1、教學工作參考總結-教育教學工作參考總結(小學)教育教學工作總結一學期來，我校教學教研工作在學校的直截了當領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強治理，強化過程，嚴格要求，積極施行素養教育，充分發揮教研組教學研究，教學指導，教學治理和教學效勞的職能作用，積極探究課改的新經歷，新方法，以教學質量建立為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：一、強化了老師的培訓教學質量高低的關鍵在老師，學校把老師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓舞老師進修，如

2、丁瑜、黃桂南老師利用業余時間進展“中升專”林軍老師“專升本”的提高學歷學習，幷獲得了學歷。學校還組織老師參加場教學觀摩、培訓，讓他們開辟視野，同時在實踐中加以運用。本年度全體老師積極參加了全國教育技術培訓和考核。二、發揮各科組長的骨干作用，積極推進教學交流，提高教研水平教學工作是學校的中心工作，科組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教誨對科組在學校教學治理體系中的作用進展重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制，使之有職有責，把科組長直截了當推上臺。科組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、主持人關于組內開設的常規課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參與聽課、評課

3、，幷構成了良好的教研氣氛，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經常深化課堂明白教學實踐實在改良課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作治理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。三、求真務實，加強了學校教學常規工作的治理抓好常規治理是辦好學校的根底。抓好教學常規治理是順利地進展教學改革的前提。開學初，要求每位老師制定工作目的，明確工作任務;期末，對到達目的的老師進展獎勵，樹立了教學典范，加強了老師間的競爭認識。每學期要求老師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學英語等

4、學科進展了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都積極報名，積極預備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修正教案，課后評課再交流經歷，總結成果，提高教育教學水平，真正到達示范課的示范作用。業務學習，備課、上課、輔導、作業的布置與修正以及聽課、評課、考察，均是教學治理的一部分，本學期，我校標準了老師的教學行為，建立良好的教學秩序，推進了課改的開展。1、一學期來，開學前學校領導便依照新課程標準和教材要求，制定出本學期實在可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體老師學習、討論，使全體老師在詳細的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進展教育教學教研。我們還堅持利用時間或

5、晨會加強對教育教研工作的指導。2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學環節上對老師的要求及監視檢查，都作了明確而且詳細的規定，標準了老師的教學行為，使老師的教學行為，使老師出動自覺地遵照執行，使每個老師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校老師認真備課、認真上課、認真輔導、認真修正、認真組織考評。3、標準了老師的教學行為，學校堅持每周檢查各科組老師的工作計劃落實情況，教研組還標準了老師的備課，要求老師提早備課，恪守課堂教學要求，杜絕了老師在教學上的盲目性和隨意性。4、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進展隨堂聽課，優化老師的課堂教學。行政能

6、帶頭進展聽課，行政聽課都到達24節以上，老師聽課到達15節以上。四、廣泛開展教學研究，提高教研質量教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直截了當妨礙到學校與老師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了方式多樣的研討活動，到達了預期的目的。10月份，教研組組織教學交流研討課，幷組織年輕老師參與聽、評課，總結經歷。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探究制造性地使用教材的才能，廣大老師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探究，總結出許多珍貴的經歷。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。1、更新老師課堂教學觀念。本學期認真組織老師參加新教材、新課程培訓，組織老師學

7、習有關教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。語、數、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導老師起到了特別好的效果。2、本學期，學校通過對各班各科進展中段檢測的方式摸底，深化分析各班現狀。依照各班教學質量的實際情況，找出存在的咨詢題，分析咨詢題的根源，加強老師的質量認識，尋求科學合理、實在有效的提高教學質量的對策。再通過老師對單元檢測的反思全面理解常規教學中存在的咨詢題。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進展表彰。3、學校處每月進展一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開老師座談會，全方位理解老師的教學情況。嚴格執行

8、質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線"的口號深化人心，把教學質量與評優、考核聯絡起來，加強老師的質量認識和責任認識。五、加強學科質量監控，營建良好的競爭氣氛教學質量是學校的生命線。每學期，我們都通過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、英三科進展嚴格的全面期末考核，考試座位采取跨級插花的方式，采取不同班級交織監考，每個教室2位監考老師，集中評卷，嚴格按照評分標準，統一進度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善鼓舞機制，對成績優良或有進步的班科任老師不僅給予精神鼓舞和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高老師們的競爭認識，營建良好的教育教學氣氛，進一步調動全體老

9、師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調開展。關于薄弱的水平較低的老師，成績較差的班級，及時催促，協助他們尋找緣故，幷進展有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。監控的結果說明，各個年級語、數平均成績穩中有升，學生掌握根底知識比擬扎實，優秀生比擬突出。同時進展認確實質量分析，分析錯題的緣故，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定根底。六、抓好畢業班工作開學初，依照本校學生的實際情況，安排了教學及治理經歷豐富的老師帶畢業班。學校領導在日常工作中，要經常理解畢業班的學生及思想動態，幷積極協助班主任抓好班級治理工作;教學上要求各任課老師互相配合，

10、積極交流教育得失，探究教學和學習方式，引導全體師生能樹立決心、扎根班級、勇于拼搏;抓好培優補差工作，以提高合格率。要求老師在培養尖子做到不封頂，還要做好協助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，擅長發覺差生的專長和亮點，以正面教育為主，協助他們樹立決心、搞好學習。七、開展各類活動，注重學生素養培養。為了使學生各方面都得到全面開展，我校下大力氣加強對學生素養的培養，9月份在四、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到驕傲”作文競賽活動。一學期來，學校既注重教學質量又注重綜合素養開展，因而在各項工作中獲得特別優良的成績。在教學工作中較突出的老師有黃桂南、丁

11、瑜、高秀芳、鄭愛瓊、黃春麗。一份耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深化課堂與老師交流討論;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，獲得的成績有目共睹，老師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。所以，成績只能說明過去，我們再確信成績的同時，更看到了存在的差異和缺乏。老師的本身素養和綜合才能參差不齊，老師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視缺乏，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關懷和支持，有全體老師的協

12、力配合，我們的目的一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!小學數學教育教學工作總結一個學期的工作已經完畢，下面對該學期的工作作總結。一、思想認識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，因而這一學期來我都是以黨員的要求來約束本人，鞭策本人。對本人要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起典范的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使本人的思想上了一個新的臺階，同時也是對本人思想上嚴格要求的一個新的開場。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高本人

13、的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎么樣，為了把本人的教學水平提高，我堅持經常翻閱小學數學教學、優秀論文集、青年老師優秀教案選等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還謙虛請教有經歷的老師。每上的一節課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課過程中認真分析教材，依照教材的特點及學生的實際情況設計教案。這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作。由于已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚

14、，同時教材通過上學期的探究，對教材比擬熟悉，因而工作起來還算比擬順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。關于后進生，我總是給予特別的照顧，首先是課堂上多提咨詢，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們明白得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的決心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出特別的積極，我咨詢他們為什么那么喜愛當輔導老師，他們說："老師都那么有決心他們會學好，我們同樣有決心。""我相

15、信在我的輔導下，他一定有特別大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"因而，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要確實是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的根本知識和技能。給后進生依照各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。"老師"們確實是特別盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"

16、學生"們全班都有進步，有的進步特別快。三、領班工作。在班主任工作方面，我特別注重學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，因而我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目的，各施其責。還常給班干定時開會，理解他們工作的情況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有獲得文明班的稱號。這個班本學期的插班生特別多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，同時來自不同的省份，語言溝通和學習適應的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒養