1、試論高考記敘文寫作高分策暁【摘要】本文結合高考作文寫作的實際情況，對記敘文的寫法提出 了一些看法，希望能夠引起教學工作者和學生對這一問題的進一步重視， 能夠對高考記敘文的寫法提供借鑒和參考。【關鍵詞】作文；高考；記敘文寫作【屮圖分類號】g632【文獻標識碼】a近些年來，在高考作文當中，記敘文的比例呈現出上升趨勢。寫好記 敘文能夠給閱卷老師以耳目一新的感覺，有利于獲得理想的分數，對學生 擇校和未來的發展也有積極作用。一、做好記敘文的構思（）根據行文感情表達的需要進行構思好的記敘文，應該有良好的構思，但不能恪守固定的模式，而應該根 據內容敘述和感情表達的需要來構思，讓作者的情感起伏，進而引起作者

2、的情感起伏，使得讀者被行文所吸引住，這才是最妙的記敘文構思。因此, 不能刻意去追求程式化的開頭和結尾，只有根據行文感情表達的需要進行 構思才是最精彩的。（二）精彩的開頭吸引閱卷老師的注意力很多優秀的作文，往往有精彩的開頭，讓閱卷老師在閱卷的時候被精 彩的開頭部分所吸引住，很快吸引了他們的注意力。這樣精彩的開頭，往往是精彩的描述，然后引入故事的主題，能夠體現岀作者的寫作水平。文 章開頭不凡，讓閱卷老師覺得不得不認真閱讀下去。閱卷考試看到了精彩 的開頭，就期望看到下文，看到結尾，更能夠吸引閱卷老師的注意力。例 如，一篇高考記敘文的開頭這樣寫道:"x空寒星點點，心屮幾多纏綿， 坐在離家的火

3、車上，壓抑已久的淚水還是溢出了眼眶”。這樣精彩的開頭, 閱卷老師一閱讀就被吸引住了，有利于學生獲得更為理想的分數。(三)根據感情表達的需要點題在閱港的時候，如果遇到的是刻意點題的文章，往往會降低文章的檔 次。記敘文點題應該自然，根據行文和感情表達的需要點題，這才是作者 高明的表現，刻意點題容易給人以生搬硬套的感覺，在高考記敘文寫作的 時候要注意。二、選擇真實、貼近生活的材料在高考記敘文寫作的時候，應該做好選材工作，選擇感人真實的材料, 應該飽含作者豐富真摯的情感，切記編造虛假的材料，具體來說，可以從 生活中選擇以下三種材料：()從歷史故事當中選材在高考記敘文寫作中，巧妙地選擇歷史故事，取用其與

4、新時代結合的 價值與意義，古為今用，給閱卷老師以耳目一新的感覺。例如，福建省高 考滿分作文照海倚天是一篇夾敘夾議的典型歷史人物評傳，作者以曾 國藩為例，站在新的高度，以全新的視處，對其進行審視和評判，既客觀 公正，又彰顯新意，取得了良好的寫作效果，獲得閱卷老師的認可和贊同。(-)從口常生活當中選材每個學生的現實生活中都有鮮明、感人的題材，在高考記敘文寫作中 加以提煉和運用，往往能夠獲得意想不到的效果。例如，高考滿分作文八、 十八、二十八題材來自作者生活中很平凡很普通的事情，題目所代表的 是人牛的三個不同階段，并將其作為文章的主要線索。取材于現實生活， 敘述了作者成長的經歷，并對作者的未來做了展

5、望，意味深長，令讀者回 味無窮。（三）從民間傳說當中選材在高考作文寫作當中，具有傳奇色彩的民間傳說也是考生寫作的重要 題材。例如，江蘇考生滿分作文夸父追日，作者將古典神話作為題材, 并借用合理的想象，進行藝術加工，為神話故事注入新內涵，不僅豐富了 故事情節，還使得故事的意蘊更為深遠，取得了良好的表達效果。三、巧妙設置情節，詳略得當（一）情節應該跌宕起伏，一波三折記敘文情節應該跌宕起伏，不能平鋪直敘，作者應該運用曲折的故事 情節去打動閱卷老師，吸引他們的注意。為此，在寫作的時候，應該注意 以下三個問題：第一，開頭部分應該巧妙的設置懸念，渲染氣氛，引起讀 者閱讀的欲望；第二，中間部分應該波瀾起伏，

6、懸念迭起，引起讀者強烈 的閱讀興趣；第三，結尾部分應該留給讀者以思考和回味的空間，不是簡 單直白的點明主旨，而是留給讀者耐心回味的思考空間。例如，湖北滿分 作文一雙童鞋敘述的是孫子過生日老婆婆給孫子買鞋的故事。結尾部 分寫到，當一只鞋子飛出了窗外，老婆婆把另外一只鞋也扔了出去，車廂 的人一片嘩然，這時老婆婆說，“剩下的一只留著也沒有用，索性把另一 只也仍了岀去，這樣撿到鞋的人能配成一對就好了頓時車廂一片沉寂, 陷入沉思，讓讀者也回味無窮。(-)處理好情節描寫當中的詳細與簡略問題例如，一雙童鞋這篇文字在這方面處理得很到位，作者詳細的描 寫老婆婆出場的形象，為自己孫子買鞋子的欣喜之情，以及作者看到

7、時老 婆婆的語言、動作和神情，而其他部分則簡略敘述。這樣更能夠表現文章 的主題思想。四、用詞精當，描寫生動(-)注重細節描寫成功的記敘文必須注重細節描寫，甚至可以說細節描寫得當與否決定 著記敘文的成敗。例如，江蘇滿分作文下輩子還做您的女兒，其中的 細節描寫：“我分明看到，母親止背對著我，啃我吃剩的西瓜皮”這 樣的細節描寫，讓所有的讀者都為之動容。(-)注重用詞精當這也是高考記敘文描寫當中需要注意的問題。同樣是下輩子還做您 的女兒這篇文章，作者考得很糟，拖著沉重的腳步回家，“到家的時候, 我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手， 輕輕摟起我，抱了一下：'下次你會考好的'”這段細節描寫中的一個 “望”字，一個“摟”字，一個“抱”字，這三個平實的動詞包含了母親 對“我”的無限的愛。細節描寫十分到位,形象的表現出了文章的中心主 題。五、適當議論，融入抒情 記敘文最主要的手法是敘述和描寫，但在高考記敘文寫作的時候，應 該根據寫作素材的需要，在描寫和敘述當中適當議論，并融入抒情，這樣 能夠使文章更有可讀性，更能夠吸引讀者，取得更好的寫作效果，有利于 學牛獲得更為理想的分數。六、結語在高考考場上，要想寫好記敘文，不是一朝一夕的功夫，而是一項系 統的工作，除了需要按照上述寫作方法之外，還需要做好審題，注意語言 表達等多