1、教學工作參考總結-教育教學工作參考總結400字教育教學工作總結400字本學期馬上過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求本人，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起。本學期我接著以學校的兩條“高壓線”和師德標準為準繩嚴格要求本人。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過、短信、家長會等方式與家長溝通，進展友

2、好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育小孩的方法、經歷，不僅溝通訊息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。小孩進步了，家長也來向我致謝。我對小孩的一片愛心不僅贏得了小孩對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。關于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與本人地位平等的人來對待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教誨對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。如此調動了學生進取的積極性。使其構成良好的學風。因而我所帶的兩個班的小孩學習數學的積極性都非常高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個

3、性得到充分、自由、全面、自主、健康的開展。另外,當同事們有困難時盡本人的全力協助他們因而和同事相處和睦。二、教學為主，認真研究。為了提高我本身的專業素養，我在教學方面認真研究努力學習，主要從以下幾方面做起。1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，依照教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、向老老師學習加強上課技能，提高教學質量，使講解明晰化，

4、條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上數學課。有家長和我聯絡是說感受到小孩學習數學的積極性明顯提高，處理咨詢題的思路明顯明晰。3、謙虛請教其他老師。在教學上，有疑必咨詢。本學期在學校的關懷下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽

5、邊講，學習別人的優點，克服本人的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的咨詢題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度2021年教育教學工作總結3篇。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高

6、后進生的成績，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在非常多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和

7、求知欲也會隨之增加。三、認真反思，困惑之處。在本學期的教學工作中我還有許多缺乏之處使我產生了以下困惑。1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該如何處理?2、在一個班里學生的思維反映速度不一，反響快的同學(大約有10人)總是能非常快的學會新知，而反映慢的總得用非常長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學?3、關于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?依然學生本人改后個別輔導效果好?以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之處，更是我下一學期努力的目的。我在教學工作還有其他的缺乏，希望領導批判指正，也希望能幫我

8、處理這些咨詢題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教育教學工作總結400字一年來，在教育教學工作中，我一直堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動開展”為中心的教學思想，注重學生的個性開展，注重激發學生的制造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個老師的身份來約束本人，鞭策本人。對本人要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高本人的政治水平和業務水平。

9、服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。一、教學工作。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：(一)發揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。留意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練

10、結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，提高本人的教學水平。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起討論教學咨詢題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。4、在作業修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。(二)調動學生的積極性。在教學中尊重小孩的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現方式，使他們構成本人不同的風格，不強求一律。有認識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天分和個性得以自由健康的發

11、揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了制造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。(三)做好后進生轉化工作。作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉化成功與否，直截了當妨礙著全班學生的整體成績。因而，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即便不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極要素為積極要素。首先協

12、助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的確信。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應有絲毫虛假與欺哄，一旦學生發覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的辦法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，

13、即通過學生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，因而我在后進生轉化工作上，效果依然明顯的。二、班主任工作。作為班主任，我深深明白得老師的一言一行都妨礙著學生，對學生起著以身作則的作用。因而在工作中我不斷遵照"嚴要求，高標準"的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛生、紀律、平安等經常講，著重培養學生良好的道德質量、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優良班風。3、經常與任課老師獲得聯絡，理解學生的學習情況，對學生進

14、展學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。4、關懷學生身體健康，留意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性治理工作，對學生進展常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。5、經常與家長保持聯絡，互通情況，獲得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了根底。總之，一年來，我默默地工作，也獲得了一些成績，如我們班在每一周的班隊評比中屢次獲得了優勝班的錦旗，班風班容檢查中獲得先進班的評比，但成績只能

15、代表過去，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。教育教學工作總結400字一、思想工作方面本人不斷在各方面嚴格要求本人，努力地提高本人，以便使本人更快地習慣社會開展的情勢。通過閱讀大量的道德涵養書籍，勇于解剖本人，分析本人，正視本人，提高本身素養。作為一名人民老師，深知肩負的歷史寄予和責任。因而不斷提高本身的精神涵養，提高本人的政治素養和專業文化水平是時代的需求。，與時俱進，開辟進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干。教書育人是老師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程事實上確實是妨礙和被妨礙的過程。一學期以來，我

16、不斷用本人正直、坦白、真誠、友愛的樸素人格去妨礙學生;用本人的一言一行去為他們行為示范，用本人對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，協助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。二、教育教學工作方面這學期，本人擔任五年級語文教學工作。站在新課改的前沿，面對初次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學習新課改理論，謙虛向有經歷的老師及兄弟學校的同行討教經歷。在教學中，認真研究新大綱、吃透教材，積極開辟教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等才能。1、課程

17、標準進入課堂我們怎么樣教語文,國家語文課程標準對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必須重新考慮的咨詢題。開學初首先細心研讀教材，制訂出實在可行的教學計劃。開場上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，都用全新的目光去對待學生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學生。2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的語文學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導

18、思想，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，緊扣新課程標準，在我班積極探究“自主創新”的教學方式。在有限的時間吃透教材，依照本班學生情況積極利用各種教學資源，在教學中照顧到各學生的實際情況，又有利于同學之間的優勢互補，從而整體提高學習水平。課前精心備課，撰寫教案、反思寫下本人執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手材料，教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和提高本身的教學水平是十分有用的。三.恪守紀律方面本人嚴格恪守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平

19、時，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準本人的言行，毫不松懈地培養本人的綜合素養和才能。四、業務進修方面隨著新課程改革對老師業務才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學各類現代教育技術，學會多媒體課件制造。課余之際，我還積極地學習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式教育教學工作總結400字一學期就如此的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.在本學期中,我針對本人的教育教學工作的得與失,現總結如下.一、在備課方面認真備課，不但備學生而且備教材備教法，依照教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學

20、方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂預備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授認識時間的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，不是非常明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸中有數了。并本人做了形象生動的pp，讓學生能夠更容易的接受。二、在教學方面我以課

21、堂教學為核心，課前，認確實研究教材，對教學內容做到心中有數。著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現的難點，共同處理課堂中出現的教學咨詢題。在教學中，每一節課，我都應用pp制造課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。加強上課技能，提高教學質量，使講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛