1、淺談數學教學中的情感教育張霞張 霞 河北省青縣回民中學062650情感教育即情感領域的教育，它是教育者依據一定的教育教學要求，通 過相應的教育教學活動，促使學牛的情感領域發牛積極的變化，產牛新的情感, 形成新的情感領域的過程。善于運用情感教育于數學教學之中，不僅是對數學教 學工作更高層次的要求，也是當前數學素質教育的需要。很多數學教師認為情感 教育是文科教師的事，數學教師沒必要注重情感教育，顯然這種想法是不對的。 毫不夸張地說，情感是數學教學中的潤滑劑、催化劑。在數學教育教學過程中加 強對學牛的情感教育，培養學生良好的情感自制力，情緒品質，在教學中有非常 重要的地位。新課程標準中明確提出要“培

2、養學牛的情感、態度和價值觀”，這要求 我們在平時的教學中要注重對學牛情感教育的培養。而做到這一點，關鍵是使學 牛對數學有濃厚的興趣，在學習中能獲得成功的體驗，建立學好數學的信心。那 么如何在數學教學中滲透情感教育？通過幾年的摸索，我自己總結了幾點經驗, 希望與各位老師分享。一、為人師表，愛屋及烏古人云：“親其師，信其道。”為此，教師必須尊重、愛護、體貼學生, 能夠嚴以律己、以身作則、為人正直、誠實守信用和有一顆樂于奉獻的精神。由 于受到學牛的尊敬、愛戴與欽佩，學生將確信其教導的真實性和正確性。對于所 傳授的知識、認真領會；對于其諄諄教導，樂于接受，師生的感情在教與學的過 程中產牛共鳴。此時，教

3、師的贊揚會引起學生的內心愉快和深深的滿足。教師的 忠告和批評會激起學牛改正錯誤的決心和信心，使他們真正感覺到老師不是有意 刁難，而是一種善意的批評和忠告（批評要適度，忠告有分寸），同時還要善于 發現學牛的閃光點，及時給予助燃劑以點燃他們智慧的火花，使師生的情感交融 和諧。教師只有真誠地關愛學生，面對學生吋才會產生親切感，形成自身的愉 快心境和良好的教學情感，激起學生情感上的共鳴。在此基礎上的師生雙邊活動, 學生才能更多地參與，更多地感受到被人欣賞，被人關愛的溫暖與幸福。愛學生 是教師教育學生的起點和基礎。教師對學生的摯愛和期待，會對學生產生巨大的感染力和推動力，激發他們刻苦、 頑強學習的精神。

4、熱愛、關心學生和嚴格要求學生是相輔相成、不可分割的兩個 方面。長此以往，學生會漸漸地感受到老師對他的愛，從而實現我們意想不到的 教與學的“雙贏”。二、注重實踐，事半功倍我們在教學過程中應確立以學生為主體的原則，作為老師的我們，應充 分地認識這種主體性，尊重學生的每一次回答，肯定學生的每一次回答，讓學生 在融洽，嚴而有序而又無拘無束的氛圍中學好知識技能和做人的準則，從而培養 孩子對自己及數學的情感。在此基礎上，我們必須創造性地組織課時教學內容, 充分展示知識的形成過程，讓學生參與知識的發生、發展過程，讓學生有情可發。 以情景為手段，以情感為紐帶，以發展為目標，通過創設問題情景、故事情景、 生活情

5、景、形象動態情景、質疑情景、解決實際問題等情景，讓學生在豐富的學 習生活中體驗促進情感的發展。在講授“合并同類項”時，為了讓初次接觸單項 式的同學們能很快接受這部分知識，我以“數學王國的奇異果”講授新知，奇異 果樹上長滿了神奇的果子，但它們都有一個特征,它們都有自己的名字（單項式）, 如果所含字母相同，相同字母的指數相同的果子就是同一種形狀，反之則不然。 哪位同學如果能找岀同一種果子，那么它們就屬于你們了！同學們非常積極踴躍, 也非常輕松地掌握了新知識。讓數學也充滿人文的樂趣，讓他收起嚴肅的面孔，你會不知不覺愛讓數 學。記得在講“解一元一次方程”吋，同學們對移項這一環節，經常忘了改變符 號，對

6、此我做了如下講解:移項好比是兩軍對壘吋的一名逃兵，從劉營逃到曹營， 可有句話叫：仇人相見分外眼紅，為了保全自己，必須改變自己的形象，沒胡子 的（正數）貼上胡子（變為負數），有胡子的（負數）把胡子剃掉（變為正數）, 還可能讓自己免于血光之災，學生們很快接受了這部分內容的講解，我也覺得很 安慰。三、多向評價，動力無限古人云：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。對于我們教育工作者來說， 更要在評價中引起高度的重視。教師對學生的評價應是多元的全方位的，無論是 哪一個層次的學生，他都渴望被認可，希望被賞識。聰明的教師不是用寒如冰霜 的言語去刺激學生，而是用和煦的春風去撫慰。課堂上他的精彩冋答您帶頭給與 掌聲

7、；他的字跡雖算不上工整，卻也是一次比一次努力的寫，您在他的作業中寫 道：書寫人有長進，繼續努力；他的數學成績由不及格到及格，想必他也有說不 出的激動，趕緊趁熱打鐵，給家長發去喜報，他會不感激？他會不更加堅定學數 學的信心？每次小測把成績優秀和進步突出的同學，以光榮榜的形式張貼出來, 不更是鼓動軍心嗎？而您為學生制作的成長記錄檔案，更要如實記錄學生的點滴 進步，別忘了對于你來說，它是不算什么，可對于他來說，也許就是這段時間以 來浴血奮戰的真實寫照。您的并不在意的一點關注，對于他來說，又是何等的珍 貴啊！請不要吝惜您的愛和您的溫存，它也許是雪中送炭，也許是迷途中的啟明 燈，也許是學生塵封了許久的心靈中渴盼的陽光，恰當的評價及吋的評價是多么 重要啊！數學教育與情感教育在教學中相互交融