1、學習必備歡迎下載木瓜恰恰恰教案教學內容：1、學唱歌曲木瓜恰恰恰。2、感受歌曲中恰恰舞的韻律，和切分節奏。教學目標：1、用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。2、簡介印尼，了解一些相關文化以及“叫賣”的藝術形式。教學重點及難點：1、用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。2、正確地演唱木瓜恰恰恰的切分節奏。教學準備：多媒體課件電子琴教學過程：學習必備歡迎下載一、導入：師：同學們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？生：喜歡，北京、上海、青島、香港等等師：今天老師帶你們去國外走走，去印度尼西亞看一看播放歌曲的伴奏音樂（熟悉旋律） ，欣賞印尼的風景圖片印度尼西

2、亞的風景美極了，它位于亞洲的東南部，由大大小小成千上萬個島嶼組成，所以又叫“千島之國”（出示印尼地圖）這里不僅風景優美，氣候宜人，還盛產各州各樣的熱帶水果，我們一起到印尼的集市上去看一看，這里有些什么水果呢？（播放歌曲動畫， 初聽歌曲 ）生：菠蘿、榴蓮、芒果、番石榴、香蕉、蘋果等等師：通過歌詞我們知道這里的主打水果是？生：木瓜！二、新課：師：出示課題，今天我們學唱這首印度尼西亞民歌木瓜恰恰恰出示歌譜， 請同學們看著歌譜認真聆聽歌曲，感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（看歌譜 復聽歌曲 ）生：歡快的、熱情的、高興的等等師：通過歌詞我們發現歌曲中有一個很有特色的襯詞，是什么？生：恰恰恰師：是用怎樣的節奏

3、演唱的？生：學習必備歡迎下載恰恰 恰師：歌曲的第一部分用了“恰恰舞”的韻律，情緒更加歡快、熱情。讓我們一起跟著音樂來唱。 （第三次聽歌曲 ，加入襯詞演唱）恰恰 恰三、學唱歌曲 ：第一部分：師：果農挑選了幾種新鮮的水果想要推銷給我們，大家看一看都是什么？（按歌詞的順序出示水果的圖片）生：木瓜、芒果、香蕉、番石榴菠蘿、榴蓮、蘋果和橘子（看圖讀歌詞）按歌曲中的節奏讀歌詞師：聽老師加入旋律演唱， （師范唱）你們也來試試？生：學生聽旋律填歌詞師：恰恰舞的韻律加入歌曲中生：加入“恰恰恰”完整演唱歌曲第一部分第二部分：師：集市上越來越熱鬧了， 各種叫賣聲都吆喝起來了誰想來試一試當售貨員來推銷這些水果？生：學

4、生踴躍舉手，模仿集市上的叫賣聲（有番石榴，有菠蘿，有芒果，有香蕉，有榴蓮，還有蘋果。嗨快來吧，快來吧，快來吧，快來吧，再不來就賣完了）學習必備歡迎下載師：我們來聽聽印尼的集市上都是怎樣叫賣的（出示歌詞：水果和叫賣聲）（播放歌曲第二部分）師：他們的叫賣聲非常有特點，用了一種特別的節奏，切分節奏 我們一起來試一下，生： （按切分節奏讀歌詞，反復練習）加入旋律，學生用聽唱法自學歌曲第二部分。第二段：師：我們知道這里的主打水果是木瓜，那誰能夸一夸木瓜，推銷給顧客？生：第二段歌詞夸木瓜 （木瓜皮薄個大味兒鮮， 勞動后吃一個就足夠，賣的又是多么便宜呀，兩個木瓜只要兩毛六）生：加入旋律，學生自學第二段。完整演唱歌曲師：請同學們用歡快的情緒完整演唱歌曲生：分兩組，一組伴唱“恰恰恰”的襯詞，同時拍手打節奏。然后兩組交換師：評價。四、拓展：師：像這樣用唱歌的形式來賣東西的歌曲叫做“叫賣歌”。同學們想一想，你還知道哪些“叫賣歌”？學習必備歡迎下載生： 賣報歌師： 賣報歌是我們上學期學過的歌曲，也是一首典型的叫賣歌，我們一起來唱一唱。出示歌詞，師彈伴奏學生復習歌曲。師：老師再給大家推薦另外一首叫賣歌賣湯圓，一起來欣賞。（播放視頻動畫賣湯圓 ）學生很有興致的跟唱。五、小結：師：今天我們學會了印度尼西亞的民歌木