1、新人教版小學二年級數學下冊教學工作計劃一、班級情況分析二年級的孩子經過了一年半的數學學習活動， 對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變； 完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因， 尚不能主動地參與數學學習活動， 學起數學來感覺還是有點累。 大部分學生對計算比較熟練， 正確率有了在幅度的提高， 少數學生由于 20 以內的進位加法和退位減法還存在一定的困難，因此在計算速度上存在一定差異。 本學期重點要抓學習習慣的鞏固， 繼續培養學生 “傾聽 ”、“合作 ”、“交流 ”等能力和習

2、慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時， 發展數學能力， 培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：表內除法，有余數的除法，混合運算，萬以內數的認識 ,圖形的運動，克和千克，數據收集整理，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，混合運算，有余數的除法和萬以內數的認識。表內除法是學習多位數除法的基礎， 是小學生需要掌握的基本技能之一， 必須達到計算正確、迅速。萬以內數的認識， 是進一步學習認數的重要基礎知識， 是培養學生的數感的

3、重要素材，學習用具體的數描述生活中的事物， 學會用數與他人交流， 逐步形成良好的數感。在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中， 通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克， 初步建立 1 克和 1 千克的質量觀念。 并通過實際操作與體驗， 培養學生估量物體質量的意識。空間與圖形方面，教材安排了圖形的變換，包括圖形的 “平移和旋轉 ”和認識 “銳角和鈍角 ”等內容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發展學生的空間觀念，初步感受變換的數學思想方法。統計知識方面， 本冊教

4、材讓學生進一步了解統計的意義， 學習簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表， 能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題， 并能夠進行簡單的分析。 并且通過對周圍現實生活中有關事例的調查活動， 激發學生學習數學的興趣， 培養學生合作意識和創新精神。教材也安排了 “數學廣角 推理 ”的教學內容，繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律， 不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識， 同時培養學生觀察、 操作及歸納推理能力， 發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗， 安排了一個綜合與

5、實踐主題活動 “小小設計師 ”，讓學生通過小組合作的探究活動， 綜合運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用， 感受用數學的愉悅， 培養學生的數學的意識和實踐能力。三、全冊教學目標 :1、認識計數單位 百 和 千 知道相信兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。2、初步掌握含有兩級運算的兩步試題的運算順序。3、 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商，能熟練地計算除數是一位數，商是一位數的有余數除法。4 、初步認

6、識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。5、認識質量單位克和千克， 初步建立 1 克和 1 千克的質量觀念， 知道 1 千克 =1000 克。6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據， 認識條形統計圖 （ 1 格表示 5 個單位）和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。7、初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系。四、全冊教學的重點、難點：教學重

7、點：表數據收集整理（一）教學目標：1使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。2使學生初步認識統計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。3通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。（二）教學重點和難點教學重點： 1、進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程。2、從圖中發現問題解決問題。教學難點：對圖中的數據進行分析，并解決問題，作出合理的預測。第二單元表內除法（一）（一）教學目標：1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、

8、寫除法算式，知道除法算式的各部分的名稱。2、使學生初步認識乘、 除法之間的關系。 能夠比較熟練地用2 6 的乘法口訣求商。3、使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。4、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。5、培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。（二）教學重點和難點教學重點：讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎上掌握用26 的乘法口訣求商的方法及解決問題。教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。第三單元圖形與變換（一）教學目標1使學生會辨認軸對稱圖形。2使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象。3會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平

9、移后的圖形。4初步滲透變換的數學思想方法。（二）教學重點和難點教學的重點：認識軸對稱圖形，辨認簡單圖形平移、旋轉后的圖形。教學的難點：認識軸對稱圖形移動后的圖形，并培養學生解決問題的能力。第四單元表混合運算（一）教學目標1、使學生正確理解和掌握含有兩級運算的混合運算的運算順序，能正確按照運算順序進行脫式計算。2、在經歷探索和交流解決實際問題的過程中，使學生感受解決問題的一些策略和方法，并逐步學會列綜合算式解決需要用兩步計算才能解決的問題。3、通過解決問題的數學，培養學生發現和提出問題、分析和解決問題的能力，同時培養學生認真審題、獨立思考、準確計算、規范書寫等學習習慣。（二）教學重點和難點教學重

10、點：1、正確理解和掌握含有兩級運算的運算順序，并進行脫式計算。2、學會列綜合算式解決問題。教學難點：1、會提出問題、分析和解決問題的能力。2、培養學生認真審題、獨立思考、準確計算、規范書寫等學習習慣。第六單元有余數的除法（一）教學目標1、通過操作、觀察、對比等活動，使學生發現日常生活中在分物時存在著分不完有剩余的情況， 借此理解余數及有余數的除法的含義， 初步培養學生全面思考問題的意識。2、通過操作、計算、比較等活動，讓學生經歷除法豎式（含表內除法的豎式）的書寫過程， 理解豎式中每個數所表示的意思， 初步培養學生的觀察、 分析能力以及恰當地進行教學表達的能力。3、使學生初步掌握試商的基本方法，

11、并能較熟練地進行有余數的除法的口算和筆算，培養學生的運算能力。4、使學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題，初步感受數學與生活的聯系，繼續掌握解決問題的基本思路和基本方法。（二）教學重點和難點教學重點：1、 理解余數及有余數的除法的含義。2、經歷除法豎式的書寫過程。教學難點：1、掌握試商的基本方法，并能較熟練地進行有余數的除法的口算和筆算。2、用有余數的除法解決生活中的簡單問題。第七單元萬以克和千克（一）教學目標：1在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1 克和1 千克的觀念，知道1 千克 =1000 克。2使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。3在建立

12、質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。（二）教學重點和難點教學重點：認識質量單位克和千克，知道1 千克 =1000 克。教學難點：1、初步建立 1 克和 1 千克的觀念。2、運用質量知識進行簡單的計算，解決生活中的實際問題。第九單元數學廣角 推理（一）教學目標：1使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數的排列規律。2培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力。3培養學生發現和欣賞數學美的意識，運用數去創造美的意識；使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識。（二）教學重點和難點教學重點：通過操作、觀察、實驗、猜測等活動探索圖形和數列的排列規律。 教學難點：在活動中培養學生的觀察

13、、操作及歸納推理能力。第十單元總復習（一）教學目標通過總復習， 使學生獲得的知識更加鞏固， 計算能力更加提高， 能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。（二）教學重點和難點教學重點：復習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及根據所學的知識解決簡單的實際問題。教學難點：圖形與變換，靈活運用所學知識解決生活中的實際問題。六、教具、學具準備：1、計數器、方木塊、小棒、釘子板。 2、表內除法練習表。 3、萬以內數位表。 4、簡易天平。 5、學習平移、旋轉的操作學具。 6 口算練習表。七、教學中采取的措施：1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、

14、規范書寫格式等的教育。2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。 同時引導學生在小組內進行分工合作， 以提高數學活動的紀律。4、計算教學體現算法的多樣化，保護學生自主探索的積極性，讓學生獲得成功的體驗。5、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題， 在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。6、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。7、在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思， 以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。8、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。八、本冊教學內容的課時及課時計劃：（一）數據收集整理（ 4 課時）（二）表內除法（一