1、3三只熊的早餐活動目標,1、在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，嘗試進行 配對。2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。活動準備：幼兒人手一只小盒子、6個蘋果，FLASH課件活動過程：一、觀察小熊一家，通過比較感知“高“、嬲、”不高也不矮“1、導入：喜歡小動物哇，最喜歡什么動物非常好，每個人喜歡的小動物都不一樣今天肖肖老師也帶來了小動物，一起來看，是誰呢看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？家里都有誰，一般爸爸的個頭比較高哪個是小熊寶寶？為什么？那媽媽呢？3、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得

2、最矮，媽媽長得不高也不 矮。媽媽比誰高比誰矮二、創設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分”大“、”小”、“不大也不小”1、引導語：三只熊要干什么呢，她們要吃早飯啦，你們今天吃過早飯嗎你們猜猜三只熊最喜歡吃什么？幼兒說好了，我們一起來看看三只熊今天吃的有什么？放PPt吃早飯前當然要先拿餐具瞧瞧，哪知碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？為什么給爸爸，因為、所以、哪個給寶寶，理由肯泄知道的，講給我聽聽，那么總結：三只碗三、情境”分蜂蜜“，體會蜂蜜的多少和三只熊的關系1、有餐具了，要開始吃早餐了，第一樣會吃什么呢，出示PPt2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，給熊爸爸

3、吃？為什么？幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？幾號瓶給熊媽媽？為什么？4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境“分玉米”，感知”粗"、“細”1、引導語：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。這一次吃的東四都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？誰會分一分，你來試一試好嗎2、通過肢體語言引導幼兒感知“粗“、”細“一人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢 慢的，就變（動作收緊）細了小結：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的我們來看看，對不對啊五、情境“分蘋果”，引導幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數數有幾個？蘋果排成來一圈，

4、方法，最上面 的那個開始數，六個蘋果，三只熊來分蘋果，怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多， 熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒復述要求：他們是怎么分的？熊爸爸多吃一點熊寶寶少吃點熊媽媽不多也不少3、幼兒泄到桌邊進行操作活動。教師重復講述要求：熊爸爸多吃一點熊寶寶少吃點熊媽媽 不多也不少肖肖老師給每個小朋友準備了小簍子，里而有六個蘋果，給三只熊芬蘋果，插在哪 里呢，插在這個線里而4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上5、評價（D 肖肖老師找出了三種答案看看哪種對，哪種有問題都放忘了，誰來幫助他一下（2）出示對的：對不對？誰跟他一樣？問問爸爸媽媽對不對？六、情境”分魚”1、引導語：

5、想一想最后剩哪一樣沒吃過第一個箱子里裝了、盒子上有什么？什么意思啊？2、哪個盒子給爸爸？（6條魚的）寶寶呢？（2條魚的）媽媽呢？（3條魚的）爸爸媽媽 們同意嗎？現在大小不一樣，5、小結：有的時候數量大的表示多，但有時數量大的并不一定表示多。這個問題有點 難，等我們長大了就明白了。活動口標：1、能認識并區分圓形、正方形和三角形。2、在游戲情景中感知不同的圖形。一、游戲：小兔跳，引起興趣1、教師和幼兒扮演兔子，在草地上輕輕蹦跳。2、邊念兒歌邊游戲：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。二、認識圖形，了解圖形特征1、山上有很多山洞，這些山洞的形狀一樣嗎？你知道它的名稱嗎？ 2、引導幼兒圍著圖形，數

6、一數圖形的角，數數圖形的邊，說說像什么？小結：三角形有三個角三條邊，所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。3、山上有圓形的山洞嗎？每只小兔都找一個形山洞，說說圓形像什么？引導幼兒學小兔的樣子，在形山洞里跳進跳出。三、游戲：什么山洞最安全？1、教師帶幼兒念兒歌，引導幼兒向教師提問：“什么山洞最安全？ ”教師提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機問問幼兒躲在哪里？（游戲情景：一教師扮大灰狼，發出“大灰狼”叫聲。幼兒藏入最安全的洞中。游戲可反復進行。）活動口標：1 能發現各種洞洞，嘗試用身體變洞洞。2 .體驗和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣，萌發初步關注同

7、伴和生活的意 識。活動準備：袋子、皮球活動過程: 一、生活中的洞洞1 出示袋子：寶寶們，看看這是什么呀？袋子上有個什么呀？哎呀，為什么這里有一個洞洞呢？要它干什么呀？師：把手放進洞洞里，我們就可以拎著袋袋走了，那袋袋上除了有這個洞洞，還 有別的洞洞嗎？誰來找一找？（可提示幼兒）2師：哇塞，找到了一個大洞洞，這個大洞洞可以放什么東西呀？衣服，我們買了新衣服，都會裝在袋袋里拎回家，還能裝什么？吃的，恩，可是這個袋子里沒有吃的，所以我們把它放好吧。3師：那除了袋袋上有洞洞，你還在什么地方看見過洞洞？（你們班級里有洞洞嗎，你家里有洞洞嗎）門，沒有錯，大大的門洞洞，門洞洞上還有什么？鎖洞洞。還有什么地方

8、有洞洞 呢？二、身上的洞洞1 師：剛才我們說了說家里的洞洞，我們寶寶身上也有洞洞，惡魔一起來摸 一摸，找一找，找呀找呀找洞洞，找到一個小洞洞，找到了嗎？2眼睛，真棒，我們有兒個眼睛洞洞？兩個一模一樣的眼睛洞洞，要它干什 么呀？（看電視）3師：對了，我們的眼睛洞洞可以看，看電視、看書、看報紙，那我們身上 還有一模一樣的洞洞呢，它們在哪里，找找看，找呀找呀找洞洞，找到兩個小 洞洞？你找到了嗎？耳朵，呀，摸摸看，左一片，右一片，隔座小山不見面，那耳朵要它干什么 呀？（聽聲音）是的，沒有了耳朵，我們就聽不見啦，我們要愛護它們哦。我 們身上還有洞洞呢，接著找。誰找到啦？嘴巴，嘴巴洞洞有什么本領？（說話，

9、吃東西）吃什么東西呀？糖，甜甜的糖，還有呢？我們寶寶最喜歡用嘴巴吃好吃的，那它還有一個本領可別忘了，它可以和好朋友說說話。我們一起把嘴巴洞洞變大，再變小。你 還能找到什么洞洞？ 鼻孔，鼻孔洞洞能干什么？聞味道，你的鼻子聞到過什么味道？它身體好的時候，能幫助我們聞到各種各 樣的味道，可是它生病的時候會這樣？流鼻涕，流鼻涕要擦掉，一起用餐巾紙 包住鼻子，輕輕的擦干凈，擦完的餐巾紙要扔進垃圾桶。4 .師：我們剛才找到了眼睛洞洞，鼻子洞洞、耳朵洞洞和嘴巴洞洞，還有一個 洞洞你們沒有發現呢，在我們的小肚子上，對嗎？它的名字是肚臍洞洞，它呀 是我們寶寶在媽媽肚子里時和媽媽連起來的地方，我們要保護它，讓它乖乖的 呆在衣服后面哦。5 .師：那我們的衣服上也有許多洞洞，我們一起來找一找，這是袖子洞洞，這 是領子洞洞，還有褲管洞洞、襪子洞洞、鞋子洞洞。三、身體變洞洞1 師：我們的身體不僅藏了那么多洞洞，還可以變洞洞呢！我們一起來試試 看，變呀變呀變洞洞，身體變成小洞洞。看看，他用手臂抱了一個洞洞，我們一起學一學，抱一個洞洞。師：再來變一變，變呀變呀變洞洞，身體變成小洞洞。2師：那你能變一個大洞洞，讓這個皮球鉆進去。他的洞洞不夠大，誰來幫幫忙？（兩個幼兒合