1、試論學校體育競賽模式改革試論學校體育競賽模式改革摘耍本文就目前學校體育競賽模式的弊端和今后改革的方 向進行探討。研究認為，把學校體育競賽辦成形式多樣、趣味性強、 能吸引絕大部分學生參與的活動是今后體育競賽模式發展的方向。關鍵詞學校體育模式改革運動中圖分類號g807 文獻標識碼a 文章編號1009-5349 (2011) 03-0195-01競賽是學校體育不可缺少的一部分，過去往往把競賽水平的高低 作為檢驗學校體育教學成果的主要手段，其結果導致學校體育競賽活 動只是少數學生的參與。對讀完大學的應屆畢業生的調查研究顯示, 其從小學到大學畢業的所有在校學習期間，從未參加任何體育競賽的 畢業生高達65

2、%o而百分之百的學生都希望能夠參加體育運動競賽。 顯然這是因為學校體育運動競賽模式的不當造成。因此，學校體育競 賽模式改革勢在必行，開展形式多樣的小型體育競賽活動，把綜合性 的體育競賽活動辦得更加完善、更具活力就必須探尋符合學生需耍的 體育競賽模式，保證學校體育教育的良好發展。一、學校體育競賽模式現狀分析(%1) 項目設置學校體育競賽活動是學校體育的重要表現形式，是促進各級各類 學校開展學校體育活動的主要手段和動力。研究發現，絕大多數學校 的競賽活動在項0設置等方面與師生的需求存在差距。首先從項b的 設置來看，大多數學校每年比賽局限于田徑、籃球、排球、乒乓球項 目上，比賽明顯缺乏深度和廣度，而

3、且有些項目因危險性大被刪除。 其次，大多數人無法直接通過身體運動體會情緒，導致廣大師生對體 育競賽活動失去興趣。(-)競賽規則、模式和規模運動競賽規則的制定和執行缺乏靈活性、紀律性。因競賽參與者 運動水平和認識上的局限性，經常出現競賽規則對參與者要求過高， 出現裁判、運動員等影響比賽進程，造成賽程拖拉松散等局面。學校 舉行的體育競賽活動普遍對報名參賽資格要求過死。以大學為例，一 般開展的比賽都是以學院為單位進行報名，且每個項冃限報參賽人數。 實際參賽活動者都是尖子生運動員，這導致大部分學生無法親身體驗。（三）競賽內容與主客條件的局限性學校體育競賽活動應面向全體學生，抓住群體性特點，突出健康 教

4、育。由于多年來受傳統體育觀念的影響，創新意識比較薄弱，致使 對當今新興的體育運動項目認識了解少，缺少與外界交流，缺乏創新 思維能力，因而只能照搬現有競賽模式。二、競賽模式改革與建議（一）競賽形式靈活多樣舉行體育競賽活動之前，充分聽取廣大師生對競賽活動項冃設置 要求，放棄不利于身體健康發展的運動項目，創造和增加有利于身體 發展的運動項目，增設趣味性和娛樂性、群體性強的項目。針對不同 年齡段和不同運動水平的學生設置不同的比賽項冃。在項冃設置上應 積極引入新鮮活潑、有趣的休閑娛樂項目，特別是增加集體項目在各 類競賽活動的比重。如接力賽，通過參與者共同體會成功與失敗，喜 悅與痛苦，彼此可以建立和諧的人

5、際關系，還可以對提高教學質量起 到意想不到的效果。（二）加強組織管理，嚴格執行競賽規則競賽活動模式就是根據實際情況制定適宜本次運動競賽的內容 形式、規章制度的總和，要求大家共同執行和遵守。制定適合廣大師 生和不同年齡段及不同運動水平運動項目及多樣化的競賽形式，多設 置趣味性和娛樂性強的運動項冃，有利于提高師生參與的積極性，也 是今后學校體育發展主題2。如游戲類項目，寓競賽于娛樂，改變 過去那種只有少數人參加多數人看競賽的模式，建立健全與之相適應 的競賽體制，推動學校體育競賽活動的制度化、多樣化和社會化的發 展。（三）創建經常化和大眾化的體育競賽活動模式從當前各類學校的課外活動和學生的喜好項目來

6、看，大部分人多 以參與球類運動為主。筆者認為，只要學生對體育運動項冃感興趣都 允許其參加，并列入校內外競賽活動項目。我們應注重學生自身對體 育的體驗，注重構建學仝的主體地位。創新傳統和引進新興的運動項 冃，有利于培養學生終身體育意識和對體育的興趣，為學生的健康、 全面發展創造有利條件。(%1) 項目設置追求合理性體育競賽活動的宗旨詣在參與的廣泛性、健身性和娛樂的趣味性, 突出體育大眾化，以滿足廣大師生的需求，為促進全民健身、增強人 民體質發揮應有的效用。保留創新傳統體育競賽項目，加大群體項目 創編，既體現時代特色，乂貼近牛:活實際，有利于照顧各類人群積極 參與體育競賽活動，進而推動我國體育事業

7、的蓬勃發展。三、結語綜上所述，擴大參與競賽活動的廣度是當前學校體育教育發展的 當務z急，先前那種“金牌效應”不應是學校體育發展的主題。各級 各類學校理應根據自身的實際情況，組織開展各種層次、形式多樣的 體育競賽活動。如高校可以在班內分小組、分寢室開展吸引絕大部分 學生樂意參加的體育競賽活動，并使z經常化。【參考文獻】1 林魯軍試論學校田徑運動會的改革與發展方向j.煙臺教 育學院學報,2003(2):80-812 傅幸波學校綜合性運動會改革的探究j.寧波教育學院學 報,2003 (增刊):79-82.3 趙子江試析全國工人運動會競賽制度的建立及競賽定位工 會理論與實踐,2004(18) 3. 66-69.4 國家體育總局.2001-2010年體育改革與發展綱