1、 體育游戲案例：軸承小推車運西瓜 辛豐中心幼兒園 田朵背景： 我們辛豐鎮是一個制造軸承的工業鄉鎮。我園因此創設了以軸承為特色的園本課程，并用軸承制作了一系列的教玩具。軸承小推車就是其中的一組。它是用軸承做輪子的小推車，其特點是耐用，不易磨損，既可以推，也可以拉。在我園它經常用于幼兒園的體育鍛煉活動中。可以運送物品；可以互相合作競賽；可以當滑板使用可謂是一物多用。而在體育游戲中，我利用了軸承小推車做運輸工具來進行運西瓜的體育游戲。目標：1、能想出多種方法用軸承推車玩具運西瓜。2、能積極的參與體育活動，遵守游戲規則并與同伴合作運西瓜，體驗游戲的樂趣。準備：1、皮球（代替西瓜）若干，自制軸承玩具小推

2、車6輛，大筐2只，小簍6只。2、場地布置如下：過程：1、 導入活動，引起幼兒興趣。師：今年夏天農民伯伯的西瓜大豐收，你們看西瓜地里的西瓜都成熟了，農民伯伯想請我們小朋友們幫忙把西瓜運到市場去賣。好嗎？（幼兒：好）2、游戲：運西瓜。（1）師：你們想想可以用什么辦法來運西瓜呢？幼：用籃子。幼：用軸承小推車。幼：用手搬。幼：滾過去。（另一個幼兒：不行，西瓜會滾爛的。）（2）出示軸承小推車，讓幼兒嘗試運西瓜。幼1先用軸承小推車放了一個“西瓜”，可沒走幾步，西瓜就從小車上滾了下來，她連忙撿起來又放在車上面，可“西瓜”又滾跑了。這時幼2跑過來，在場邊上拿了一個籃子，放在車上，再把西瓜放在籃子里，幼2說：“

3、這樣西瓜就不會到處亂滾了”。幼2幫助幼1把小推車很快的運回了起點。在幼兒自由嘗試的過程中，總結出這樣運得又多又快的方法。3、采用分組比賽的方式讓幼兒比賽運西瓜，看哪一組運的西瓜最快最多。幼兒分成4組，每組第一個幼兒用軸承小推車從起點推到“西瓜地”，撿起一個“西瓜”放在小推車里，再推回來，到起點后，拿出西瓜，把車給下一個幼兒。運西瓜過程中西瓜不能滾到地上去，否則必須回“西瓜地”里再拿一個西瓜重新運。在比賽中，有些幼兒跑得很快，以至于軸承小推車翻車了，他們立即改變方法，用快走的方式來運。比賽過程中，幼兒大喊“加油”，誰也不愿落后。4、教師小結：今天我們班的小朋友真棒，用自己的聰明才智幫農民伯伯把西

4、瓜運到了西瓜市場，農民伯伯非常感謝小朋友，他送給了我們兩個大西瓜。讓我們回活動室品嘗農民伯伯種的又甜又大的西瓜吧。活動反思1、幼兒園工作規程第十二條明確指出：“游戲是幼兒進行全面發展的重要形式”。根據幼兒生理和心理發展的特點，幼兒園實施體育目標，完成體育任務、內容與要求，主要是通過體育游戲這一符合幼兒身心特點，能激發幼兒創造性的最有效的手段完成的。興趣是幼兒創造的源泉。在運西瓜過程中，幼兒推車、運瓜、快步走幼兒處在不同的運動狀態，這非常符合他們好動的特點，并能引起幼兒對體育的極大興趣。2、依據幼兒的年齡特點和身心發展規律，我們自制的軸承小推車注重教育性、科學性和藝術性相結合，體現安全衛生、寓教

5、于樂、貼近生活、制作簡單的特點，為幼兒開展體育活動提供了較好的玩具，使幼兒的體育活動更加豐富多彩，讓可愛的孩子們健康、快樂地成長!3、體育游戲是一種集體活動，這個群體是由一定的數量、有共同語言、年齡相近的同伴組成的，這種群體活動為幼兒間構建初步的人際關系提供了適宜的機會。如：在活動的過程中，孩子們互相討論、互相合作、互相競爭、互相幫助等，利用體育游戲幫助幼兒掌握人際交往技能。4、體育游戲具有約束力，有一定的游戲規則。孩子們為了要將游戲井然有序、公正進行、完滿結束，就必須遵守游戲規則，保持一定的自制力，內化游戲規則，并將用來控制、指導、約束自己的行為。在運西瓜活動，比一比哪組小朋友運的西瓜多，孩子們很興奮，但必須用軸承小推車來運西瓜，西瓜滾到地上是不算數的。可見利用體育游戲能培養幼兒自制力，規范幼兒的社會行為。5、體育游戲一般都帶有競賽的性質，整個活動過程活潑而熱烈，活動氣氛很好調動，其競賽結果也會令人感到意外，孩子們一般為了取勝，必須拋棄一切懶散的行為，承受住對手或競爭目標所施加的心理壓力，用自己強烈的進取心和行為的積極性，靠自己的意志、力量和勇敢來面對困難，解決困難。利用體育