1、教學工作參考總結-三年級下學期語文教學工作參考總結三年級下學期看起來非常長，但是教起課來也不覺得長了，感受還沒有如何復習期末考試就已經來了。忙繁忙碌中還沒靜下心來好好總結和反思，寒假都快要完畢了，總覺得應該梳理一下之前的工作，為馬上到來的新的學期做好預備。一、教學工作總結。三年級能夠說是一個轉機點，是學生從低年級階段轉入中年級階段的轉機點。語文學習在這個轉機點上也有了新的變化，學生需要去習慣，老師同樣也需要去習慣。面對新的挑戰，我也有了新的教學轉變。1、積極聽課，取其精華。本學期，我接著聽其他老師的課，學習他們好的教學方法，汲取精華運用到本人的教學過程中。2、研究教材，引領學生從低年級階段向高

2、年級階段轉變。進入三年級下學期，學生需要學習掌握的知識點多了，而且學習的內容也發生了一些變化。比方原來的看圖寫話變成了習作，而且每單元都要講習作的內容寫到作文本上;課文內容的理解深了，要學會聯絡上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習的內容多了;每課中要求學生會認、會寫的生字量大了關于新知識點的學習，學生需要一個轉變的過程。關于新增加的內容在講的時候需要漸漸地浸透，在預習課文的時候適當地增加借助工具書或者依照上下文理解詞語如此的作業，如此學生在課堂上也會依照老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。關于新字新詞的學習，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領讀了，而是重點強調容易

3、讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數，因此學生在字詞這方面掌握上比往常有了進步。3、組織相應的活動，提高學習語文的興趣。依照課程內容的學習，本學期也組織了一些集體活動來提高學生的學習興趣以及小組合作才能。比方說詩歌吟唱競賽。每個小組選擇本人喜愛的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習，在唱詩的過程中學生不但對詩歌的內容能熟記，還能掌握唱的旋律，防止了單調的詩歌朗讀。在唱詩競賽的預備過程中，小組同學能夠非常好地合作，留意了整齊劃一，有了集體榮譽感。除此之外，我還依照課本中的口語交際內容在班內組織了生活中的傳統文化的交流活動，小孩們小組合作，搜集相關材料，積極預備，豐富了大家的知識。4、練習題集

4、中講解。進入三年級，學生的作業也多了，除了原來的同步練習、小學生寫字以外，又新增了每一課的預習單、配套練習、毛筆字、作文等。老師在修改的時候也增加了難度，因此關于兩個練習冊沒有說每一課都統一收起來進展修改，而是檢查學生的做題情況以后集體講解，簡單的標題統一答案，出錯較多的標題重點分析講解，爭取做到學生能夠及時糾錯。二、教學反思及改良措施。一學期下來，在收獲的過程中，我也發覺了本人有許多缺乏的地點。1、教學預備不夠充分。有些時候，會有一些好的辦法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有非常好的去預備，導致上課效果不佳，學生學習興趣不夠濃重。關于這一點，在以后的教學中一定要改正。不管工作怎

5、么樣繁忙，不管事情怎么樣復雜，一定要把握好重點所在教學。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當天的事情當天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學工作正常進展，提高教學效率。2、教學過程中缺乏恒心。我經常催促學生做事情一定要堅持到底，如今想想，有些事情大概我也沒有堅持下去。比方本來計劃多組織一些激發學生興趣的活動，促進學生的學習，但由于懶散也沒有用心設計，一學期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二年級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓學生本人去整理，定期檢查監視，到了三年級這一學習方法就沒有堅持下去，主要是我對學生的要求不夠堅決，沒有及時催促。還有確

6、實是一二年級的時候教學任務沒有那么繁重，教學反思我經常寫，學生的一舉一動我也細心去觀察，這一學期，我發覺本人的反思也少了，有時候內心有辦法，卻沒有及時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。缺乏恒心不是一個好現象，如今我認識到了，那么在馬上到來的新的學期我一定要改正本人的這個缺乏，做到以身示范，有恒心，讓學生也能堅持，好的學習方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習慣，不再讓人催促。教學反思，學生的一舉一動，我依然要接著下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，及時找出本人的缺乏，及時改良。3、對教學缺少規劃。盡管平時的工作本人做得還算認真，但是總感受效果沒有本人料想要好，后來我發覺是本人的規劃不夠好，盡管花費了時間，但沒有起到相應的效果。因此，不管做任何事情都要進展規劃，做好計劃，每天該做什么，每周要完成什么任務都要做到心中有數，還要留出應急的時間來，以免有新任務的時候手忙腳亂。教學是一項不完滿的藝術，當完畢之后才能認識到本人的缺乏，這就要求老師的我們要及時反思，及時調