1、魯垛鎮(zhèn)中心初中初一年級英語學科備課活頁紙 主備：張玉軍總課題7 A Unit 4 Food總課時10第1 課時課題Comic strip and Welcome to the unit課型New教學目標知識目標學習有關食物的詞匯討論喜歡與不喜歡的食物能力目標學會如何表達個人愛好.情感目標培養(yǎng)健康的生活習慣教學重點討論喜歡與不喜歡的食物學會如何表達個人愛好教學難點學會如何表達個人愛好課前預習導學案教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記Step 1 Free talk1. How many meals do you have a day?2. What drink do you lik

2、e best?3. What fruit do you like best?4. What is your favourtie meat?5. What is your favourtie vegetable?Step 2 Presentation學習新詞（學生自己講出來更好）Hamburger; carrot; vegetable 分類列舉食物種類，學生舉例教師板書。（也可以叫學生自由上黑板填寫）FoodFruit Vegetable Meat Drink Ask and answer1 / 11教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記Ste

3、p 3: Presentation T: What food do you like? Do you like ? (if the student says: No, I dont. then teach “dislike/ hate”)pair work:A: What do you usually eat for breakfast/ lunch/ supper?B: I usually eat. for breakfast/ lunch/ supper. A: What food do you like/ love?B: I love / likeA: What food do you

4、dislike/ hate?B: I dislike/ hate T: Now here is a table. Its from the Get Fit Club website. Write the food you love, like, dislike or hate. Report time: 學生發(fā)言匯報自己或同桌學生的食物喜惡情況。 根據(jù)教師提示，學生將聽到的米莉或丹尼爾的情況填入對應表格。 學生兩人一組就B部分內(nèi)容進行拓展對話，鼓勵學生增加自己的想法。Step 4: Practice T: Do you know what I ate this morning? (S gues

5、sing) Oh. I didnt eat anything today, so Im very hungry. I need some milk and bread because they can give me more energy. 朗讀新單詞，幫助他們了解單詞發(fā)音和含義。 T: How about Hobo or Eddies favourite activity? Lets listen to the tape. T or F exercises: Read the book after the tape: Q: Is walking to the bowl many times

6、 a day a kind of exercise? 模仿語音語調，學生表演。Step 5: homework 熟記本節(jié)課的單詞，詞組和句型，朗讀課文。pair workPractise教后記魯垛鎮(zhèn)中心初中初一年級英語學科備課活頁紙 主備：張玉軍總課題7 A Unit 4 Food總課時10第2課時課題Reading課型New教學目標知識目標學習有關食物的詞匯。整體理解課文，了解Kitty和Daniel 的飲食生活方式。能力目標培養(yǎng)學生閱讀理解的能力。情感目標培養(yǎng)健康的飲食習慣。教學重點整體理解課文，了解Kitty和Daniel 的飲食習慣和生活方式。教學難點整體理解課文，了解Kitty和Da

7、niel 的飲食習慣和生活方式。課前預習導學案教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記Step 1: Introduction T: What do you usually eat for breakfast? Whats your favourite food? Do you like eating ? (if the S says: no. then teach “seldom”)Step 2: Presentation T: Do you think all the food is healthy? （展示食物圖片，學習新單詞“fruit, bread, meat, juice

8、, Coke, sweet, sugar”. 并指出哪些是健康食品，哪些不是。） T: If you choose unhealthy food, what can you be? （展示肥胖或瘦弱圖片，接著說So its very important for us to have a healthy diet. Then we can keep fit. Are you Ask and answerIn pairsLook and learn new words教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記healthy now? If you are not, please chang

9、e your diet or your lifestyle and do more exercise. ）看著圖片，練習用新單詞填空。 學習重點單詞和詞組，注意發(fā)音和語調。Step 3: T: Whos healthy, Kitty or Daniel? Listen to the tape, and then finish B1. Listen and read, and then finish C1. Read for some time, and answer the questions in pairs.重點句型:Its adj. (for sb.) to do; Its time f

10、or sb. to do;Every day, I dance for two hours.A healthy diet is very important for a dancer.I need to keep fit.I always eat an apple for breakfast.Step 4: homework1. Read the text carefully.2. Say the healthy food and the healthy lifestyle.Fill in the blanksListen,read and answer some questions.教后記魯

11、垛鎮(zhèn)中心初中初一年級英語學科備課活頁紙 主備：張玉軍總課題7 A Unit 4 Food總課時10第3課時課題Reading課型New教學目標知識目標1.能深入理解課文，掌握查找細節(jié)、快速瀏覽、找出重點等閱讀技巧；并能用自己的語言復述Millie和Daniel的飲食與生活習慣；2.能理解并運用文中重點詞組及句型.3.能理解正確的飲食習慣對于健康的重要性,并能通過學習改變自己不良的生活習慣,過更健康的生活.能力目標能深入理解課文，掌握查找細節(jié)、快速瀏覽、找出重點等閱讀技巧；并能用自己的語言復述Millie和Daniel的飲食與生活習慣；情感目標培養(yǎng)健康的生活習慣教學重點能深入理解課文，掌握查找細

12、節(jié)、快速瀏覽、找出重點等閱讀技巧；并能用自己的語言復述Millie和Daniel的飲食與生活習慣；教學難點能深入理解課文，掌握查找細節(jié)、快速瀏覽、找出重點等閱讀技巧；并能用自己的語言復述Millie和Daniel的飲食與生活習慣；課前預習導學案教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記Step 1Introduction復習上一課重點單詞和詞匯Step2Discussion（深入理解課文） Part A: Talk about Kittys lifestyle: fill the form Part B: Talk about Daniels lifestyle Retell Part

13、 A and B聽寫單詞和詞組Discuss in pairs.教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記 指導學生聽磁帶朗讀、自由朗讀；找出兩個學生間的差異，并完成B2 Answer the questionsStep3 Exercises（鞏固課文）:1. finish C2.2. words exercises:3. 拓展練習，了解同桌學生的飲食方式，并提出建議。Step 4 Homework1.能熟練使用本課重點詞組和句型；2.能簡要復述課文。Read and answer教后記魯垛鎮(zhèn)中心初中初一年級英語學科備課活頁紙 主備：張玉軍總課題7 A Unit 4 Food總課時10

14、第4課時課題Vocabulary 課型New教學目標知識目標1.識別不同的食物。2.能夠正確地將食物分類。能力目標培養(yǎng)基本的識別食物的能力。情感目標培養(yǎng)健康的生活習慣。教學重點1.識別不同的食物。2.能夠正確地將食物分類。教學難點能夠正確地將食物分類。課前預習導學案教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記Step 1 IntroductionT: What do you have for breakfast/ lunch/ supper? Whats your favourite food? Do you like ? Whats healthy food and what is n

15、ot? Do you have a healthy diet? What can you do to be healthy? Who has a healthy lifestyle in your family and why?Step 2 Presentation （教師呈現(xiàn)給學生新單詞圖片并問）T: Look at this fruit. Can you say something about it? What that?Ask and answerIn pairsLook and answer教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記 （學生看圖給予填詞）教師帶學生領讀，幫助學生

16、掌握發(fā)音要領。Step3 Practice Finish A. Game time: 叫兩組學生各推一個學生代表上臺，背對投影，投影上放各種食物水果的畫面，下面的學生進行描述來讓上面的學生猜；哪組先猜對就得分。（用描述的方式不僅使學生學習了新詞，而且通過描述鍛煉了學生對新詞掌握能力和口語表達能力，在以按類別學習新詞的過程中效果非常好）Step 4: Exercises: Finish B. Do some exercises to help Ss remember words well.Step5 Homework掌握單詞的發(fā)音和拼寫；會在語境中運用。Do exercises in class

17、Play a game教后記魯垛鎮(zhèn)中心初中初一年級英語學科備課活頁紙 主備：張玉軍總課題7 A Unit 4 Food總課時10第5課時課題Grammar A課型New教學目標知識目標識別并使用頻度副詞；識別并使用可數(shù)名詞和不可屬名詞；能夠將可數(shù)名詞變成正確的復數(shù)形式，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。能正確使用量詞修飾名詞。能力目標培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。情感目標培養(yǎng)健康的生活習慣教學重點培養(yǎng)學生應用知識能力。教學難點正確使用量詞修飾名詞。課前預習導學案教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動備課札記Step 1: IntroductionRevise the names of the

18、 food: Whats your favourite food? Do you drink milk every day?Do you have an apple every day?Do you run every day or every week?Introduce the new words: always; usually; often; sometimes; seldom; never.領讀并突出發(fā)音規(guī)則Step 2: Presentation教師向學生介紹他的生活方式：My lifestyle.I always go to school by bike.I usually have milk for breakfast.I often eat frui