、是_m/s，周期是 _s，角速度是 _rad/s 作業1質點做勻速圓周運動時，下列說法正確的是（）a線速度越大，周期一定越小 b角速度越大，周期一定越小c轉速越大，周期一定越小 d圓周半徑越小，周期一定越小2關于勻速圓周運動的角速度與線速度，下列說法中正確的是（）a半徑一定，角速度與線速度成反比 b半徑一定，角速度與線速度成正比c線速度一定，角速度與半徑成反比 d角速度一定，線速度與半徑成正比3a、b兩個質點，分別做勻速圓周運動，在相同的時間內它們通過的路程之比sasb=23，轉過的角度之比ab=32，則下列說法正確的是（）a它們的半徑之比rarb=23 b它們的半徑之比rarb=49 c它們

7、的周期之比tatb=23 d它們的頻率之比fafb=23 4 兩個小球固定在一根長為l的桿的兩端，繞桿上的o點做圓周運動，如圖所示，當小球1 的速度為v1時，小球2 的速度為v2，則轉軸o到小球 2 的距離為（）a211vvvl b212vvvl c121vvvl d221vvvl 5電扇的風葉的長度為1200 mm ，轉速為180 r/min，則它的轉動周期是 s，角速度是rad/s ，葉片端點處的線速度是m/s。6如圖所示，一繩系一球在光滑的桌面上做勻速圓周運動，繩長l0.1m，當角速度為 20rad/s時，繩斷開，試分析繩斷開后： (1) 小球在桌面上運動的速度；(2) 若桌子高1. 00m ，小球離開桌子后運動的時間課后反