1、202x小學英語教師工作方案例文 小學的英語雖然是不會教太難的，但是也要認真的對待，這樣才能讓自己的教學工作完成的更好，下面是由出guo為大家的“202x小學英語教師工作方案范文”，僅供參考，歡送大家閱讀。 時間過得真快，新學期又開始了。本學期我繼續擔任一、二、四、五年級英語教學工作。雖然教學質量有所提高，但是本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨，所以新學期一個非常必要的問題就是要指定一個切實可行的教學方案。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個方案： 以英語新課程標準為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、

2、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。 1、教學理論方案 以英語課程標準為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高英語教學質量，同時，要有時刻學習的意識，不斷更新自己的知識結構，為學生的終生開展打下良好的根底。 2、教學實踐方案 （1）我們斌心學校的學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環，有一局部同學已經厭惡英語學習，教學有時無法進行。所以在這學期，我方案采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快

3、的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。 （2）努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生開展打下良好的根底。因為小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的穩固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。 （3）加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增

4、進了解，充分利用網絡，強化電化教學。 （4）在平時的教學中，要注意落實教學常規，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言； 充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。 （5）、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。 （6）、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造時機引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。 總之，英語教學本

5、身并不是很難，難的是學生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學在不斷的進步，學生的英語成績也在穩步的提高，在新學期里，我相信我一定能夠做的更好。 本學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下： 如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提

6、高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比擬注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些學生比擬感興趣的游戲，像“吊死鬼”、whats missing？、找卡片等，為學生營造一個比擬寬松的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。 英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對局部不自覺的同學還采取組長監督的方式，以確保他們不，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性

7、錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。 本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比方說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的lets learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣； 視聽結合也便于加深初學印象

8、，強化記憶。 德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們答復，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。 在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英

9、語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。 1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有局部學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。 2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。 3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。 4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希

10、望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。 5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。 6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業畢業的，在專業知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。 總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善缺乏，虛心學習，繼續努力！力爭在今

11、后的英語教學工作中取得更好的成績。 本學期我執教四年級的三個班，共有學生（159）人。通過三年級一個學期的學習，大局部學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一局部學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比擬嚴重，而且新插班的有局部學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，

12、發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。 6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。 7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔

13、、標準。 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。 4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。 四年級的大局部學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求； 培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把

14、激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。 6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。 7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。 8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄