1、交互式電子白板的八種常用功能交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特 點：兩重整合（以計算機技術(shù)為核心的信息技術(shù)本身的深度整合、電子交 互白板和課堂教學的有機整合）、多重交互（包括人-機交互，人-人交互, 以教學應用為主的資源-資源交互等）、易學易用。這些特性實現(xiàn)了信息技 術(shù)與學科教學新的融合模式，帶來了教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了 課堂教學方式的變革。一、屏幕批注，及時反饋基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學科，可 以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思考的學習 過程和最終的思維成果；運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果， 便

2、于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。比如學生在課堂上，教師利用電子白板先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講 解的過程中，利用電子白板的屏幕批注功能，實時加上一些重點詞語的批 注（加下劃線、著重號、畫圈等），運用電子白板營造生生互動和師生互動 的學習環(huán)境。在互動中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內(nèi)涵。整個 過程學生是學習的主體，在獨立批注和互動討論中提高了學生思維的獨立 性和深刻性。二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以插入圖片作為主題背景， 有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且 在平時的練習和

3、復習課中也非常受用。三、拖放組合，靈活互動基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng) 歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的 學習實踐，使學生在實踐中增長能力。在數(shù)學平移與旋轉(zhuǎn)一課中，學生分不清楚小房子平移后應該包括 哪幾部分。教師可以采用“拖動”的功能，將小房子圖形一格一格拖動到 指定地點，一邊拖一邊數(shù)，在教師直觀的示范拖動下，學生清楚地看到了 整個移動的過程，并學會了數(shù)格子的方法。四、重點放大，凸現(xiàn)重點基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點， 重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。例如：在語文教學中，運用放大鏡工具，將圖片中的細節(jié)

4、放大后給學 生觀察，培養(yǎng)學生洞察事物細節(jié)的能力。五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡基于交互電子白板提供的回放功能，運用于各學科學生學習中，可以 重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結(jié)學法，提煉方 法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。在低年級的識字教學課中，教師將漢字書寫的過程錄制下來，在教學 時可以隨時回放書寫漢字的過程。特別是在范字后，利用回放功能讓學生 邊看，邊練，使學生進一步明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破了漢字的書寫難點六、模式切換，方便演示基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源， 便于課堂的演示和批畫。在教學中通過模式的切換，教師可以利用電子白板操作切換到普通

5、操 作模式，進行普通的電腦操作，如播放視頻、播放PPT、打開文件等， 而無需動用鼠標鍵盤等。七、智能繪圖，提升效率電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智 能工具，教師不需要借助其它工具，即可用一支筆在電子白板中非常方便 地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。這些工具對于理科教學不但提供了一個集成的工具箱，而且這些工具 在使用的時候同真正的工具是一樣的，是一種逼真的模擬操作。在實踐使 用中，這些工具非常受理科老師們的歡迎，學生也非常喜歡。八、庫存另存，積累資源庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習 中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資源，便 于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創(chuàng) 造，導出為網(wǎng)