1、高校畢業生就業狀況監測體系研究成果公報東北師范大學楊曉慧教授主持完成了 國家社科教育學一般課題 高校畢業生就業狀況監測體系研究（課題批準號為BIA08003 ）。 課題組成員有郭建華、支大林、呂英華、荊德剛、李忠軍、王占仁、 薛利鋒、鄒云龍、劉志。一、內容與方法課題組在研究過程中綜合運用了文獻綜述法、理論分析法、比較研究法、調查研究法等方法對高校畢業生就業狀況監測進行了以下六 方面內容研究。1 .我國高校畢業生就業狀況監測的現狀與問題研究本部分是課題開展研究的前題，只有摸清當前我國高校畢業生就 業狀況監測的現狀與遇到的問題，課題研究才能有的放矢，確保高 校畢業生就業狀況監測研究的針對性和實效性

2、。此部分研究主要采 取了文獻綜述法，課題組對近年來出版和發表的有關就業狀況、統 計、分析的相關理論著作、文章進行整理、歸納，在對這些文獻的 研究基礎上，梳理并研究了當前我國高校畢業生就業狀況監測現狀 與問題。當前我國高校畢業生就業狀況監測存在問題主要表現在三 方面。一是監測主體缺位；二是監測指標相對單一；三是監測機制 不健全。因此，課題組是在摸清我國高校畢業生就業狀況監測的現 狀與問題基礎上開展研究。2 .高校畢業生就業狀況監測體系構建研究課題組采用了理論分析法和調查研究法， 在總結中西方既有高校 畢業生就業狀況監測的基礎上，參考一般勞動力就業統計測量分析的 方法，運用教育學、經濟學、數理統計

3、、計算機科學等學科的理論和 方法，通過邏輯推理、歸納演繹，運用層次分析法和模糊綜合評價法， 從高校畢業生就業狀況監測系統需求分析、高校畢業生就業狀況結果 評估模型構建、高校畢業生就業狀況數據挖掘模型研究、高校畢業生 就業狀況監測系統實現四個方面，提出了構建高校畢業生就業狀況監 測體系模型。3 .高校畢業生就業市場狀況監測分析方法與運用研究對高校畢業生就業市場狀況進行監測是高校畢業生就業狀況監 測重要部分，因此本部分課題組運用理論分析法， 在充分梳理高校畢 業生就業狀況監測原則、功能和運行機制基礎上，針對高校畢業生就 業市場狀況提出一套方法體系，其中包括高校畢業生就業市場區域分 析法、高校畢業生

4、就業區域分布分析方法和高校畢業生就業“ SWOT 市場區域分析法。課題組具體研究了在高校畢業生就業市場區域分析 方法中的五角分析法，其主要是用畢業生就業區域市場的五個指標來 描述該區域畢業生就業市場的狀況，這五個指標分別是該地區的畢業 生簽約率、畢業生就業期待率、就業市場開發率、就業市場需求率、 用人單位回訪率。五角分析法運用具有兩方面作用， 一是分析區域就 業市場開發潛力，二是分析區域就業市場工作績效。4 .基于非自愿就業的大學生就業質量監測研究本部分課題組采用理論分析法從非自愿角度對大學生就業質量 監測進行了研究。從就業質量監測的困境和非自愿就業的提出、非 自愿就業的界定與成因、非自愿就業

5、的測度與比較三個方面研究了 大學生就業質量監測問題。課題組研究了大學生在就業市場中呈現 自愿就業、自愿失業、非自愿失業、非自愿就業四種狀態。課題組 指出非自愿就業在市場中是較為常見的情況，工資波動和供給曲線 移動等因素可以導致非自愿就業的發生，并采用二元保留工資模型 對非自愿就業進行了測度研究。5 .基于多元統計分析的高校畢業生就業狀況監測研究本部分課題組應用多元統計分析法對高校畢業生就業狀況監測 進行了研究。指出多元統計分析對高校畢業生就業狀況監測的意義。 一是海量的就業狀況數量維度數據需要通過多元統計分析，挖掘數 量間的關系，探究高校畢業生就業狀況的變化規律；二是模糊的就 業質量維度數據需

6、要借助多元統計分析，實現模糊數據的標準化， 最終完成就業狀況的定量分析。課題組應用實證性研究，運用多元 統計分析中的聚類分析、主成分分析、相關分析、因子分析等方法 對高校畢業生就業狀況監測進行了研究。6 .高校畢業生就業狀況監測體系個案研究本部分課題組采用調查研究法，以東北師范大學2004 2010屆師范專業畢業生、非師范專業畢業生、碩士畢業研究生為案例，監 測這三類群體七年來就業狀況。主要從畢業生就業狀況指數、就業率、 區域流向、行業分布、市場需求、就業期望與相適度、求職渠道、求 職成本、崗位與畢業生能力相適度等九個維度對三類群體進行監測。 通過監測總結出三類群體七年來就業狀況變化規律，這些

7、規律做為指 導高校畢業生就業狀況監測的科學評判依據。7 .高校畢業生就業狀況監測的中外比較研究課題組利用比較研究法，主要針對英國發達國家對高校畢業生就 業狀況如何監測進行了研究。英國高校畢業生就業狀況監測由高等教 育基金管理委員會(Higher Educati on Fun di ng Cou ncil )、高等教 育統計署(United Kingdom's Higher Education Statistics Agency、高校、畢業生就業指導服務協會、權威媒體共同完成，各 司其職，互為監督和補充。把握發達國家高校畢業生就業狀況監測工 作的發展脈絡和未來走向，明確其經驗做

8、法和影響因素，為本課題組 構建高校畢業生就業狀況監測體系模型提供參考。二、結論與對策1.當前我國高校畢業生就業狀況監測存在監測主體缺位、監測指標單一、監測機制不健全三方面問題當前我國高校畢業生就業狀況監測存在問題主要表現在以下三 方面。一是監測主體缺位，導致監測信息真實性難以保障，監測結果 不能滿足多元化需求。在高校畢業生就業狀況監測過程中，不同主體對就業狀況監測呈現多樣性、個性化需求。但是當前高校畢業生就業 狀況監測的關注點還沒有兼顧多樣化需求，導致監測結果不能為廣泛 主體共同接受和認可；二是監測指標相對單一，重“量”而不重“質”。 高校畢業生狀況的監測應該從質量和數量兩個方面進行。就業數量

9、主要由就業率來體現，反映高校畢業生就業的比例，是對高校畢業生就 業狀況的宏觀把握；就業質量是指在就業過程中，高校畢業生與生產資料結合并獲得報酬或收入情況的優劣程度。但由于諸多方面的原 因，質量一直沒有成為高校畢業生就業狀況重點監測的內容，對就業質量沒有進行深入研究；三是監測機制不健全，具體實施不到位。目 前，各高校的畢業生就業狀況數據可以通過層層上報的方式全面地收 集到，并可以進行數據導入、導出和統計報表等簡單應用。但是在高 校畢業生就業狀況監測的運行過程中，仍然存在監測時間點選擇不合 理、監測主體不可信、監測方法不科學問題。課題組研究認為，完善高校畢業生就業狀況監測主要對策是： 第 一，建立

10、完備的監測指標體系。一是增加反映就業質量的指標。將反 映畢業生就業質量的指標納入就業狀況的監測指標體系不僅可以真 正體現一所學校、一個學科專業的辦學水平、質量和發展前景，還可 以分析畢業生流向，針對性提高辦學水平與就業工作水平，提高就業 率。二是完善就業率計算方法中關于“量”的界定。在數量統計這個層 面上，首先要解決的就是明確就業的定義， 將參加就業與不參加就業 兩類畢業生分開。第二，變更就業狀況監測的主體。改變目前單純依 靠學校自主統計就業狀況的做法，建立由各級教育主管部門與各級勞 動人事部門、人才市場、媒體、行業協會等中介機構共同組成的多層 次就業狀況監測主體系統。相關主體各司其職。第三，

11、創新就業狀況 監測方式。應該利用科技進步成果不斷創新監測方式，最大限度地消 除監測盲點。2.構建了指標體系完善的高校畢業生就業狀況監測模型課題組構建的高校畢業生就業狀況監測體系模型主要是采用層 次分析法確定各級指標的權重集，通過模糊綜合評價方法對高校的畢 業生就業狀況進行評估。課題組通過調杳問卷、專家意見和科學研究 構建出由5個一級指標和26個二級指標構成的高校畢業生就業狀況監測指標體系（見表1）。表1 :高校畢業生就業狀況監測指標體系.一級指標二級指標就業率指標（A1）初次就業率（B1）年底就業率（B2）就業分布指標（A2）各區域就業比率（B3）高校所在區域就業比率（B4）經濟發達區域就業比

12、率（B5）各行業分布比率（B6）高校對應行業就業比率（B7）國內外知名和大型企業就業比率（B8）國家導向就業比率（B9）創業指標（A3）創業率（B10）創業項目（B11 ）創業團隊（B12）需求指標（A4）供需比（B13）經濟發達區域需求比率（B14）國內外知名和大型企業需求比率（B15）各區域需求比率（B16）各行業需求比率（B17）滿意度指標（A5）崗位與意愿相適度（B18）崗位與專業相適度（B19）薪資滿意度（B20）職業發展前景與工作環境滿意度（B21）平均月薪水平（B22）求職成本（B23）求職渠道（B24）求職時間（B25）崗位與畢業生能力相適度（B26）就業率指標（A1 ）。就業

13、率是最直觀反映高校畢業生就業狀況 的指標，可以從宏觀上對反映畢業生的就業狀況； 就業分布指標（A2） 可以很好的反映出不同監測主體在畢業生就業質量上的差異性；創業指標（A3）反映創辦事業、自謀職業、自主就業指標，這是一種積 極主動的就業形式；需求指標（A4 ）可以反映出一個區域和行業的 工作崗位供給狀況，對于高校畢業生而言，更多數量的需求信息，更 高質量的需求信息會顯著的影響就業結果。滿意度指標（ A5）是監測畢業生和用人單位對就業過程滿意程度的評價指標，是反映就業機會的可獲得性、工作穩定性、工作場所的尊嚴和安全、機會平等、收 入、個人發展等有關方面滿意程度的綜合概念，對于畢業生就業能力 培養

14、、高校就業服務工作績效、供需雙方對接過程及就業質量研究都 有重要的價值。課題組基于現實條件的考慮，在高校畢業生就業狀況監測體系系 統實現時主要進行了系統概述、高校畢業生就業狀況結果評估功能的 實現，以及基于SSAS的聚類分析和關聯規則工具進行了高校畢業 生就業狀況的數據挖掘實踐。因此，本課題組構建的高校畢業生就業 狀況監測體系時對策是，必須把所有指標的監測結果按照一個模型進 行加工處理，最后得出相對直觀的結論，要運用多指標綜合評價方法。3 .構建了高校畢業生就業市場狀況監測分析方法模型高校畢業生就業市場狀況監測分析方法是一套方法體系，對于此 方法體系結論和對策是構建高校畢業生就業市場區域分析法

15、模型。構建的區域市場類型有成熟型（供需兩旺、簽約高）、潛力型（用人單 位熱、畢業生冷）、過渡型（畢業生熱、用人單位冷）、瓶頸型（供 需兩旺、簽約低）、陌生型（指標均低）。對于不同區域市場類型， 其市場策略也有所區別。一是成熟型市場。呈現這種類型的區域是該高校畢業生的主要就 業區域，畢業生的就業意向與實際簽約情況、就業市場的開發與需求 和回訪情況吻合度高。成熟型的畢業生就業市場要注意鞏固， 通常而 言，該區域的用人單位與高校聯系較多，關系也較為密切，市場策略 要以“拜訪式”的實地開發與“溫情式”的日常聯絡相結合。二是潛力型市場。其特點是該區域的用人單位需求旺盛， 用人單 位來高校召開招聘會較為頻

16、繁，但是畢業生對該區域的認識不足或高 校對該地區的開發力度不夠。這類地區是潛在的、未來的市場，高校 畢業生就業工作部門要科學的規劃和開發該區域， 同時通過就業指導 等手段，介紹該區域的情況，使畢業生對該區域有所了解，并產生就 業期望。三是過渡型市場。其特點是畢業生對該地區期望度較高，高校畢 業生就業工作部門對該地區也進行一定程度的開發，但是用人單位的 需求少，簽約率較低，對這種類型的區域市場進行分析時有兩種情況。 如果該區域市場由成熟型變化而來，說明該區域市場需求趨于飽和， 市場競爭較為激烈，高校可能投入再多，市場變化也不明顯，這種類 型稱為“衰退型”。“衰退型”區域就業市場策略，應該減少市場

17、開發投 入，同時通過就業指導調節畢業生就業期望。 如果該區域市場在前一 階段的五個指標都較低，可能是由于該區域經濟發展顯著，吸引力增 強，畢業生希望到該地區就業的期望度增加， 高校根據這些情況也適 時投入資源進行了市場開發，但市場反饋有滯后性，所以這種過渡中 的區域市場稱為“成長型”?！俺砷L型”的市場策略要以持續性的開發為 主，從而實現“成長型”向“成熟型”轉變。四是瓶頸型市場。其特點是畢業生對該地區的就業期望高，用人 單位對畢業生的需求也旺盛，但是該區域用人單位的回訪率較低， 畢 業生的簽約率不高。這種情況多數是由于政策瓶頸引發， 如部分直轄 市的“戶籍限制”政策、部分行業的“統一招考”制度

18、等。對這樣的區域 進行市場開發要尋找合作空間，如對統一招考制度的行業，市場開發 以合作建立考試點的方式為主，變“客場”為“主場”，為畢業生到該區 域就業創造有利條件。五是陌生型的市場。這類區域一般經濟不太發達，對畢業生缺乏 吸引力，同時對畢業生的需求也有限。可以把這類區域作為后備市場， 當條件成熟時再進行開發。在實際的畢業生就業工作中，情況較為復 雜，應該根據具體情況具體分析，有時需要對一個區域不同時間的五 角圖進行對比分析，才能科學準確的把握該區域的市場狀況和發展趨 勢。4 .非自愿就業在高校畢業生就業狀況監測中發揮獨特價值 課題組對于非自愿就業大學生就業質量監測研究，得出結論如 下。對大學

19、生就業質量監測的研究，從不同的認識論出發，可以有不 同的演化路徑，如不計成本的、理性建構主義的和依靠自發秩序的。 從不同的質量定義出發，也可以有不同的演化方向，如“工作生活質 量” “體面勞動” “就業質量指數”“工作質量”和非自愿就業的。當前對大 學生就業質量監測的研究和實踐中， 尚鮮有對非自愿就業的關注。但 是，我們必須承認，非自愿就業的大規模存在符合生活經驗和常識，它存在的程度完全等價于就業質量這一問題的存在程度。而且，在所有相互競爭的研究方案中，非自愿就業的優勢在于，它可集結、可收 斂、可量化、可計算從而是可操作的。它的競爭優勢還在于符合了“如 無必要，勿增實體”的“奧卡姆剃刀”原理：

20、“切勿浪費較多東西去做用 較少的東西同樣可以做好的事情”。因此，基于非自愿就業大學生就 業質量監測研究在整體高校畢業生就業狀況監測體系研究中具有其 自身獨特價值。5 .多元統計分析解決了指標眾多、類型復雜的高校畢業生就業 狀況監測問題課題組對應用多元統計分析法對高校畢業生就業狀況監測進行 了研究，其在高校畢業生就業狀況監測體系研究中也有其現實的意 義，課題組得出結論如下。多元統計方法能夠定量分析事物間復雜關 系，它具體涉及聚類分析、主成分分析、相關分析、因子分析等多種 分析方法。多元統計方法因其自身具有分析事物復雜關系的特性，善于對多個因素同時進行分析，不易遺漏主要信息，便于控制干擾因素 對結

21、果造成的影響。因此，將多元統計方法應用于高校畢業生就業狀 況監測體系研究，有利于解決高校畢業生就業狀況監測所涉及指標眾 多、類型復雜、區域面廣、時間差異等諸多問題。課題組通過實例研 究表明，應用多元統計方法可以監測高校畢業生就業狀況的多維度指 標，進而確保高校畢業生就業狀況監測權威、全面。6 .探析了英國高校畢業生就業狀況監測體系課題組探析了英國高校畢業生就業狀況監測的組織體系、內容體 系、流程體系。從組織體系來看，英國高校畢業生就業狀況監測由高 等教育基金管理委員會、高等教育統計署、高校、畢業生就業指導服 務協會、權威媒體共同完成。高等教育基金管理委員會是畢業生就業 狀況監測的資金支持方，也

22、是畢業生就業狀況監測結果的需求方。 高 等教育統計署是畢業生就業狀況監測具體設計和統籌實施方。該機構負責確定高校畢業生就業狀況調查的問卷設計和具體實施方案制定。 高校是畢業生就業狀況監測的數據采集與具體操作方。它們按照高等教育基金管理委員會的要求，在應屆畢業生畢業半年后，對本校學生 進行問卷、電話、Email等方式的調研，調研過程中會詳細記錄學生的信息，并逐步建立起每一屆畢業生的調研數據群，以便日后調研活動的開展。英國高校畢業生就業狀況監測的內容體系構建有兩項理論假設。第一是根據畢業生就業后工作的性質將畢業生的就業去向分為8種類型。分別是：全職有償工作；兼職有償工作；志愿無償工作； 邊工作邊學

23、習；深造學習；暫時待業；失業；其他類型。 第二是將畢業生就業領域劃分為 8個領域。分別是：管理工作； IT行業；媒體與創意行業；科學研究領域；專業技術行業； 數字出納行業；文書、秘書行業；零售行業。英國高校畢業生就業狀況監測的流程體系，監測結果首先通過“畢 業生就業去向調查”獲取基礎數據并由高校分析形成初步結論，在此 過程中，由畢業生就業指導服務協會作為調查第三方參與，隨后由高等教育統計根據各高校和畢業生指導服務協會的初步結論進行綜合 研究分析，從而得到英國高等教育系統畢業生就業狀況監測結論，最終通過權威媒體發布。7 .監測了師范畢業生、非師范畢業生、碩士畢業研究生三個群體通過對東北師范大學2

24、004-2010屆師范專業畢業生就業狀況的監 測，可以得出以下五條基本結論：一是師范專業畢業生始終保持高比 例就業率；二是師范專業畢業生的行業流向與東北師范大學為基礎教 育服務的辦學方向高度一致；三是師范專業畢業生就業的區域流向與 學校就業市場建設的努力方向高度一致；四是全國師范專業畢業生就 業形勢日益嚴峻；五是師范專業畢業生整體就業質量較高。通過對東北師范大學2004 2010屆非師范專業畢業生就業狀況 的監測，可以得出以下五條基本結論：一是非師范專業畢業生保持高 比例就業率，但呈現出就業率高、簽約率低的特點；二是非師范專業 畢業生主要集中在發達地區和發達城市就業； 三是非師范專業難以形 成統一品牌；四是非師范專業畢業生逐漸認可“階梯式”靈活就業方 z 式；五是非師范專業大多屬于管理類和文科綜合類， 對應的市場領域 不鮮明，畢業生求職和市場開發難度大。根據就業監測獲得的各項指標對