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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會優秀教案及教學反思垃圾分類活動設計背景 在日常活動中，發覺班級有些孩子還有順手扔垃圾的現象，為了讓孩子們養成良好的衛生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。 活動目標 1.知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。 2.愛護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。 教學重點、難點 教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收 教學難點：獨立制作出陀螺 活動預備 剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖 活動過程 (活動過程的表述不必細致到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清晰地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、

2、延長環節。注：重點表述基本環節) 一、 1.師利用聲音引起幼兒興趣： 師仿照哭聲后問：小伴侶們猜一猜，是誰在哭? 幼兒自由想象、猜想。 2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伴侶猜猜它為什么哭? 師指名幼兒回答。 3.師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢? 幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們為什么又笑了呢? 4.幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。 二、觀看ppt，給垃圾分類 1.師：小伴侶，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓舞幼兒大膽發表意見) 2.師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙

3、盒等，飲料瓶、易拉罐等;不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。 3.師出示掛圖請幼兒分類：小伴侶，剛剛我們已經知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢? 4.師指名幼兒給垃圾分類，準時表揚、鼓舞幼兒。 5.師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?屈老師教案網(指名幼兒表達自己的觀點) 師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護我們的環境，愛護地球，更要變廢為寶，做環保小衛士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧? 三、變廢為寶，制作陀螺 師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照看動手能力差的幼兒。 延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。 教學反思： 在此次教學活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不行回收、有害垃圾三種，從而知道應養成不亂扔垃圾的良好衛生行為習慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學會制作陀螺。在活動開始時假如我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛生和不講衛生兩種情形的對比推斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習慣有更好的引導作用。另外在制作

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