1、.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊一,教學觀念創新:樹立以人為本的教育觀念.教師要樹立以人為本的教學觀念,以學生為主體,

2、教師為指導的教學模式,充分調動學生的自覺性,主動性,培養學生由過去的要我做.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊淺談體育課堂

3、教學創新的著力點啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊淺談體育課堂教學創新的著力點莞城中心小學 梁柱軍創新教育作為實施素質的核

4、心內容，已成為當前教育教學改革的重要內容。實施創新教育，必須落實到具體的課堂教學中，要努力尋求課堂教學創新的著力點，給學生以自由思考、自由想象、自由發揮的空間。注重激發學生的創新潛能，逐步培養學生的創新意識和創造能力，使學生在德、志、體等方面得到更好的發展。下面就如何在體育課堂中尋求著力點，談幾點看法。一、教學觀念創新：1、 樹立以人為本的教育觀念。教師要樹立以人為本的教學觀念，以學生為主體，教師為指導的教學模式，充分調動學生的自覺性、主動性，培養學生由過去的要我做體育運動到我要做體育運動的內心情感轉化。當前由于傳統教育思想的影響，有的體育教師沒有樹立起正確的德育觀，教學觀念陣舊，方法落后。過

5、去的“散漫式”、“放羊式”的教學模式難以適應當前的素質教育，難以進行課堂教學的創新。思想是行為動作的指揮者。教師的思想陣舊、落后，導致教育步伐跟不上當前形勢。作為教育有機組成部分的體育教育，為了適應當前教育的需要，打破體育教學的陳舊模式，提出了許多新的方案和指導思想。現代的體育教學理念強調，培養學生熱愛體育運動，掌握體育的基本技能，提高身體素質；堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，以學生發展為中心，重視學生的主體地位，激發運動興趣，培養學生終身體育意識。2、 體育教育要以終身體育為指導思想。終身體育的產生和發展，使人們認識到體育是人們生活的重要組成部分，這是人類對體育認識和實踐的一次

6、飛躍。學校體育是在限定的教育階段、限定的教育環境里完成，而終身體育教育思想認為，應培養學生在各種環境下都能獨立地進行自我學習和自我發展能力。因此，體育教育也必須以終身教育作為指導思想。注重增強學生的體育能力，養成自覺鍛煉身體的習慣，就能為終身從事體育鍛煉打下扎實牢固的基礎。為此，體育教師應在繼承傳統體育教育思想和實踐的基礎上，建立一種能增強學生養成自學、自練的體育教育模式。二、教學過程創新：強化教師為指導，學生為主體的參與意識。體育課的教學過程：是教師傳遞信息給學生的一個過程，也是學生的“學習過程”，是教師和學生在傳授信息中共同渡過的，因此，在教學過程中要注意創設和諧的教學環境，建立民主、平等

7、、和諧的師生關系，親切地與學生交流、探討，使學生的主體地位得到發揮，有利于師生之間信息的傳遞。由于過去很多教師認為，老師是威嚴的，在學生面前是高高在上的，因此，老師講的，學生要聽，老師做的，學生要跟，老師要練的，學生得按時完成。無論哪點，學生出錯了，不是批評就是體罰。這樣的教學過程，不利于創設和諧的教學環境，師生關系得不到交流探討，學生的主體地位也得不到發揮，更難激發學生積極性，還會讓學生形成一種對教師敬而遠之的懼怕心理。德國心理學家黑爾加.吉爾特勒有這樣的一句名言：“如果你放棄權利，放棄你的優越感，那么，你得到孩子信任和尊敬的機會就更大。”對此，教師應主動與學生交流、探討，要重視利用反饋信息

8、，及時調整，建立民主、平等的地位，營造和諧的教學環境，提高信息傳遞的教學效果。三、教材教法創新：優化教材內容，強化教學目標，運用靈活多樣的教學方法。教學目標是指課堂教學預計并最終實現的質量標準，它是課堂教學活動的靈魂。因此，在課堂教學中教師要從實際出發，要有創造性地處理教材，要把教材內容變成引導學生辨析導行的材料，靈活設計教學活動，選擇適合的教法。以示范、講授，以及發現探索的教學方式，通過豐富多彩，形式多樣的練習方法去完成教學目標。心理學家說：“新奇的刺激容易喚起人的興趣，而呆板的、多次重復的東西則不能吸引人的注意力。“因此，教師一定要考慮教學設計的新穎性，練習方法的多樣性，盡量使學生獲得性感

9、受，借此引發學生學習動機，激發學生練習情趣。四、教學手段創新：加強現代化多媒體教學現代化多媒體教學在體育課堂逐步應用，使用多媒體教學可以加強教學直觀性，把抽象的事物具體化、形象化，使課堂氣氛輕松、活潑，有利于學生身心健康地向前發展。應用多媒體教學，能開闊學生視野，增強教學實效，調動學生積極性，激發學生學習興趣。如：體育課開始部分的準備活動，結束部分的放松活動，都可以運用音樂教學，又如：跳高、跳遠及跑項等等，都可以運用錄像教學，分析動作技術要領。通過錄像教學，使到抽象難掌握的動作更易理解，有助于學生在實踐中對重難點動作的掌握，從而提高教學效果。五、德育評價創新：批評與鼓勵相結合，強化自我完善意識

10、。有過這樣的一句話：“鼓掌與喝彩是開發學生創造力的催化劑。”確實如此，試想，一個熱愛體育運動又有某些特長的孩子，如果能得到老師的表揚、鼓勵和指導，誰能說她將來不會成為真正的體育健將呢？孩子是最富有想象力的一群，而他們在創新求異的過程中難免會伴隨著幼稚、犯錯誤、完善方法的過程。在實踐教學中，請允許他們“犯錯”，在他們真正犯錯時，不要輕易去否定，應根據實際給予學生適當的批評，加以恰妙的鼓勵，從而避免學生對教師的批評存在偏激的情感，使學生認識到錯誤的根本，不斷完善自我，這樣才能引導學生向正確、健康的方向發展。*;啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

11、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊淺談體育課堂教學創新的著力點啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

12、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊一,教學觀念創新:樹立以人為本的教育觀念.教師要樹立以人為本的教學觀念,以學生為主體,教師為指導的教學模式,充分調動學生的自覺性,主動性,培養學生由過去的要我做.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊