1、20XX年小學五年級班主任工作總結歲月如梭，時光流逝，又到了寫總結的時候了，下面是 XX收集整理關于20XX年五年級班主任工作總結的資料，希 望大家喜歡。20XX年五年級班主任工作總結篇一伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。在 領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好 的完成了我的五語文教學工作以及班主任工作。班主任是班 級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián) 系各科任教師的紐帶。為了今后的工作能夠取長補短，更好 的開展下去，特總結如下：一、通過班級文化建設活動，樹立健康、文明、積極 進取的班風。良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏 陶。班主任在班

2、級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級 環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能。1、班級物質文化建設教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響 師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學 生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一 方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海 洋中。因此班主任應該精心布置文化型教室，創(chuàng)設文化氛圍。班級四周的布置應有講究。我班每個窗臺都放滿了同學 們從家里帶來的綠色植物，不僅給班級增添了一份濃濃的綠 意，更是給每個老師、同學的心中增添了一份暖暖的綠意 在同學們的細心照顧下

3、，這份綠意依然還在，相信在以后的 日子里也一定會在。班級的圖書角也有很多同學們喜愛的各 類書籍，同學們更經常拿出自己喜歡的書籍充實班級圖書 室，保證了閱讀內容的常讀常新，這樣能夠給學生的課外閱 讀帶來很大的幫助，是對學校圖書室的有益的補充。學生足 不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如，干凈而整潔 的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌， 豐富而多彩的黑板報、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好像能說話。在這樣的教室里，師 生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間 學點什么，做點什么。2、班級制度文化建設在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等 為內容

4、的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱 為班級制度。班級制度，不僅為學生提供了評定品格行為的 內在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺 地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育 培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學來審 視班級制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項 條文中，突出精神風貌，價值觀念等具有文化氣息的條款， 給制度以靈魂，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。五年級 班主任工作總結班級制度主要有班級公約、獎懲制度、值日 生制度等等。班級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學習 常規(guī)、

5、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面， 是班級學生活動的行動指南。班級公約具有權威性，是每一 個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則。制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題。班 級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班 風不會長進。因此，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體， 或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度。同時必須 在班級制度中有明確的獎懲條例，有合理的監(jiān)督機制。班主 任應是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過 程中應該公平公正。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長 大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服 務的意識和集體利益高于個人的

6、意識。學生知道自己身處在 集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班 風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的 品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我 就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班 級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚， 我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn) 問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因， 找不足， 一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們 有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿 了活力。經過我們師生的共同努力，我班孩子們的不文明

7、行為越 來越少二、加強安全教育，防患于未然本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生的安 全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、晨會、 夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生 水災、火災時的自我救護和求救方式，以及上學、放學時路 隊管理教育、課間活動時如何上下樓梯、怎樣合理有序的進 行游戲活動 力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理 能力，使每一位學生都能“高高興興上學來，平平安安回家 去”。半年來，在全班同學的努力下，沒有發(fā)生任何安全事 故。三、活動開展豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強， 開展一些符合他

8、們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學 生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而 不為呢？根據(jù)學校工作的總體安排，我們班級也經常開展一 些豐富多彩的活動，讓每位學生都參與到活動中來。在活動 中，隊員們自己準備，自己主持節(jié)目，既豐富了他們的校園 生活，又提高了他們各方面的素質，通過活動也在中隊中形 成一種互幫互助，團結友愛的良好氣氛。預防手足口病綠色家園等主題隊會等都給同學們留下深刻的印象。三、取得的成績回顧即將過去的這一學期，自己在班級工作中動了一些 腦筋，花一些功夫，也取得了一定的成績。整個班級在各方 面表現(xiàn)都比較好：班級沒有發(fā)生一起安全事故；班級每天都是干凈、整齊的；班級的學習

9、生活氛圍很健康；同學之間互幫 互助，和睦相處，正像我經常跟他們說的那樣：我們503班的每一位同學都要把自己的同學當做自己的親人一樣來對 待。在剛剛過去的校趣味運動會上，我班獲得了團體總分第 二的好成績、在節(jié)約環(huán)保二手市場活動上，我班每位孩子都 參與其中，并且每位孩子都用筆記錄下了那個快樂的一天， 那個他們成長的一天同學們參加學校組織的各類比賽 中，多人多次獲得了一、二、三等獎：同學們的集體榮譽感 得到了充分展示。班主任的工作是一項用心的工作，只要你用心的去做一 定能做好！以后的日子里我將繼續(xù)努力，努力學習，努力工 作，努力做一個更好的班主任 ！20XX年五年級班主任工作總結篇二在學校領導的直接

10、指導下，這一學年來，我在做好教學 工作的同時，也盡心盡力地做好五班的班主任工作，根據(jù)這 一學年的班主任經歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結如 下：、培養(yǎng)有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。怎樣才能使教學工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩 手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務 的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時 間輔導學困生。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小 干部，對班級管理做好指導。而作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做， 這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查 紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂 ；學習委員的學習帶動，作業(yè) 的督導，早

11、讀及寫字課的課堂指導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內的班級事務，當 他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵， 指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們 的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責 任心更強。二、促進學生上進的思想教育，在鼓勵中求進步。在學校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以 獎勵制度調動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn) 得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界， 增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問， 并當中

12、間人，及時地處理，弓I導他們遇到類似問題該如何解 決，讓打架的同學領悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛 的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團 結友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識， 以及感受到老師是可以幫他們的。我還注意有意識地引導各方面的人才，平時多注意學生 的特長愛好，如王天飛同學數(shù)學能力強，在努力下他獲得數(shù) 學競賽全年級第一名；張可等同學畫畫棒，文章寫得好，讓 她們協(xié)助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班 獲得了一等獎；孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展 示中有不錯的表現(xiàn)等等。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相 互學習，相互幫助，對

13、后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。 我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對 點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。三、培養(yǎng)習慣，關鍵在于堅持。一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要 求內化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三 個層次：一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，剛接班時，聽 說是因為某些原因，這個班經常換老師，班時的風氣一度受 到影響，學生行為散漫，存在不少的不良習慣，我采取了時 時監(jiān)控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進 行教導，嚴格要求；二是成為自覺行為，靠內部的自我監(jiān)督，當班里的每一 個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備

14、，排路隊， 保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責任，上副科課的狀態(tài)等等， 漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手 讓他們在班干部的帶領下自覺完成 ；三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關鍵 的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要 監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學 的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一 旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，以學 習為樂趣；自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動 口的習慣；自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最 佳的教育習慣。總而言之，

15、在這一學年的班主任工作中，自紿至終我都 在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較 大起色，學生的整體素質在不斷的提高，不求最好，但求更 好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探 索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、 老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。20XX年五年級班主任工作總結篇三時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這 一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和 教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師 的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。 下面我就這學期的工作做如下總結：一、關愛學生，珍惜師生緣，

16、和孩子共同進步。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學 生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理 距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與 學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量， 與他們講道理， 請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道 歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里 話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得 這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。在本學期中，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進 步。學生懂禮貌了 ，知道講文明了。尊敬老師 ，見面行禮，主 動向老師問好。同學之間友好相處 ，互相關心，互相幫助。

17、不 欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌 ，說話文明，講普 通話,會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生，從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級 的學生來說，是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學 生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引， 孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以 唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從 繁重走向簡單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手” 政策。從本學期的成果來看，效果不錯。本學期中，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定 全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓 每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什 么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力 和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目 標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個 人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求 自己。三、安全工作常抓不懈。五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級 的學生身上，既有中年級學生的特點 ，又有高年級學生身上 的叛逆性了。所以，在本學期我們班主任把安全工作作