1、教師先進個人事跡材料xxxx，女，漢族。是xxxx 一中一名普通的語文教師，90 年畢業于懷化師專中文系，xxxx年獲 xxxx師大漢語言專業自考本科文憑。xxxx 老師熱愛教育工作，尤其熱愛語文教育工作。把“用心靈贏得心靈”當作教育的最高境界，“讓學生愛語文，讓學生愛生活”是她語文教學工作的宗旨，“讓學生愛學習，讓學生愛生活”是她班主任工作的宗旨。從教 21 年來，堅持用愛心感染學生，用耐心激發學生潛能，用信心引領學生成長。一、用愛心感染學生xxxx 老師善于利用語文教學的特殊性教育學生，用愛與寬容去贏得學生。周記是她與學生交流的重要途徑。 xxxx級周某是一個成績好又漂亮的女生，自小學到初

2、中都是家庭、班級的中心，形成了以自我為中心的個性，上高中后這種個性更為突出，與家長、同學矛盾沖突較多，曾老師針對她的具體情況，對她采取了冷落甚至嚴厲批評的態度。周同學內心落差很大，在一篇周記中寫到：“你是我讀書以來最難捉摸的老師，冷淡的態度似乎離我很遠，而我的一舉一動都逃脫不了你的視線，似乎離我又很近 , ”， xxxx 老師在她的周記下面寫到：“你的生活不缺少鮮花與掌聲，給你冷淡促你反省，給你批評促你上進 , ”，從此該同學與曾老師的隔閡消除了，與家長、同學的關系逐漸融洽，成績穩中求進，06 年高考以620 分考入山東大學。 06 級學生李某，家庭是雙女結扎戶，在偏僻的村寨仍受部分人歧視，該

3、同學懂事、勤奮，但敏感、自卑，她在周記中寫到：“我家是兩個女孩，我的爺爺看不起我媽媽和我兩姐妹，我一定要考上好大學，讓我媽媽揚眉吐氣，但我壓力很大, ”，曾老師在她的周記下寫到：“承擔壓力的力量不是來自雙肩，而是來自堅強的心”，多次這樣的交流，這個學生慢慢從自卑中走了出來， 09 年高考取得了 627 分的好成績考入復旦大學。周記里面學生向曾老師傾述了與父母的矛盾、各種迷惘、心理上的壓力等各式各樣的問題，曾老師都一一筆談、有的面談，盡管她所帶的班有六七十名學生，思想、性格、成績跨度很大，但她以平等心對待每個同學，用愛心感染學生，班級風氣很正，各個層次的學生都視她為朋友。 xxxx級一個女生父母

4、離異，沒有母親的呵護，高考落榜后參加了工作，現仍把曾老師視為親人，感情的困惑、職場的壓力不時要向曾老師說一說。 08 年教師節，學生送給曾老師一份蓋滿紅手印的心形禮物，寫到“我們將自己抵押給了您，從此我們就永遠是您的孩子。”二、用耐心激發潛能“有教無類”，“學而不厭，誨人不倦”，是偉大的教育家孔子的教育思想。 xxxx老師在工作中善于因材施教，循循善誘，最大限度地挖掘學生潛能。 xxxx級的金某、蔣某等同學由入學的600-800名到畢業考入重點本科，；06 級的唐某、胡某等同學由網絡少年到畢業考入北京大學，華中科技大學，學生的潛能需要老師耐心的激發。學生唐某，來自偏遠農村，初三迷上網游，進入高

5、一時，經常逃課、上課睡覺，但曾老師發現他記憶力好，接受能力強，于是循循善誘，在家長的密切配合下，使該同學逐漸有了質的變化，成績不斷進步，后來又推選他當班長，以此來約束他，09 年高考以全省文科第 24 名被北大錄取， 11 年 9 月將去西班牙交流學習一年。6 級有一個女生，自由散漫，與多個班主任發生沖突，高三時家長找到曾老師，懇請轉入曾老師班，曾老師在班級人數嚴重超員的情況下仍接收了她，并針對她的具體情況建議她學習新藝術專業，學生有了目標，學習就有了動力，最后考上了一個二本學校。三、用信心引領成長自信，可以使一個人從平常走到輝煌；自信，可以使一個人從絕望看到希望。自信，是一個人事業成功的保障

6、。 xxxx老師深知信心在學習，高考中的重要性，因而適時適地開展多種班級活動，讓學生在理想與信心中成長。每月出一期板報，并由出板報的同學以此內容組織主題班會。或介紹名人事跡，獲取精神動力；或傳播時事新聞，培養主人翁意識；或介紹學習方法，達到事半功倍的效果；或刊登同學作品，展示學生才情。觀看并討論電視劇恰同學少年，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。現在我所帶的 09 級 6 班實行的分組制極大提高了學生學習的自主性。“燕門六學士”組，每個學生給自己取了一個學名，如黃臨淵 (黃培洋 )：學習宜如臨深淵，如履薄冰，日慎一日，不進則退。楊鴻鵠 (楊清 )：但愿為鴻鵠，搏萬里之長空。鮑孟長 (鮑志超 )

7、：兼有孟長君之仁，關云長之義，曹孟德之智 ••••••教室里掛著學生自制的座右銘：“海到盡頭天作岸，人登絕頂我為峰” (上善若水組)，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊” (我們上大學組 )，“不想辛苦一輩子，就得辛苦一陣子” (青春飛揚組 )，“十一年都過來了，還有一年怕什么” (且聽風吟組)••••••座右銘的內容還有小組的生活照、心目中理想的大學，時時督

8、促自己，讓每一個學生對生活對學習有無窮的信心和動力。功夫不負有心人， xxxx老師所帶班級學生思想活躍，在學習上你追我趕，在生活上互幫互助，與老師亦師亦友，關系融洽。在任課老師的共同努力下，學習成績不斷提升。 xxxx級學生在 06 年的高考中取得了優異成績，其中吳珍芳同學以檔分 694 分獲省文科第二名，被北京大學錄取，同年， xxxx老師獲市、縣“高考突出貢獻獎”、“政府嘉獎”。 06 級 6 班，在汶川大地震發生后，班長、團支部書記及時組織班級同學觀看新聞，發起倡議，組織募捐，捐款額為學校班級捐款之首。 09 年高考再創輝煌，所帶班級王茜 唐輝分別被清華、北大錄取，重本、二本上線率近 50%。xxxx 老師被推薦評選為全國優秀老師，全國中小學優秀班主任。 12 年高考所帶班級的黃培洋