1、七年級年級長工作總結2015-2016 學年度第一學期林連偉本學期， 我擔任七年級年級長一職， 將本學期來工作作一次匯報。回頭看看， 初一年級組在張校長和各年級組長的領導下， 在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，順利完成各項工作。一、基本情況：七年級共 10 個班， 開學初 483 人， 中途 31 人退學， 現有 454 人，本組教師 29 人，七 7 班數學科任老師鄭曉妹老師因請假而換人，其它老師正常任課。老師都能愛崗敬業，熱愛學生。年級組會議，教師都能夠按時參加， 個別請假的老師除外， 老師們的上課和活動能夠在年級組的要求下進行。 各班級在課間值日、 晚

2、讀都安排老師做好常規值日。七年級組在管理上的原則是有事提前說，有意見當面說，有問題互相幫， 主要目的是營造一個團結和睦的團體， 增強組織的凝聚力。降低工作壓力，減少工作矛盾。從班風來看：七年級10 個班班風都逐漸較好，師生關系逐漸融洽，家校聯系逐漸密切，常規教學井然有序。 雖未全面形成濃厚的學風， 但學生都能較好遵守學校和班級的紀律，在本學期后期能夠按照要求上課和活動，無重大違紀現象。從考試成績來看：從期考成績來看， 600 分以上的學生8 人， 500-599 分 學生 40 人， 400-499 分學生有 86 人， 300 分 -399 分學生有 112 人，200-399 分學生有 1

3、33 人， 200 分以下的學生有75 人， 低分學生占有的比例加大，優秀的學生較少。各科成績與縣城其他中學差距較大，以語文為例：我校本次考試語文平均分65.1 分，縣中 72.2 分，實驗學校 85.4 分。從年級組管理上看，我首先做到每日常規，一查衛生，二查學堂，三查餐廳，對學生的宿舍和作息情況每日檢查一次，七年級兩個年級組長各自做好本職工作的同時， 在早會后或晚自習課后進行碰頭，了解當天存在的問題，并商量解決，組織領導能夠起到好的領導作用和表率作用。二、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。 初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、

4、 日常行為不規范的特點，在開學初年級組會上向學生強調了學生行為規范、中小學差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。 在九月份的月考中， 及時反饋月考教學中的存在不足， 并落實到班級整改。 初一年級工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了工作的指導思想， 即： 堅持 “育人為主導， 質量為中心， 學生為主體” 的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。三、落實教育教學工作，力爭取得顯著效果。一學期來，以班主任和為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。研究學生、分析學生，具

5、有非常強的凝聚力，年級組長堅持每天以課堂教學的“三忘八不”為要求檢查各班的課堂紀律，特別是本年級的班主任，在早晨6： 30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天， 晚上很晚才回家， 他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩， 且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師， 為年級組的健康發展奠定了基礎。實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的心血沒有白費：思想教育，結出成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象。三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。開學初積極配合學校組織軍訓活動，培養學生堅強的意志和良好的品行。 我們在九月份和十月份分別在各班舉行學習

6、了 中學生日常行為規范、 中學生守則、 文明禮儀常識 ， 中學生行為養成教育 ，組織學生進行“校長寄語安全篇”為內容的誦讀比賽，配合公寓處、教導處組織好宿舍演講反思和段考演講反思。通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起， 從我做起， 使學生逐步養成健康向上的個性品質。 通過 “培養良好習慣” 為主題的健康教育講座， 讓學生查找自己的不文明行為，自覺做到尊師守紀， 同時對于培養學生養成良好習慣起到良好的促進作用。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。通過一系列活動， 鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。四、積

7、極協助宿舍做好學生的行為管理從第三周期，針對學生宿舍的問題，年級組長進行分工，陳玉玲組長負責 3、 4 號女生宿舍樓，黨長宇組長負責1 號男生宿舍樓，我負責 2 號男生宿舍樓，年級組介入管理，一查宿舍內務，二查作息情況，三查樓層值日，強調副班一和宿舍長管理要求，多層次加強管理，發現問題及時處理，有效提高了學生的宿舍管理。五、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育， 為了讓家長更好地配合， 年級組在中段考后召開了家長會議， 把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。 班主任經常通過電話、 校訊通進行家訪， 讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初

8、一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。三、存在問題：1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，家長對子女的教育關心不足， 甚至對孩子的不良行為缺乏監督和引導， 部分家長把孩子的教育依賴于學校教育， 學校還得與家庭與社會共同努力， 去引導學生自覺、主動、上進。2、學生流失率大。學校管理時間觀念要求較為嚴格，個別學生存在厭學情緒，在學校違反紀律的學生， 總而言之是存在

9、厭學的學生占主要因素。 學校 緊張的學習和生活節奏， 以及學生離開家對于校園新環境的新同學的 陌生感， 少數學生缺少了關愛， 在學校缺乏獨立生活能力， 基礎較差，意志薄弱， 造成有的學生不想學習。 這要求要求老師們想學生父母一樣去關心學生， 對于確實不想讀書的學生耐心引導， 電話通知家長到校協助教育，盡可能將學生的輟學率降至最低。本學期共流失學生31 人，這是當前我們需要認真考慮的問題。3、學生的安全意識比較薄弱。由于我校是寄宿制學校，而且校址離縣城較遠。初一的學生。心理素質尚未成熟，好動的天性還沒有消失，在教室里外追逐打鬧，放學后飛跑下樓發生的沖撞，打開水被燙傷，在回家時開摩托，在校園爬墻外

10、出。這一切問題都讓年級組感到教育和管理的壓力，所以要求班主任利用早會、晚點評、主題班會等多種形式加強教育，對嚴重違紀的學生如陳秀豪要求家長帶回反思。 對于七九班王高翔帶酒進宿舍的情況也進行了嚴肅處理并校內通報等，以制度約束學生，將危險拒之校內。4、從期末考試成績來看，學生的成績不理想。不僅僅是因為基礎差的原因， 教師教法的陳舊和學生良好學習習慣的養成都是影響因素。 在開學初校長就針對初一學生上課無事可做向我們反應， 對此將每節晚讀、下午第四節都安排到老師身上，做到節節有人管。對作業布置較少的老師進行提醒， 要求老師在上課關注學生的學習行為， 多提醒， 要求班主任對課堂紀律管理不佳的老師要多巡查， 在學生的學習習慣的養成上開設專題講座， 分年級組進行。 七年級作為起始年級，培養學生的學習興趣很重要， 興趣往往在活動中得到觸發， 在鼓勵中得到增強。 為此在課堂上要求老師多讓學生上臺展示， 培養學生的興趣愛好，發展個性，逐步向好的方向發展同時，我們還要注意到，素質教育的要求不再是以“唯成績論英 雄”，在學生的綜合評價中除了學習成績的評價，還要有科任教師對 學生的評價，還要有學生的能力、參加活動等多方面的評價，讓最差 的學生也能夠感到自己也有自己的優點和長處，恢復信心和自尊。四、總結感言：我與七年級這一屆，結下了深厚感情，無論