1、word文檔下載后（可任意編輯） （選學(xué)課文）一份愛心 一、教材分析 1背景知識 第四冊教材中曾學(xué)過一位盲人的感謝信一課，寫的是一位少先隊(duì)員天天接送一位言人，把愛心奉獻(xiàn)給殘疾人。一份愛心是寫"我'把平時節(jié)省的零花錢，如數(shù)捐給災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。教學(xué)時，可結(jié)合1998年夏，我國南北發(fā)生的特大洪澇災(zāi)害，人民群眾和解放軍戰(zhàn)士與洪魔作斗爭的情景以及全國上下為災(zāi)區(qū)踴躍捐款捐物的感人場面。還可以結(jié)合雷鋒日記運(yùn)行教學(xué)。 這是篇選學(xué)課文，結(jié)合本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目，可放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，教師作必要的指導(dǎo)。 2教材特點(diǎn) 一份愛心記敘了"我'從電視里得知江南大地遭受洪對襲擊，心里很不

2、平靜，把平時節(jié)省的零花錢捐給災(zāi)區(qū)的感人故事，表達(dá)少先隊(duì)員對災(zāi)區(qū)人民的一片愛心和社會責(zé)任感。 文章按事情發(fā)展的順序記敘，共分為三個自然段。 第1自然段寫洪水襲擊江南大地，造成重大損失，"我'心里很不平靜，決定向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，并得到了媽媽的支持。這一段敘述了"我'心里很不平靜的原因：洪水給國家和人民的生命財產(chǎn)造成了重大損失，人民群眾和解放軍戰(zhàn)士奮不顧身的抗洪精神深深打動了"我'，激起了"我'對災(zāi)區(qū)人民的同情心和社會的責(zé)任感。這也是事情的起因。 第2自然段寫"我'抱著儲蓄罐，來到募捐站捐款，受到了叔叔的稱贊。文章與

3、第1自然段一樣開頭點(diǎn)明時間。這段文章寫得很具體。準(zhǔn)確，是本文的重點(diǎn)，在教學(xué)時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過句子比較，體會怎樣把句子寫具體，寫準(zhǔn)確。 第3自然段寫"我'為這"愛的奉獻(xiàn)'而高興。"回家路上'點(diǎn)出了"捐款以后'這個隱含的時間。回家的路上，"我'腳步特別輕快，哼起了最喜歡的歌。文章的結(jié)尾，寫得很含蓄，以作的描寫反映人物愉快的心情。 二、教學(xué)目標(biāo) 1 能正確讀出注拼音的生字，能理解"襲擊'、"捐助'、小心翼翼'、"奮不顧身'、"贊許'

4、;、"奉獻(xiàn)'等詞語，讀懂相關(guān)的句子。 2通過比較，體會把句子寫具體的方法；通過朗讀，欣賞寫得好的句子。 3培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的思想感情。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合上下文通過理解詞語意思來讀懂句子。 教學(xué)難點(diǎn) ：生字組成的新詞在文中意思的理解。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 愛的奉獻(xiàn)錄音帶。有條件的學(xué)校可放1998年夏洪水席卷中國大地，軍民奮力抗洪的片斷。 五、教學(xué)時間：2課時 第1課時 （一）教學(xué)目標(biāo) 1能讀準(zhǔn)生字。 2能聯(lián)系上下文理解"襲擊'、"捐助'、"小心翼翼'等詞的意思，讀懂相關(guān)句子。 3比較有感情地朗讀

5、課文，感受"我'對災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心的思想感情。 （二）教學(xué)過程 1揭示課題、啟發(fā)談話。 （1）揭題，讀題。 （2）討論：什么叫"愛心'？課文是寫誰對誰獻(xiàn)上了一份愛心？為什么要獻(xiàn)上這份愛心？ （3）教師播放或介紹1998年夏洪水襲擊祖國大地，軍民奮力抗洪的錄像片斷。 2自學(xué)課文。 （1）教師提出自學(xué)要求： 本文是選學(xué)課，主要靠同學(xué)自學(xué)為主，大家要用這個單元我們學(xué)到的"通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子'的方法，在自學(xué)中加以運(yùn)用。 能正確認(rèn)讀生字，不認(rèn)識的字查字典。 讀通句子。 結(jié)合揭題談話的問題，想一想，課文主要寫一件什么事？ 3檢查自學(xué)情況。 （1）詞語

6、認(rèn)讀。 （2）指名分段朗讀課文，評議正音。 （3）回答思考題。 4再讀課文，結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞語。 （1）教師板書重點(diǎn)詞（略）。 （2）學(xué)生輕聲讀課文，理解重點(diǎn)詞，并劃出不理解的其他詞語。 （3）師生共同討論重點(diǎn)詞的意思。 （4）學(xué)生提出不理解的詞，師生共同討論。 5讀懂句子。 （1）用"'劃出有下列重點(diǎn)詞的句子。 （襲擊捐助小心翼翼贊許奮不顧身奉獻(xiàn)） （2）四人一組（前后兩桌）討論這些句子，要求： 讀句子。 理解這些詞在句中的意思。 說說整句話的意思。 （3）全班交流分組學(xué)習(xí)情況。 （4）教師對匯報情況進(jìn)行評價和點(diǎn)撥。 6朗讀課文，思考：文中哪些地方最讓人感動？（讀后討論

7、） 7課堂練習(xí)。 （1）據(jù)義定詞： 奮勇向前，不考慮自己的生命安全。（） 不計回報，恭敬地交付。（） 做事非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。（） 認(rèn)為好而加以稱贊。（） （2）朗讀課文。 第2課時 （一）教學(xué)目標(biāo) 1能比較句子意思的不同，體會把句子寫具體的方法。 2指導(dǎo)有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛心。 3懂得我們也應(yīng)該向"我'學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)自己的愛心。 （二）教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)讀詞語，說說帶點(diǎn)字的意思。 襲擊沖垮搏斗救災(zāi)捐助 呼喚奉獻(xiàn)贊許奮不顧身小心翼翼 2朗讀課文，思考： （1）課后第（3）題。 （2）"我'是怎樣去參加捐款的？（找出相關(guān)句子） 讀一讀這些句子。

8、師生共同討論。 3比較句子，體會把句子寫具體的方法。 （1）結(jié)合第（2）題的第（2）小題，引導(dǎo)學(xué)生讀句子進(jìn)行比較： 我抱著小豬儲蓄罐，來到募捐站。 我抱著心愛的小豬儲蓄罐，急匆匆地來到募捐站。 說說這兩句話有哪些相同和不同點(diǎn)。 第（2）句中帶點(diǎn)詞分別用來說明什么， 用上這些詞，有什么作用？（或說明了什么？） （2）用上述方法比較下列句子。（分小組進(jìn)行） 隊(duì)伍向前移動，輪到我了！ 長長的隊(duì)伍向前移動，終于輪到我了！ "全捐嗎？'叔叔問。我點(diǎn)點(diǎn)頭。 "全捐嗎？'叔叔問。我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。 分組討論。 檢查討論情況，教師作必要的點(diǎn)撥。指導(dǎo)。 4指導(dǎo)朗讀，激發(fā)愛心。 （1）學(xué)生輕聲讀課文，思考課后練習(xí)第4題。 （2）討論：哪些句子寫得好？（不必強(qiáng)求統(tǒng)一） （3）讀一讀這些句子。 （4）指名朗讀自己覺得讀得最好的句子。 （5）師生共同評議。 5朗讀全文，匯報學(xué)習(xí)課文的收獲。 （1）師生串讀全文。 （2）談?wù)勛约簩W(xué)了課文