大班數學教案及教學反思《認識整點、半點》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數學教案及教學反思認識整點、半點活動設計背景 針對本班幼兒不認識鐘表，對時間概念模糊，特設置了適合大班幼兒喜愛的兒歌、畫畫等活動，激發幼兒興趣，在游戲中認知時間。 活動目標 1、能分辨出鐘表上的整點、半點。 2、知道時針、分針及它們的運轉規律。 3、教育幼兒要珍惜時間、疼惜時間。 4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5、進展幼兒規律思維能力。 教學重點、難點 能夠精確的說出整點、半點 活動預備 小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個 活動過程 (一)認識時鐘 1.師：啟發幼兒自己說說對時鐘的認識。 2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。

2、請小伴侶觀看鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。 3.幼兒：進行觀看;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數字。 4.師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟識鐘面上各部分的名稱。 幼兒：小組人員分別指時針、分針等。 (二)認識整點 1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同? 2.請幼兒認真觀看鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間?!來自屈.老師教案.!說說自己讀時間的好方法。 3.小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時(某整點)。 4.游戲 游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時? 游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。 (三)學習認識半點 1.師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。 2.游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鐘。 三、穩固新學問 1.游戲一："爭分奪秒'看誰認得快。 師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，分辨時針、分針;整點、半點。 2.游戲二："小小修表匠'教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀看、分辨后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。 3、在手腕上畫一個自己喜愛的時間 教學反

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