1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版小學(xué)六年級上冊：小草和大樹教案 （一） 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。 2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。 教學(xué)過程： 一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從課題入手，感知課文 1、根據(jù)生活常識(shí)，請學(xué)生交流對小草和大樹的認(rèn)識(shí)。 2、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以"小草和大樹"為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。形成板書： 小草 家庭不幸，艱難

2、謀生 立志寫詩，遭遇打擊 反思權(quán)衡，開拓新路 孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門 大樹 三、初讀感知。 1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確 2、朗讀思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來。 3、學(xué)生默讀思考，同桌交流。 4、指名說說全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 5、請學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容 四、指導(dǎo)寫字。 1、師重點(diǎn)指導(dǎo)。 2、學(xué)生寫字 3、展示評議 五、布置作業(yè)。 讀熟課文 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞

3、、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活"再艱苦再勞累，跟父親讀書'等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。 教學(xué)過程： 一、抓住重點(diǎn)，感悟形象。 1、結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。 （1）朗讀課文的第二自然段，說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。 （2）面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。抓住"洗衣、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛'等詞體會(huì)主人

4、公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格，抓住生活"再艱苦再勞累，跟父親讀書'等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。抓住"始終沒有停止過寫作嘗試，幸運(yùn)之門'等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。 2、結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。 （1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折 （2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會(huì)夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。 （3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。 （4）合反思權(quán)衡，開拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛?面對這些

5、沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？ （5）結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公 為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？她是如何敲開的？ （6）朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。 二、回歸整體、感悟成功 1、交流對課題"小草和大樹'的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格。 2、回顧課文整體把握"小草'成長為"大樹'的艱辛歷程，交流夏洛締取得成功的人

6、生啟示 板書設(shè)計(jì)： 小草 家庭不幸，艱難謀生 立志寫詩，遭遇打擊 反思權(quán)衡，開拓新路 孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門 大樹 教學(xué)反思： （二） 教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利，有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。 3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。 第一課時(shí) 一、談話引入： 1、齊讀課題 學(xué)生交流對大樹和小草的認(rèn)識(shí)。 課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以"小草和大樹'為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。 二、自讀課文： 1、讀課文，劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。 2、再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不

7、理解的問題。 三、檢查自學(xué)情況 1、檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。齊讀詞語。 嗷嗷待哺要強(qiáng)好勝節(jié)衣縮食脫穎而出寥寥無幾惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎 2、讀后交流不理解的問題： 四、理清課文層次，分段。 1、默讀課文。 2、給課文分段，說說段意。 一（1節(jié)）：概述了簡.愛的夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典范。 二（2-4）：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。 三（5-7）：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。 五、歸納課文主要內(nèi)容 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 課文主要講了一件什

8、么事？ 二、學(xué)習(xí)第一大段 1、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？ 2、認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎？生活在怎樣的環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)生命力。） 三、學(xué)習(xí)第二大段 讀第二自然段 1、朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？ 2、面對這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來的人物性格。 1）抓"洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛'等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。 2）抓"再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家

9、里跟父親讀書'等細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。 3）抓"始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運(yùn)之門'等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。 讀第三、四自然段，交流： 1、在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折： 1）遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。 2）自費(fèi)出版詩集，只賣出兩本。 2、體會(huì)夏洛蒂向詩人請教前后不同的心情。 抓"惴惴不安'等，開展對話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。 3、夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？ 抓"原樣退回'等詞語理解詩人所說話的意思。 4、面對這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？ 抓重點(diǎn)詞開展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。 5、沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？ 四、學(xué)習(xí)第三大段 1、夏洛蒂有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？ 2、朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。 五、