1、二屯鎮中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2018、11輔導地點教室輔導學生張磊學生存在問題經常稱作業忘記帶，學習態度不端正，做題錯誤多幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態。2、老師講例子，用事實說明現在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。3、學生說一說今后自已應該怎么做。4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現增強學生的學習欲望。幫教效果多數問題表示能改進，個別問題有待于繼續教育。二屯鎮中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2019、11輔導地點七、二輔

2、導學生李建新學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。幫教措施指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。幫教內容1、 讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、 課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。輔導教師張鑫輔導時間2019、4輔導地點辦公室輔導學生李建新學生存在問題1、 行為習慣差、個人衛生差，上、下課無法控制自己的言行。2、 懶惰心里：學習有四怕，怕動腦、怕發言、怕用功、怕作業。3、 缺乏班級意識幫教措施1、 利用課余時間，跟他的家長溝通，讓家長走出愛的誤區，并給他們提出

3、教育孩子的建議。2、 幫助孩子樹立自信、融入集體、找到和同齡人交往的快樂。幫教內容讓家長給孩子準備好學習用書，在學習遇到困難時，主動找解決困難的方法，而不是逃避。針對實際，設立小目標，利用表揚樹立信心。幫教效果基本養成按時完成作業的習慣，能按一名合格學生的標準行事。二屯鎮中學貧困留守兒童幫扶記錄表二屯鎮中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2019、5輔導地點辦公室輔導學生張磊學生存在問題性格孤僻、上網吧、撒謊、不做作業、逃學幫教措施1、 識破謊言、改變孩子2、 關心孩子、改變孩子3、 認可孩子、改變孩子幫教內容讓全班同學幫忙找作業，讓鄰居同學的家長監督寫作業。讓家長經常跟孩子通電話，

4、表示對孩子的心靈關心，老師在學校里也關心孩子的學習困難，及時給予幫助。對于孩子的每一點進步及時肯定，表揚。幫教效果孩子的不良習慣明顯改變，不再去網吧，也不撒謊了。輔導教師張鑫輔導時間2019、11輔導地點輔導學生李建新學生存在問題性格郁悶，不善與人交流，自卑幫教措施1、 利用班委會，主動接近他2、 班主任主動邀請他到家里做客幫教內容班委會利用主題班會，結成愛心小團隊，主動幫助他。老師盡量給他創造成功的機會，讓他走出自卑。幫教效果他的自信心大增，融入了快樂的集體生活當中二屯鎮中學貧困留守兒童幫扶記錄表二屯鎮中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2019、11輔導地點教室輔導學生張磊學生存

5、在問題1、 學習成績差。2、 行為習慣不良。3、 人格發展不健全。幫教措施經常給他們創造不同的成功機會，只要他在學習上獲得點滴進步，我就會對他表揚和獎勵。捕捉兒童興趣和行為的閃光點。幫教內容他愛畫畫，愛寫字，愛參加體育活動等。我及時地發現他的愛好，為他的興趣發展創造一個良好的環境，幫助他發展自己的特長。幫教效果他由怯懦慢慢地變得自信、開朗起來。二屯中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2019、4輔導地點教室輔導學生李建新學生存在問題學生對所學民俗了解很少，學習有困難幫教措施用課件演示給學生幫助理解幫教內容1、? 師演示課件，讓學生實際觀察初步理解。2、讓學生自己讀書，結合實例加深理解

6、。3、?讓學生說說自己了解到的民俗，出示圖片，讓學生自己辨認。?幫教效果很好，學生能夠獨立解決這個類型問題二屯中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2019、5輔導地點辦公室輔導學生張磊學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫教措施把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，?師講解相應的知識點?幫教內容先讓學生自已獨立改題，發現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。?再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。二屯中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2019、11輔導地點教室輔導學生李建新學生存在問題學習態度不端正，做題錯誤多幫教措施1、舉事實，講道理，端正學習態度。?2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導幫教內容1、老?師講例子，用事實說明現在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。?2、?學生說一說今后自已應該怎么做。?3、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的學習欲望。?4、?對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數問題能解決，個別問題等待解決。二屯中學貧困留守兒童幫扶記錄表輔導教師張鑫輔導時間2019、11輔導地點教室輔導學生張磊學生存在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習。幫教措施說明出錯原因，師講解相應的知識點。