分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）導(dǎo)學(xué)單_第1頁
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文檔簡介

1、寶平路小學(xué)導(dǎo)學(xué)單課 題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）學(xué)科數(shù) 學(xué)備課教師日期2018年 月 日班 級六（ ）班組別第 組小組長記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在觀察比較中，體會整數(shù)運(yùn)算定律中也同樣適用。2、利用分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算解決日常生活中的實(shí)際問題，發(fā)展就用意識。3、體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入交流資料我們前面學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一），通過學(xué)習(xí)你們知道分?jǐn)?shù)混合的運(yùn)算順序嗎?請說一說。復(fù)習(xí)回顧填一填,畫一畫1、“一條公路修了”，這句話是以（ ）為“1”,表示把（ ） 平均分成9份，修了這樣的（ ）份。剩下的是這條路的（ ）。2、“女生人數(shù)比男生人數(shù)多”，這句話是以（ ）為單位“1”, 表

2、示把（ ） 平均分成4份，（ ）占這樣3份。自主學(xué)習(xí)理清思路回顧“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的計(jì)算方法理解“第二天成交量比第一天增加了用線段圖來表示數(shù)量關(guān)系變式強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)探討交流讀一讀想一想:動(dòng)物車展第一天成交50輛，第二天成交量比第一天增加了，第二天的成交量是多少輛？ 1、“第二天成交量比第一天增加了”是什么意思？試畫圖表示。2、題中的等量關(guān)系是什么？3、用兩種方法列式解決問題。方法(一)先求第二天增加了多少輛？ 方法(二)先求第二天是第一天的幾倍?總結(jié)升華1、以上兩個(gè)綜合算式你有什么發(fā)現(xiàn)？整數(shù)乘法運(yùn)算律在（ ）中同樣適用。2、你有哪些收獲？當(dāng)堂檢測1、 朝陽小學(xué)去年有120臺電腦，今年的電腦數(shù)比去年減少了 ，今年有多少臺電腦？2、 為迎接校慶，五(1)班要做180面小旗，已經(jīng)做了 ，還剩多少面小旗沒有做？3、智慧島。十一黃金周，星星游樂場第一天的門票收入960元，第二天比第一天

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