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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學詳案教案及教學反思滾一滾活動設計背景 我班的孩子對于會滾動的物體十分感興趣，并樂此不彼。為了進一步激發幼兒探究的興趣，并發散幼兒的思維，我設計了"滾一滾'的教學活動，從而豐富幼兒相關的學問，并在親身體驗中，試著讓幼兒發覺問題，探究問題，解決問題。促使幼兒的觀看能力，比較能力都得到進一步的提高。 活動目標 1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。 2、激發幼兒探究的興趣，進展其觀看、比較的能力。 3、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規律性。 4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5、體驗數學集體游戲的歡樂。

2、 教學重點、難點 區分什么物體簡單滾動。 活動預備 1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。 2、外表平滑度不同的木版若干。 活動過程 一、找出能滾動的東西 1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的?還發覺了什么?'(幼兒選擇空地玩玩具，教師細心觀看幼兒的各種玩法) 2、集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發覺?(幼兒依據自己的玩法回答，如："我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾。'"我玩的是方積木，我一推它，它就向前滑。'等) 3、分類：請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請能力強的幼

3、兒檢查是否放對了。 二、區分能滾的東西有什么不一樣 1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，(.教案來自:屈老師教.案網)說說它們有什么不一樣。(幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀看，并適時給予指導) 2、集中提問。在玩會滾動的東西時，你發覺了什么?(如："我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向四周滾。'又如："我玩的是可樂桶，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住。'等) 3、分類：請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的

4、 4、豐富幼兒有關學問：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。 5、請幼兒結合生活閱歷講一講：還有什么東西是球體?圓柱體? 6、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣? 7、老師和幼兒共同小結：木板外表平與不平，東西在上面滾的速度不一樣;木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。 教學反思 本活動利用幼兒在日常生活和游戲中獲得的閱歷，引導幼兒關注并探究 滾動這一科學現象，從猜想性的探究實踐操作性的探究，使幼兒在探究活動中積累關于圓形物品簡單滾動的閱歷。我不要求幼兒精確地把握和理解滾動這個科學概念，而是強調讓幼兒親身經受探究和發覺的過程，并從中獲得有關科學閱歷，這些閱歷可能是幼兒能夠感受到卻不能用語言表達出來的，但教師不能低估它們對于幼

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