1、1 、 我的課余生活 學習目標： 現代生活是豐富多彩的，就像陽光有七種色彩一樣，我們應好好利用豐富而充實的課余生活安排，讓學生做做小調查。學習重點：通赤學習本文，讓學生懂得如何安排課余時間。學習難點：讓學生體驗豐富而充實的課余生活。學習內容要求及過程：一、了解一下我們的課余生活是怎過的？二、相互交流影響我課余生活安排的有（ ）（ ）（ ）.我對現在的課余生活感動（ ）。假如讓我自己安排課余生活，我最喜歡做（ ）。我選擇的理由的是（ ）。三、 找一、二句關于時間巧安排的名言，寫下來。四、 學習小結：讓學生齊來動腦，做時間的主人，讓我們安排我們的課余時間，我們是如何編排的？依據是什么？ 2、他為什

2、么能“飛翔”學習目標：我們要成為一個成功的人，就要從小立志堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良心的心理素質。學習重點：在活動中，我們要明確獲得成功要具備什么素質。學習難點：學了這課后，你得到什么啟示？學習內容要求及過程：一、 導入：談談劉翔。二、 讓我們齊來了解。1、劉翔獲得奧運金牌，最重的是他具有什么心理素質。2、我采訪（ ），他學習取得成功，是因為他在學習中（ ）、（ ）、（ ）。3、從這次活動中，我明白了要獲得成功就要具備什么素質。三、學習小結：我們學習某種本領遇到的困難要勇于面對、克服困難。 3 成長記錄學習目標：通過成長記錄，讓學生在成長歷程變化，以及讓同學們分享在學習上的進

3、步和所有點滴值得的事。學習重點：記錄自己的成長目標，讓同學分享自己的驕傲。學習難點：了解青蛙的成長記錄。學習內容要求及過程：一、 讓同學們了解青蛙的成長記錄。二、 解決想一想，填一填（第11頁）三、 請把你在學習上的進步和所有的點滴值得驕傲的事，與同學們交流分享。四、 想一想：今天的你比昨天的你有了很大進步。明天的你又有什么打算。五、 記錄下你的成長目標或激勵你前進的話語。六、 學習小結：通過學習讓學生體會在成長中所獲得喜怒哀樂。 4 少男少女學習目標：通過學文讓學生正確認識男生、女生的交往是如何處理的，以及在男女生交往應該注意的問題，在學習中要做一個受同學歡迎的孩子。學習重點：正確認識男女生

4、的交往。學習難點：為什么說“男女搭配，干活不累”。學習內容要求及過程：一、討論：為什么說：“男女搭配，干活不累”。二、 議一議：女生歡迎什么性格的男生，男生歡迎什么性格女生？三男女生之間的交往應該注意什么？四、學了這一課，你有什么體會呢？五、學習小結：通過學習，我們知道男女交往是平常的事，只要我們把握好，是有促進的。 5、 批評要講究方式學習目標：在生活中有表揚也有批評，受到表揚當然高興，但對別人的批評，很多時候都難接受，那么我們要注意批評的方式。學習重點：讓學生懂得合理的批評方式，會收到意想不到的效果。學習難點：通過學習使學生懂得批評要講究方式。學習內容要點及過程：一、通過情景表演讓同學們評

5、一評誰對誰錯？二、 演示舞臺假如你是衛生員小月，你會怎樣處理這件事呢？為什么？在小組里討論，然后作個表演。三、 體驗場. 親愛的同不這，在日常生活中，你遇到過類似的事嗎？批評別人時，你是怎樣讓別人接受意見的？別人批評你時，你最心服口服的是哪一次？為什么？四、 學習小結：在日常生活中每個同學都有犯錯的時候，對犯錯的同學進行批評時，我們要講究方式 ，讓受批評者心服口服。 6 、 我是誰學習目標：通過故事，讓同學們認識你、我、他的關系，每個是不同的個體，有不同的特點（身高、性別、興趣、優點、缺點）讓我們齊來認識自己。學習重點：在學文中，讓我們齊來認識：我、你、他的關系，讓我們懂得自己的個性特點。學習

6、難點：生命是可貴的，我們要珍惜生命。學習內容要點及過程：一、同學們，今天我給大家講個小馬過河的故事。二、 小馬開始為什么不敢過河，后來又勇敢地淌過河呢？三、 引導學生完成快樂大本營。四、 我的生活感受。五、 學習小結：少年兒童正處于長身體的重要時期，應該怎樣做才是珍惜生命的表現。7、健康上網，快樂成長學習目標：通過學習本文，讓學生認識“電子海洛因”對同學們的危害。學習重點：讓學生了解“無邊的網”的好與壞。學習難點：學習中讓學生從情景透視中，進一點認識上網成癮會產生什么不良的后果。學習內容要點及過程：一、 在“情景”表演中讓學生認識沉迷“網絡游戲”，也是一種危害。二、在學習中讓學生說說網絡給我們

7、帶來了那些便利，上網要提防什么？上網成癮會產生什么不良后果？三、學了這一課，你有什么感受和體會？（交流）四、 學習小結：在學習中要知道網絡給我們帶來的便利與許多不良的后果，因此，我們要有個度。 8 當不幸的事情發生時學習目標：在“小實驗”中讓同學們感受一個喜怒哀樂。讓學生認識近來一個新生事物“危機干預”的概念。學習重點：在“故事”中小娟遇到危難，別人的幫助很重要，你覺得小娟尋求幫助的途徑有哪些？學習難點：通過學文讓同學說說自己的體會。學習內容要點及過程：一、 師述小娟的故事，讓學生聽后說說小娟的故事讓你產生的感受是什么？二、 通過事例來解釋下，“危機干預”的意義。三、 討論：當不幸降臨時，有些

8、人一蹶不振，有些人堅強面對，如果采取了這兩種不同的態度，會導致怎樣不同的結果。四、學習小結：在生活中不能完全避開不幸的事情，我們要勇敢面對，積極做人、生活。第9課  快樂的腳步課型：新授課時：1學習 目 標1.了解快樂的方法，學會調節和控制自己的情緒。2.發現、體驗生活中的快樂，培養學生積極、樂觀的心理品質。 重點：了解找到快樂的方法，學會調節和控制自己的情緒。難點：如培養樂觀的心理品質教具PPT學具彩筆課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設一、活動導入1.熱身活動唱反調師：現在大家聽我的口令，我說舉起右手，你就舉起左手；我說男生站起來，男生不動，女生站起來

9、 讓學生做與教師口令相反的動作。游戲開始。（活動略）2.對學生進行測試。師：如果前面三道題回答傾向于是，后面四道題傾向于否，那么你就是個快樂的少年，請你們繼續保持下去！二、活動展開1.分享樂事，發現快樂（1）我首先分享自己的樂事。(課件出示)在今年的秋天，我們全家到長白山旅游，我們欣賞著長白山美麗的自然景色，心情格外地興奮。（2）學生分享自己生活中快樂的事情。目的：使學生學會用心感受生活中的快樂，以積極的心態面對人生，快樂生活。師：每個人的生活中總有許多快樂的令你難忘的事情，誰愿意和大家分享？大家從中受到什么啟發？（學生交流）2.分享經驗，學會快樂過渡：每個人都向往快樂，可是生活中我們難免會遇

10、到不順心的事，你是采取什么方法調節情緒的呢？學生根據老師的話，做出相反的動作，看看誰的反應快。反應快的同學，大家要經驗鼓勵和掌聲。P1小試題，看看下面的幾道題，每道題請用“是”或“否”來回答。學生分享自己生活中快樂的事情。學生交流。分享經驗。課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設（1）說出自己曾經經歷過的不開心的事，以及調節情緒的方法。（學生交流）（2）在學生匯報、交流的過程中，教師注意傾聽學生的心聲，尊重并真誠地鼓勵，使他們獲得快樂和成功的體驗。師生共同提煉解除煩惱的小秘訣。（板書）合理宣泄（大喊、傾訴、哭）；自我安慰；換個角度思考；注意力轉移法（聽音樂、看書、看電視、運動、吃零食），

11、等等。3.關注他人，共享快樂目的：通過角色扮演、討論、交流與分享，讓學生利用自己已有的知識經驗與生活經驗，選擇恰當的方法幫助他人調節情緒，達到助人自助的目的。 （1）（課件出示）一個老婆婆有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子曬鹽。兩個兒子的生意都很好，可是，這位老婆婆卻每天都愁眉苦臉。鄰居問她為什么發愁， （2）（課件出示）這里有3名同學遇到了煩惱，請你選擇其中的一個問題，幫助他出出主意，解決煩惱。每天寫不完的作業，休息比上學還要忙，三四個課外補習班在等著我！哎！總結。說出自己曾經經歷過的不開心的事，以及調節情緒的方法。（學生交流）師生共同提煉解除煩惱的小秘訣。通過角色扮演、討

12、論、交流與分享，讓學生利用自己已有的知識經驗與生活經驗，選擇恰當的方法幫助他人調節情緒，達到助人自助的目的。 通過討論，采取角色扮演的方式給老婆婆出個主意。談一談這節課你有什么收獲。第10課  今天我當家課型新授課時1學習目 標1、愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，學習做生活的主人，并體會這樣做的好處。2、學會關心照顧長輩，知道待客的一般禮節，明白禮貌待客的意義，能做到禮貌待客。3、從生活中照顧老人、禮貌待客等方面看到自己的本領在不斷增長，培養學生愛爸爸媽媽的感情。重點愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，體會家長操持家務的辛苦。難點培養學生愛爸爸媽媽的感情。教具

13、PPT學具彩筆課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設熱身活動：上課前我們先來做個游戲：搶打四，先看老師示范，一手比出八大指和食指同時出一手比出四4個指頭,兩手輪換要快速的.接下來同學們自己來做。一、導言：今天是你的爸爸、媽媽結婚八周年的日子，媽媽說：“你的爺爺奶奶也操勞了一靠子。孩子，今天你當家：桌兒上有40元錢，家里今天的事情就由你來負責了。希望你過得愉快！”當你聽到媽媽說到這里的時候，你想問媽媽什么問題呢？現在由我和同學們替你的媽媽回答你的問題。出示課題：今天我當家二、準備：過渡：現在是早上五點半，我們還有時間來計劃一下今天你當家的有關事情。我們一起來歸納一下，同學們剛剛說到的當家想

14、到的：一）學生理解的“當家”1、當家要準備一天三頓飯。2、在做飯前先去市場買菜或上超市買吃的.3、我們還要像媽媽當家一樣打掃房間、洗衣服。   學生們模仿老師的動作嘗試做熱身活動。獨立完成。聽了老師的話，你有什么感受，說一說。一個學生說說怎么做。其他學生和老師扮演媽媽，回答該生提出的問題。說一說自己心中理解的當家是一個什么含義。 其他學生可以補充。課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設二）學生不能勝任的過渡：同學們，誰愿意告訴大家，今天你當家，你遇到困難最大的事情是什么？小結：多數同學都認為，做飯對你們來說，太難了。沒關系，我們這三頓飯就做容易做的

15、吧。1、確定一日三餐的食譜：早餐：面包 牛奶 果汁午餐：小煮魚  大米飯  黃瓜蘸醬晚飯：面條兒 肉餡豆角鹵三）拓展理解的“當家”過渡：除了同學們想到媽媽平時在家做的這些事以外，家里也可能發生一些沒有想到的事兒：1、  奶奶病了躺在床上2、給媽媽腳臟了         3、客人來我家三、落實計劃1、請同學們在你的彩色卡紙上寫出你當家的計劃安排。2、小組內交流補充3、請幾位同學讀自己的計劃。四、實施：孩子們，我們已經做好了當家的準備，現在就讓我們進

16、入小當家的角色，齊聲說：“今天我當家”！想象一下自己當家時，會遇到什么困難，我們應該怎么樣克服呢？試總結這一部分的學習。小組合作討論，確定一日三餐的食譜。2、商討：小煮魚和肉餡豆角鹵的做法想一想，這時候，我們怎么做呢？現在前后桌為一小組，每組選擇一個問題，演一演。匯報五、課后延伸：寫出你當家時一件你感覺有意思、難處理、高興或者感受很深的事件，并談一談你心里的想法。 第11課  開個化妝舞會課型新授課時1學習 目 標1、鼓勵學生與他人交往，戰勝怕羞心理。2、指導學生與人交往中應當注意哪些禮節。3、通過活動，使學生樂意與人交往。重點指導學生與人交往中應當注意哪些禮節。

17、難點鼓勵學生與他人交往。教具PPT學具彩筆課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設一、導言引入新課。   你喜歡與人交往嗎？交往時有害羞的心理嗎？讓學生自由作答。   交待本節課的學習目標，板書課題。二、心理測試。大屏出示6道選擇題，讓學生真實地選出答案，對自己的心理作以正確評價。1、同不太熟悉的人在一起時我感到緊張。2、向別人打聽事情我覺得為難。3、處于一群人之中時，我很難找到合適的交談話題。4、與陌生人在一起時，我很難表現得自然。5、我在與異性交往時更加羞怯。6、在與老師談話時，我感到緊張。那么怎樣讓自己戰勝怕羞心理，成為一個

18、讓大家喜歡的人呢？說一說自己是否喜歡與人交往。交往時是否有害羞的心理出現。自由作答。齊讀本節課的學習目標。可以和學生一起討論。自己的題答完以后，可以看一看同組學生答題的情況，嘗試總結出一些自己在人際交往方面的情況。說一說怎樣戰勝害怕的心理，成為一個讓大家喜歡的人呢？課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設三、指導學生與人交往中應注意哪些問題    先讓學生自由談談與人交往中應當注意些什么    指名說說在行為舉止、處理問題等方面怎樣做既能讓大家喜歡，自己也不生氣。    

19、小結：28頁小博士的話讀給大家聽一聽。 四、活動，增強自信心。    提出活動的要求：    指導學生做一張友情宣言卡。    讓學生把卡片上內容讀給自己的好朋友聽一聽。五、總結：30頁小博士的話，讓學生讀一讀，說一說自己還有什么樣更好的秘決呢？與大家分享吧。說一說在與人交往時，應該注意哪些問題。說說在行為舉止、處理問題等方面怎樣做既能讓大家喜歡，自己也不生氣齊讀小博士說的話。制作一張友情宣言卡，把自己想說的話寫在上面，讀給好朋友聽一聽。課題第12課  自

20、信的力量課型：新授課時1學習目 標1、讓學生體驗對自己正面評價產生的積極體驗；2、能夠以積極務實的態度處理所面對的困境，進一步提高自信。重點：在活動體驗地基礎上能夠把體悟轉化為關于自信地理性認識和自覺行動。難點：調控氣氛，有效引導教具PPT學具彩筆課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設引入：（拍手游戲）活動一：教師：我們來做個游戲。請每位同學準備好自己的本子，每人寫下10條優點，10條缺點。有的同學會說：老師我沒有那么多的缺點或優點。你可以在你覺著實在沒有什么可寫的時候停筆。給大家5分鐘。好開始。教師：剛才在下邊走的時候，感覺有的同學寫優點寫得挺困難；而寫缺點寫得挺順溜。我想問問大家：你

21、們自己感覺寫自己的優點容易，還是寫缺點容易？學生：教師：大家彼此很不一樣，那么感覺寫自己缺點很容易的請舉手。學生：教師：感覺寫自己優點的請舉手。學生：教師：看來不少同學寫自己的缺點很容易。在這件事情上，大家有什么感想？學生1、2、3教師：大家說的都很好，其實大家并不缺乏能力和天賦，只是我們對自己缺乏認識，不自信。我希望同學們在以后的學習和生活中，要勇于肯定自我，善于發現自己的優點。我想請幾位同學分享一下自己的優點？哪位同學來。學生1、2（老師回應）隨著節奏做游戲。 學生開始寫，老師巡視。看看進程，控制好時間。 說一說自己寫的優點和缺點哪個比較多，為什么寫優點會有些困難呢？&

22、#160;通過這個活動，你發現了什么，有什么感受？什么樣的學生寫優點會比較容易一些呢？ 幾位學生說一說自己的優點，其他學生可以補充。課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設活動二：我們再做一個小游戲。說游戲規則。然后互換角色、位置做一遍。要求：一定要嚴肅，這樣你才能體會到的奇妙東西；壓手的同學，不要很猛的去壓，力量要適度。我給大家示范一下。（示范）大家還有什么疑問嗎？好給大家十分鐘的時間，大家開始做吧。學生：（十分鐘后）教師：有誰談談剛才感覺到了什么？學生：活動三：教師給大家講一個故事永遠都要坐在最前排。總結。聽清老師說的游戲規則。互換角色，再做一遍。 說一說游戲的感受

23、。 生：不可能人人都坐在前排，要想成功，你就必需要求自己力爭“永遠坐前排”，并且努力把這種愿望化作行動，那你得人生就是另一番景象了。 仔細聽老師說故事，并說說自己的感受。回答老師提出來的問題。 談一談今天自己的收獲得什么，今后努力的方向是什么？第12課  今天我當家課型新授課時1學習 目 標1、愿意有計劃、有目的的安排自己的生活，學習做生活的主人，并體會這樣做的好處。2、學會關心照顧長輩，知道待客的一般禮節，明白禮貌待客的意義，能做到禮貌待客。3、從生活中照顧老人、禮貌待客等方面看到自己的本領在不斷增長，培養學生愛爸爸媽媽的感情。重點愿意有計劃

24、、有目的的安排自己的生活，體會家長操持家務的辛苦。難點培養學生愛爸爸媽媽的感情。課 堂 教 學 設 計學 生 活 動 預 設熱身活動：上課前我們先來做個游戲：搶打四，先看老師示范，一手比出八大指和食指同時出一手比出四4個指頭,兩手輪換要快速的.接下來同學們自己來做。一、導言：今天是你的爸爸、媽媽結婚八周年的日子，媽媽說：“你的爺爺奶奶也操勞了一靠子。孩子，今天你當家：桌兒上有40元錢，家里今天的事情就由你來負責了。希望你過得愉快！”當你聽到媽媽說到這里的時候，你想問媽媽什么問題呢？現在由我和同學們替你的媽媽回答你的問題。出示課題：今天我當家二、準備：過渡：現在是早上五點半，我們還有時間來計劃一下今天你當家的有關事情。我們一起來歸納一下，同學們剛剛說到的當家想到的：一）學生理解的“當家”1、當