1、教學工作參考總結-學校教學工作參考總結范文春季英語教學工作總結xx年的4月16號，我終于踏上了英語教學的第一步-我來到了師范附小進展跟崗學習。到如今已經差不多三個月的是，回首這段時間，我覺得過的特別充實，我覺得本人特別幸運的是在我剛開場接觸教學這一領域就遇到了優秀的導師，在這段時間，各位導師的建議讓我收獲頗豐，我特別感激他們。作為一名剛上路的新老師，不僅有收獲，也有許多困惑，在接觸英語教學的這三個多月，我感觸良多。來到學校的第一天，我就有幸走進課室上課，當我進入課室的那一刻，我發覺我的心是跳的特別快的，當時的我特別緊張，但我不斷地對本人說，既然喜愛上老師這份職業，我必須英勇，我要克服心理的種種

2、障礙，明白今天的我站在講臺上心情平復了許多，我不會像往常那么緊張了，由于我慢慢接收那個不完滿，需要努力才會進步的我。在這點上我為本人感到驕傲。以下是我在英語教學上的心得與反思：一、做老師最根本的一點是我們必須愛上老師這份職業假如我只當老師這份職業只是一份養家糊口的工具的話，那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多，那么我們學習的欲望就沒那么強，我們進步就會越少，到最后甚至都不明白本人在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過，我們要讓本人去喜愛英語教學，我們要去愛上英語教學，我們才會去研究它，才會對它愛不釋手。二、英語教學備課作為一名英語老師，備課之前，我們一定要熟讀教材，只有熟悉教材了，我們

3、才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。由于一下子讓拿到六年級的教材，就讓我走上講臺，在備課的途中，我感到特別的混論，由于我還沒有深化去理解六年級的教材，導致我上課思路不明晰，那么學生在課堂上反響回我的也就比擬少，學生甚至家長就會對我的課堂產生質疑，最后我本人也會疑心本人。那種感受特別不好受，因此我就拼命擠出時間來備課，盡管后來的課堂還不能夠像其他老師那樣沉著淡定、思路明晰，但是最少我在每個環節我都能夠應付，對我來講，盡管是遠遠缺乏的，但是那對我來講是特別寶貴的。在備課這方面，我們有些新老師還有存在一點特別大的遺憾，那確實是我們在備課的時候只注重備教案，而沒有考慮到備學

4、生，導致我們新老師在上課的時候只跟著本人的思路走，大多都會忽略到學生感受，最后導致整個課堂乏味無力，學生就會容易走神。因此我們在備課的時候不僅要備好教案，而且還有理解學生，備好學生。三、老師在課堂上要學會調動學生的積極性，因材施教一節成功的課需要具備的要素確實是能夠調動學生的積極性，假如在課堂上老師不能夠調動學生的積極性，那么想要獲得好的教學效果，那簡直確實是天方夜譚。通過跟崗這段時間的觀察，我發覺能夠調動學生積極性的課堂方式是多樣化的，這些老師能夠依照學生的心理特點，認知水平因材施教，更主要的使這些老師能以情感人，誘發學生的學習興趣和學習的積極性。但是以上的需要在以下這種根底上才能夠施行，作

5、為老師的我們不要持著高高在上的態度，我們要在課后經常與學生溝評課通交流，與學生建立良好的師生關系。四、課后反思、聽課、評課不管是新老師依然舊老師，課后反思特別重要，有反思才會有改良，才會有進步。我在這段時間上課的次數盡管不多，但是每次我都會進展課后反思，只有課后反思了，我才會明白我下次上課不會再犯同樣的錯誤，課后反思的時候我們要依照學生在課堂上的反響以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況，在對先前的教案進展修正。跟崗的這段時間我做得最多最多的事確實是聽課和評課，在聽一些有經歷的優秀老師的課時，我在享受課堂的同時，也在學習進步著，在聽課的每個環節，我都會考慮著這一環節要換成是我本人去操作我會如何做

6、，有比照才會有進步。在聽跟崗老師的公開課的時候，我也收益良多，盡管新老師在課堂上的表現還不能和那些有經歷的老師相比，但是他們身上依然有值得我們學習的東西，通過課后評課，別人能夠更客觀地指出我們在備課、上課時候的缺乏之處，例如，有特別多老師能指出我在上課的時候課堂用語用的不夠恰當或是不夠簡約，還有教學的每個環節過渡的太快或是不夠自然，還有確實是我在上課的時候神態表情，有時甚至由于緊張的表情而是整個課堂氣氛也緊張起來。因此一個正在探究中的老師一定要認真地進展課后反思、聽課、評課。五、對差生的輔導一個班不可能全部都是優等生，我們不要放棄班上的差生，在跟崗的這段時間，我剛開場接觸六一班的時候，我還沒認

7、識到這一點，事實上我們在對這些差生進展輔導的同時，不僅能夠協助到這些差生，而且對本人在備課的時候也會有協助，我們在備課的時候會更加合理的備好每個環節。關于這些差生我能夠為他們制定一些符合他們的練習題，讓他們愛上學習。作為一名老師，我們要平等地對待每一位學生，讓他們感遭到老師的關懷，良好的師生關系能夠促進老師的學習。六、作業的評改作業評改式教學工作中比擬重要的一個環節，由于學生的作業情況是學生關于每天學習的反響，再通過作業的評改，我們能夠更加理解學生的學習情況，同時也能夠更進一步理解學生的實際情況，關于作業做得比擬好的學生，我們要及時表揚，關于在作業態度不好的學生，我們就要進展教育與批判。七、課

8、后多學習理論知識沒有理論支持的教學過程是空洞的，因此在課后我們要花時間閱讀一些關于教學理論的書籍，這一點我在跟崗的時候做到了，確實在日常教學中，實踐要與理論相結合，我們要充分利用網絡學習的資源，從不同的途徑學到能夠協助我們進步的東西。總而言之，教學是一條永無止境的漫漫長路，我們要做到謙虛、多考慮、多反思、多學習。我們要讓本人內心慢慢強大起來，努力奔著目的前行，制造更加美妙的明天。2021年學校領導教學工作總結一、加強學習，樹立新的理念1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革

9、既是挑戰，又是機遇。我校老師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養構造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的課程標準，老師們逐步領會到教學的終極目的不是讓受教育者習慣現實，而是改造、創立新的現實，培育出有制造才能的人。從而構成了“施行新課程的成敗在老師，老師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的開展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在開展潛能，積極制造和提供

10、滿足不同學生學習成長的條件。3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯絡。老師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，擅長捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動一直充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營建了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、制造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到老師外、校外，加強了學校教育與社會的親密聯絡。二、加強校本培訓、提高老師素養1、提高老師隊伍的業務水平是提高師資素養和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的根底上，加強案例式分析，參與分享教

11、學診斷，強調合作等，使老師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。實在有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的咨詢題。針對本人的實際情況，制定出階段性學習努力目的，提出詳細的施行步驟，在自修自研的根底上對照自我開展目的，進展自我評價和自我總結，并在老師中進展交互式討論、開放式探究，使老師既研究了本人，又分享了別人成長的經歷，提高了反思才能。2、為了使我校老師能更好的習慣新情勢的需要，提高本身素養，本學期我校發揮英語老師才能強的優勢，啟動老師英語培訓工程，分層次進展老師培訓，每

12、周定時上課，定期驗收，優秀老師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。三、轉變學生的學習方式，老師的教學方式1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發覺、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發覺咨詢題、提出咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題、掌握方法的過程。2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生開展的促進者。我們努力營建民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同開展。四、狠抓教學常規工作，重務實，重實效我校建立健全了教學治理制度和教學質量的綜合評價體系，加強