大班游戲教案及教學反思《拍手歌》_第1頁
大班游戲教案及教學反思《拍手歌》_第2頁
大班游戲教案及教學反思《拍手歌》_第3頁
大班游戲教案及教學反思《拍手歌》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班游戲教案及教學反思拍手歌設計背景 拍手歌始終伴隨著我們的童年，我們之所以到如今還深深地記得"拍手歌'，并且一代一代傳下去，是因為它有很強的學問性嗎?不，是因為它念起來瑯瑯上口，有很強的趣味性，是一首游戲兒歌，可以邊念邊玩，特別有意思。也因為它的這個特點，小伴侶也會特別喜愛這樣的游戲兒歌的。 活動目標 1、 在游戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。 2、 情愿和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊開心地開展拍手游戲，充分體會吟唱的歡樂。 3、 在歡樂吟唱、游戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。 4、 在活動中，讓幼兒

2、體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 重點難點 重點：在游戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。 難點：在歡樂吟唱、游戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。 活動預備 1、請鄰班的兩位小伴侶背熟兒歌和學會游戲。 2、字卡(開飛機、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不許動) 活動過程 一、請孩子們觀看兩位小伴侶表演拍手歌，調動起他們學歌謠的積級性。 1、請孩子看兩位小伴侶表演拍手歌。 師：小客人帶來的節目好看嗎? 幼：好看! 2、引導小伴侶說說拍手歌的內容。 師：一只小貓在干什么? 幼：一

3、只小貓開飛機。 師：兩只小貓在干什么? 幼：兩只小貓肚子餓。 二、借助字卡、動作，引導孩子們理解、把握拍手歌的內容。 1、教師出示字卡，讓幼兒先學念字卡上的詞語，再做出相應的動作。 如：教師出示字卡"開飛機'。 師：這是什么? 幼：開飛機。 師：你們仿照一下"開飛機'的動作，好嗎? (幼兒仿照"開飛機'的動作，教師給與確定) 2、孩子跟著老師一邊自拍一邊學念歌謠，并自己依據內容做動作。 3、孩子和旁邊的小伴侶一邊互拍手一邊念歌謠，并依據內容做動作，以熟識歌謠和游戲。 三、引導孩子開展"拍手歌'游戲。 1、把全部的孩子分兩組

4、，實行輪番說的形式。一組觀賞，一組練習，然后互換。(屈.老師.教案網出處)使孩子對唱謠的內容穩固記憶，也使孩子輪番休息同時留意傾聽同伴是怎樣說和做動作的。 2、兩個小伴侶結伴游戲：鼓舞孩子們自由找一個好伴侶到合適的地方玩拍手游戲。老師留意指導和發覺練習速度比較快的小組，請他們進行展示，同時也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。 四、鼓舞幼兒加快念兒歌和做游戲的速度，也可以創編出不同的動作，體驗游戲的歡樂。 五、教師小結幼兒游戲狀況。 教學反思 這種傳統的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點在綱要中也有表達。在整個活動中，拍手的動作是貫穿全過程的，因為拍手歌假如離開了拍手只坐著說會特別枯燥，就失去了游戲兒歌的趣味性，而一邊拍手一邊說不僅好玩，而且可以關心孩子們把握兒歌的節奏，體驗兒歌的節奏感和韻律感，更重要的是增加了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論