1、北師大版小學四年級數學下冊教學計劃油城學校 章玉花一、學生的基本情況分析 。四年級兩個班共有學生62人， 大多數學生學習積極性很高， 上課認真聽講， 課后及時完成作業， 已經形成良好的學習習慣。少數學生 ，學習的自主性差，學習 不主動.上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢， 準確率不高， 有時甚至忘了做作業。 這個學期要讓學生養成良好 的學習態度， 形成良好的學習習慣。在數學教學中要培養和提高 學困生對數學知識的理解能力。二、教材分析和教學目標：數與代數1第一單元：小數的意義和加減法進一步認識小數的意義， 會進行十進分數與小數的互化， 能 比較小數的大小。 結合小數的意義， 經歷探索

2、小數加減法計算方 法的過程，能正確進行小數加減運算及混合運算。2第三單元：小數乘法結合具體情境和直觀模型，經歷探索小數乘法計算的過程，理解計算的道理， 積極探索算法的經驗， 能正確進行小數乘法計 算和小數加減乘混合運算。3第五單元：認識方程結合具體情境，學會用字母表示數與數量關系，發展抽象概 括能力，體會等量關系，能用方程表示簡單情境中的等量關系 了解方程的作用，了解等式的性質，解簡單的方程。（二）空間與圖形1第二單元：認識三角形和四邊形經歷量、擺、拼等直觀操作活動，認識三角形、平行四邊形 和梯形的特征，以及它們之間的聯系，進一步發展空間觀念。了 解三角形、 四邊形的分類情況， 探索三角形三邊

3、之間的關系和三 角形的內角和。2第四單元：觀察物體觀察立體圖形（最多4個小正方體搭成） ，能在方格紙上畫 出它的正面、上面和側面（左面或右面）看到的形狀；也能根據 從正面、上面、和側面看到的立體圖形的形狀，搭出立體圖形。 （ 三）統計與概率第六單元 “數據的表示和分析 ”。經歷收集、 表示和分析數據的過程， 認識條形統計圖和簡單 的折線統計圖， 能根據數據畫出統計圖， 能根據條形統計圖和折 線統計圖進行簡單的分析、判斷和預測。了解平均數的意義，會 求簡單的平均數， （結果為整數）能解決簡單的實際問題。（四）實踐活動本冊教材安排 “密鋪”奧“運中的數學 ”和“優化”3個實踐活動。經歷平面圖形密鋪

4、的活動、通過解決體育賽場上的有關問題，進一步體會數學的應用價值。在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數學活動的初步經驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題；感受數學在日常生活中的 作用。三、教材的教學建議：數學教學是數學活動的教學，是師生之間，生生之間交往互 動與共同發展的過程。對本冊教材的教學，提出以下建議。（一）讓學生在具體生動的情境中學習和理解（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、 探索和建構自己的數 學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法（三）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的 多樣化（四）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力四、教材

5、的評價建議評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學 習熱情，促進生的全面發展。評價也是教師反思和改進教學的有 力手段。（一）要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理 解。學生只有理解例題，結合學生從看懂小數表示的商品單價， 到會用小數表示商品單價，進而會比較商品單價（小數表示）高 低貴賤的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數的意義及 其大小關系，對小數的認識有什么實質性的發展。（二）要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握與發展， 為順利進行后續學習奠定必要的基礎評價基本知識與基本技能不能割裂數學知識與知識、知識與技（四）對三年級學生學習數 學的情感與態度的評價，要特別關

6、注學習數學的自信心、 積極的 態度以及良好學習習慣的養成主要通過平時觀察：學生參與班級討論中，試圖解決問題中，獨 立或小組學習中，無時不表現出他們對數學學習的情感與態度。 觀察是評價的最原始的方法， 但不是惟一的方法，從學生的口頭 表達、書面作業、實踐作業以及師生課外的交談中也能提供有價 值的信息。情感與態度不能進行量化評價，要對學生個體的情感 與態度的發展作比較客觀的描述性評價， 更需要通過平時的教學 過程了解學生的想法與行動的表現。能之間的內在聯系，評價要關注學生是否體驗和意識到這種聯系 是重要的。 通過基本知識與基本技能的必要的評價，希望能使學生增進這種見識：數學知識與技能不是互相孤立的

7、一盤散沙， 而像一棵樹，是生長著的有機整體。（三）重視評價學生提出問題和解決問題能力。提出問題能力， 主要關注學生的問題意識，對具體情境中數量信息的利用程度， 提出問題的新穎性、合理性與復雜性。在解決問題的過程中，主 要關注學生能否獨立解決問題、克服困難的毅力與思維策略的水 平，能否表達解決問題的大致過程和結果，是否愿意與同伴合作等方面。及時給學生提供評價，讓他們知道老師的期望，明白自 己進一步努力的方向。這對增強學生自信心和提高解決問題能力 都是十分必要的。五、教學進度安排四年級數學下冊教學進度表項目周次起止時間教學內容教學課時備注12.273.4小數的意義和加減法15 課時第一單元23.7 3.11小數的意義和加減法33.14 3.18小數的意義和加減法43.21 3.25認識三角形和四邊形10 課時第二單元53.284.1認識三角形和四邊形64.4 4.8小數乘法13 課時清明節放假一天74.11 4.15小數乘法第三單元84.18 4.22小數乘法94.25 4.29整理與復習3 課時期中考試105.2 5.6觀察物體6 課時勞動節放假一天115.9 5.13認識方程12 課時第五單元125.16 5.20認識方程135.23 5.27認識方程145.306.