1、一、 主題由來：草長鶯飛、花紅柳綠的春天，是萬物復蘇的季節。本主題通過讓孩子找春天、觀察春天的景象、學念有關春天的兒歌、欣賞有關春天的文學作品和音樂作品、了解春天里人們的活動，使孩子從語言、藝術等方面感受春天的美好與可愛、并萌發對春天的喜愛之情，增強對春天的了解和認識，促進觀察力、語言表達能力、想像力的發展。正逢春天萬物復蘇的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。在一次散步活動中，幼兒發現了初春的迎春花開了、小草長出了嫩芽、小蟲子飛來飛去于是，“春天來了”的主題開始了。二、前期調查：1、來自于幼兒：觀察：這幾天，氣溫有所升高，尤其是早晚溫差變化大，孩

2、子們來園時，穿了較多的衣服，但是在九點左右早鍛時，由于氣溫在不斷升高，而且幼兒在不停的運動，大部分幼兒多會對老師或同伴說：咳！熱死了！在午餐后的散步活動時，幼兒也在議論起了天氣的變化。有的說：“現在好熱啊！”有的幼兒還在觀察幼兒園花壇，當他們看到樹枝上長出了小的芽時，很興奮，并馬上告訴同伴說：“快看，小芽出來了。”幼兒對氣候冷熱的變化和對周圍事物的興趣，是開展“春天來了”這一主題的前提。反思：很多幼兒對春天的了解只是局限在自身的變化上和動、植物的變化上，對于中班孩子來說，這個主題的價值在于觀察、感知、表達與表現氣候與季節的主要特征，利用各種活動提供幼兒更多親近大自然的機會，重點在于激發幼兒觀察

3、和感知大自然的美好現象了解春天是生長的季節。2、來自于家長：l 調查表：您的孩子知道春天有哪些變化？我們的變化動、植物的變化你會和孩子一起尋找或收集過春天的變化嗎？（經常、一般、從不）你會和孩子一起欣賞關于春天的詩歌、散文、歌曲嗎？（經常、一般、從不）三、主題目標1、感知春天的美景，能發現春天的變化，知道春天是播種和植物生長的季節。2、主動參與外出參觀、遠足、種植、探索、交流等活動，學習用講述、詩歌、故事、音樂、美術等多種形式表現出自己對春天的認識和情感。3、激發幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。四、 游戲創設共同生活 美麗的迎春花、表達表現 春雨沙沙、我是一朵小花、花

4、環舞探索發現  種小花、冬眠的動物五、 環境創設1、主題墻：春天來了2、環境布置：春天的葉子、春姑娘的禮物3、提供有關春天的植物、動物的各種書籍圖片。六、 家長工作1、在家校互動中發布“春天來了”的主題計劃。2、請家長和孩子一起收集春天的植物和冬眠的動物的圖片及資料。3、節假日，可帶孩子去找春天并說說春天的變化。4、家長可以跟孩子講講有關于春天的故事、歌曲及兒歌。七、主題網絡圖春天來了春天的植物春游去春天的動物動物飛來了動物醒來了春天的花小樹發芽了 八、集體活動目錄1、 語言：迎春花2、 美工：美麗的迎春花3、 我的樹朋友4、 不高興發芽的樹5、 嫩芽長出來6、 散文欣賞：

5、滴答滴答7、 音樂：春雨沙沙8、 散文：滑吧滑吧，小雨點9、 花瓣兒“魚”10、 云朵和雨點11、 花兒真美麗12、 小蝌蚪找媽媽13、 花環舞14、 音樂：我是一朵小花15、 春天的樹16、 春天的電話九、集體活動設計活動名稱：迎春花活動目標：1、在認識迎春花外形特征的基礎上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征，提高觀察力；2、教育幼兒愛護花草樹木。活動準備：戶外較大場地，有較多的迎春花活動過程：一、 活動導入1、談話導入活動2、啟發幼兒說出衣服穿得少了，風吹在身上不是很冷，太陽下暖暖的。二、活動組織1、教師帶領幼兒到戶外花園里去尋找春天最早來到花。幼兒分散去尋找。找到后，大家一起觀察。遠

6、看迎春花是什么樣的？近看迎春花是什么樣的？（教師在幼兒觀察時進行個別指導，可以從花的形狀、花的顏色、一朵花有幾片花瓣、花朵長在哪里、枝條什么樣、枝條上除了花還有什么等方面來引導幼兒對迎春花進行細致的觀察。）2、請幼兒來說說觀察的結果，教師幫助歸納總結。“這種花叫什么名字？”“為什么要叫它迎春花？”“迎春花美不美？”“他把我們的花園打扮得漂漂亮亮，我們應該怎么樣？”3、欣賞兒歌：迎春花反思：幼兒園小花園里的迎春花開了，教師及時安排了此活動，并帶領幼兒去戶外尋找，讓幼兒自己去發現春天最早開的是什么花。當幼兒發現迎春花時，大家興奮不已，自然地觀察起來“黃色的”“小小的”“彎下來的”在老師的引導下，幼

7、兒充分地觀察、認識了迎春花。活動名稱：美麗的迎春花（美術）活動目標：1、 引導幼兒嘗試用各種不同的材料和工具制作迎春花；2、 在活動中培養幼兒相互合作的能力，通過邊操作邊交流，提高幼兒的語言表達能力。活動準備：彩筆、棉簽、顏料、橡皮泥、皺紋紙、手工紙、剪刀、固體膠等。活動過程：一、活動導入1、談話導入活動。2、向幼兒介紹活動的內容制作迎春花3、帶領幼兒觀察區域內的各種不同的美術材料及工具，以及為活動提供的一些半成品。4、觀察以后組織幼兒開展相關的討論。（用那些材料、那些方法來制作迎春花，或同什么人合作共同操作等）5、對幼兒進行必要的安全提示和物品取放規則。二、幼兒自由選擇材料，自由選擇同伴進入

8、活動區開展活動。1、組織活動2、幼兒在自選活動區進行操作活動，鼓勵幼兒同伴交流意見，表達自己的想法，愉快和諧進行活動。反思：在充分認識了迎春花的基礎上，引導幼兒嘗試制作很適宜。制作前，帶領幼兒觀察材料以及半成品，使幼兒對迎春花的制作有初步的了解。然后再進行討論，討論制作方法、討論合作問題及物品取放問題。使幼兒了解了全面的過程。由于準備工作充分，幼兒都能認真地投入制作，次序井然。制作中孩子們互相交流想法和經驗，體驗了其中的快樂。活動名稱：我的樹朋友活動目標：1、選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。2、和樹建立朋友般的情感。活動準備：幼兒選擇園內的樹木或選擇附近的小樹林活動過程：一、找到樹朋友。帶領幼兒

9、去有樹的地方。這里有許多樹，你找哪棵樹做朋友？幼兒尋找自己喜歡的樹，并進行初步觀察。引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友，找出它的特別之處。二、我的樹朋友。在老師的指導下，進一步了解樹朋友的特征。樹是活的嗎？你是怎么知道的？樹會呼吸嗎？樹有心跳嗎？樹有眼睛嗎？樹的年紀比你大還是小？樹愛吃什么？幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的理由。我們怎樣和樹交朋友？幼兒分散活動。如擁抱樹，和樹說悄悄話，給樹澆水等。反思：整堂課氣氛較活躍，幼兒都沉靜在音樂的海洋當中，音樂一直都是我班幼兒喜歡的課，所以所有的小孩都很樂意上，把他們大家的積極性充分的調動起來了。在小蜜蜂和小蝴蝶的游戲中，幼兒為了比別人采更

10、多的小花，有些亂的情況，不過還好，游戲結束時他們都高高興興的拿著小花“回家”去了。活動名稱：不高興發芽的樹活動目標：1、通過對境，知道數枝發芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。2、感受故事中的社會性意蘊形成開朗樂觀態度。活動準備：故事掛圖活動準備：一、不發芽的小樹。出示掛圖。看看哪些樹發芽、長葉子了，哪些不發芽、沒長葉子。你喜歡發芽、長葉子的樹，還是不發芽、不長葉子的樹？二、不高興的小樹。1、我們來聽一聽故事不高興發芽的樹，想一想這棵小樹為什么不高興發芽。教師結合掛圖，講述故事去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風箏的線為什么會纏在樹上？2、引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，

11、所以在上面做窩，樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍；風箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。反思：這天正好外面下雨，于是我就讓孩子們在教室里找一找小芽和小花。他們的興趣也非常濃厚，因為大多數的小芽和小花都是小朋友們從家里帶來的，在找的過程中幼兒非常仔細，有的發現沒開放的花苞問我這是什么？主題活動真的使孩子們在不斷的探索過程中找到答案。活動名稱：嫩芽長出來活動目標：1、根據音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀。2、結合音樂感受和想象，并用肢體動作大膽表現。活動準備：鋼琴活動過程：一、嫩芽怎樣長。1、 師：春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠也的？（啟發幼兒把自己想象

12、成一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程）教師以肢體動作和充滿活力的神情，引導幼兒表現，綠綠嫩芽長出來。二、聽教師彈奏音樂一遍。1、告訴幼兒這段是嫩芽長出來的事。 我們再仔細聽一遍音樂，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽又長成了一片新葉子的？2、聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。反思：對于曬太陽孩子們都非常熟悉，冬天的時候常常在午飯后讓幼兒拿一個小椅子做在陽臺上曬太陽。而讓他們說說太陽照在我們身上有什么感覺時，幼兒的答案真的非常好。陳時初說：“太陽照在身上暖暖的”。田雨夢說：“太陽找在身上會出汗的”練昕宜說：“太陽照在身上很舒服的，很想睡覺。”幼兒的答案充分體現了太陽照在身上的不同感

13、覺，我發現幼兒平時在生活中還是挺注意觀察的。活動名稱：滴答滴答（散文欣賞）活動目標：1、感受散文中優美的語句，理解角色之間相互關愛的美好情感。2、能對散文內容展開豐富的聯想。活動準備：小雞、小螞蟻等角色的頭飾（與幼兒人數相符）。教學掛圖、散文錄音。活動過程：一、創設問題情景，幼兒自由想象。1、出示小雞、小螞蟻和小朋友的圖片：滴答滴答天空下起了小雨，小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩，他們會用什么方法躲雨呢？可能會有誰來幫助他們呢？1、 分組討論，集體交流。二、配樂散文，感受和理解散文內容。1、幼兒欣賞，教師有表情地朗誦：散文的名字叫什么？你喜歡這篇散文嗎？為什么？2、 幼兒再次欣賞散文：你覺得散文

14、中哪些句子很優美、很好聽？3、 鼓勵幼兒復述散文中優美的句子。4、出示掛圖，加深對散文的理解：散文中有哪些傘，這些傘是誰做的？它為什么要做成*傘？（教師引導幼兒用散文中優美的語句表達）三、感受散文中角色之間相互關愛的美好情感。1、 幼兒選擇頭飾，進行散文表演：你最喜歡散文里的誰？為什么？讓我們一邊聽散文一邊表演。（鼓勵幼兒輕聲跟念散文）2、幼兒展開聯想，嘗試用散文中的句式表達自己的想象：滴答滴答，天空下起了小雨，還有誰會撐起傘來幫助別人呢？這是一把什么傘？反思：創設問題情景，激發幼兒想象，幼兒想了很多躲雨的方法。當幼兒聽到散文內容后，為散文中小動物躲雨的方法而恍然大悟。再次欣賞時，大多幼兒對優

15、美的句子不太樂意說，可能是文中的語言過難，幼兒一下子不能完整表達。因此，散文表演可以安排在區域活動中進行。活動名稱：春雨沙沙活動目標：1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。活動準備：1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。2、種子在雨中發芽長大的圖片。活動過程：1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。2、觀察圖片說出種子的發芽過程。3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。4、幼兒學唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。反思：孩子們雖然對春天這個季節概念

16、有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內容，表達自己的看法。在到室外尋找植物發生的變化時，由于是初春，很少能發現植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發現了剛剛露出點點綠意的小芽芽。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。孩子們基本上掌握了植物發芽是春天的主要特征。活動名稱：滑吧滑吧，小雨點（散文）活動目標：1、 感受散文中小雨點的快樂、可愛，并由此進行豐富的聯想。2、 喜歡學說散文中的優美語句。活動準備：教師與幼兒共賞雨景、掛圖“滑吧滑吧，小雨點”活動過程：一、生活經驗交談：1、前幾天下雨的時候，我們發現了什么？二、聽賞、理解散文

17、：1、熟悉散文的主要內容散文里的小雨點在做什么游戲？（唱歌、跳舞、游戲）2、討論、理解小雨點的形象小雨點把什么當作了滑滑梯？散文中是怎么說小雨點的？三、學習散文：1、幼兒跟讀散文若干遍。你最喜歡散文中哪些句子？你為什么喜歡小雨點？2、暢想與表達：小雨點還會跳到哪里？會把什么當作滑滑梯？小雨點還會玩什么游戲？反思：活動前，教師與幼兒共賞雨景，引導幼兒觀察小雨點落到了什么地方，在經驗交流中，幼兒已經將散文中的主要內容講述出來了。在聽賞、理解散文的過程中，孩子們被散文中擬人的描述而吸引，學習起來興趣十足。當老師提出：“小雨點還會跳到哪里？”幼兒結合自己的經驗想象了許多。因此，教學前的準備工作十分重要

18、，既要有學具上準備，更要有知識上的準備。教學內容的選擇是否會引起幼兒的興趣也應斟酌。活動名稱：花瓣兒“魚”活動目標：1、聆聽散文，印發美妙的遐想。2、通過具體的情境，習得形象而優美的描述語言。活動準備：桃樹、杏樹等開花的樹活動過程：一、 欣賞花瓣魚1、出示花瓣魚，這是什么？花瓣在水里游好象什么？2、有一天，花瓣飛到小溪流里，變成了花瓣魚。你想聽聽這樣奇妙的事嗎？二、傾聽散文。1、欣賞散文第一遍。2、花瓣魚是什么變的？花瓣魚為什么比小溪的魚漂亮？三、觀看活動材料。四、閉目聆聽散文。1、請幼兒合上書，閉上眼睛聽老師朗誦。聽朗誦時，我們好象看見許多花瓣飛向小溪，變成了花瓣魚，真美啊！反思：春天里要問

19、幼兒哪個小動物出來了，他們會毫不猶豫的告訴我是小蜜蜂。春天一到是小蜜蜂出來工作的時候了，幼兒特別想和小蜜蜂一樣做工，于是我就教了這樣一首蜜蜂做工的歌曲。在歌曲學唱的差不多時，我就準備了一些小蜜蜂的卡片和小花，讓幼兒扮演小蜜蜂出去采花蜜，這是他們都高興極了，還沒聽清楚游戲規則就一股腦的去采小花。我馬上讓小蜜蜂回家告訴他們要邊唱歌邊采。這樣他們按照游戲規責玩了起來。活動名稱：云朵和雨點活動目標：1、 在手口一致點數的過程中感知數量的多少。2、 讓幼兒能根據數量匹配相應的實物。3、教師用報紙撕出較大的云朵，每朵云上面貼有4以內數量的圖形，其中數量為3和4的多些。活動準備：報紙、數字圖片活動過程：一、

20、雨滴和圓點：讓幼兒逐一點數云朵下面的雨滴數，并說出總數。二、云朵和雨點：我們一起來做個云朵媽媽和雨點的游戲吧。教師將“云朵”放在地上。引導幼兒看看云朵媽媽身上有些什么，點數云朵上的圖形數。三、幼兒扮演雨點，云朵是雨點的媽媽，一會兒，雨點就回到云朵媽媽的懷抱。云朵媽媽身上的圖形有多少，云朵媽媽就有幾個雨點寶寶。如云朵媽媽身上有四個圖形，就可以有四個幼兒站到云朵下面。反思：幼兒對老師提供的活動材料較感興趣，再加上結合了主題活動，孩子們對春天有了較深刻的了解，所以這節課上起來很受孩子們的歡迎。以前我們要將數學活動結合在主題活動中是一件比較困難的事情，好象數學活動很難與主題相結合。但現在看來只要教師肯

21、鉆研，一定能將數學很好的，有機地結合在一起，達到兩全的效果。活動名稱：花兒真美麗活動目標：1、進一步感受花的形狀、色彩、氣味等。2、用較恰當的語匯描述花的特征。活動準備：選擇離幼兒園近的地方活動過程：一、明確觀察任務。1、交待到公園的任務。2、觀察春天的花。（提醒幼兒注意安全）二、感知花的特點。1、幼兒自由結伴或在教師的帶領下觀察公園的花。2、引導幼兒運用看看、聞聞等方法近距離地觀察花。啟發幼兒用恰當的詞語描述花的顏色、形狀等。春天的五顏六色，非常好看。有的花已經盛開了，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。花兒不僅有好看的顏色，還有好聞的香味。三、拾花瓣。1、觀察飄落下來的花瓣。2、花瓣落下來

22、什么樣子？許多花瓣落下來像什么？反思：掛圖一出現就引起孩子們的好奇心。我問幼兒小蝌蚪怎么了？來引起幼兒的好奇心。讓他們充分發揮想象，猜一猜小蝌蚪為什么會哭？幼兒的回答各種各樣，有的說：“小蝌蚪想媽媽了，”有的說：“小蝌蚪找不到媽媽了”，根據幼兒的回答慢慢引導他們欣賞故事。在聽完故事后，幼兒知道了小蝌蚪一路上找媽媽找的很辛苦，讓幼兒也體驗一下小蝌蚪找媽媽的過程，請一幼兒扮演小蝌蚪，另幾名幼兒分別扮演鵝媽媽、草魚媽媽、和烏龜媽媽，整堂課的氣氛較好，孩子們的興致很高漲。活動名稱：小蝌蚪找媽媽（繪畫）活動目標：1、讓幼兒學習由內往外涂畫圓的技能。2、幫助能力較弱的幼兒完成作品。活動準備：蠟筆、紙、筆、

23、幼兒用書 活動過程：一、 讓幼兒聽故事小蝌蚪找媽媽。師： 小蝌蚪為什么找不到媽媽？后來小蝌蚪是怎樣找到自己媽媽的？師：現在老師紙頭上的池塘里只有幾個小蝌蚪，它們也在找媽媽，幾只小蝌蚪太少了，老師想請小朋友幫幫忙，在池塘里再畫幾只小蝌蚪好嗎？ 二、教師示范畫蝌蚪師：先由內往外涂畫圓，再畫上一條小尾巴，這樣一只小蝌蚪就畫好了。四、小朋友開始作畫教師隨機指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。 反思： 在畫蝌蚪之前幼兒就對班級里的蝌蚪進行了仔細的觀察，對今天要畫的對象很熟悉，所以對今天的活動有一定的興趣。我想幼兒只有對自己熟悉或是感興趣的物體，才有能力將它畫好。孩子們還邊畫邊說，小蝌蚪是橢園形的身體，后面還

24、有一條長尾巴，一邊說一邊畫提高了畫畫的興趣。對能力弱的幼兒也有一定的幫助作用。 活動名稱：花環舞活動目標：1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變化隊形。活動準備：已熟悉樂曲、做過小碎步的動作、花環若干、音樂磁帶。活動過程：一、走走小碎步。小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂的跳。幼兒聽音樂原地走小碎步。二、學習基本動作。小花瓣一起快樂的跳，跳成了一個大花環。教師放慢速度，示范基本動作。三、跳跳花環舞。我們圍成一個大圓圈，就像一個大花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳。跟

25、隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。反思：先讓幼兒看圖上有些什么、引導幼兒說出有種子、麥苗、梨樹、和小朋友。在念兒歌的過程中，我也同時用形象的動作來引導幼兒，學種子、麥苗、等說話。并讓他們想象一下自己是種子時會怎么說、是麥苗時會怎么說？小朋友都會學著說“下吧、下吧，我要”接著在鞏固后，請幼兒上來表演，他們顯得很大方，一個個都爭先恐后的要表演。活動名稱：我是一朵小花（歌曲）活動目標：1、在活動中嘗試對歌曲進行創編，培養幼兒的創造力。2、進一步提升對花的經驗，激發幼兒愛花的情感。活動過程：一、復習：1、 美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。2

26、、 小燕子是怎么飛的？（慢慢的，柔柔的）小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的？（高興的、跳跳的）請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。二、創編：1、 春天來了，你們從哪里找到了春天？（小草長出來了，小花也開了）是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放flash。2、 小花園里的小花美不美麗？我們一起來唱唱美麗的小花！3、 請小朋友一起唱我是一朵小花4、 小花園的花真多啊，你最喜歡什么花？能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花？5、 請小朋友說說自己喜歡的花。6、 你們本領真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里？（能）7、 請幼兒邊聽音樂邊輕輕創編歌曲。8、 請個別幼兒來創

27、編。（個別幼兒示范，幼兒集體學一遍）9、 還有許多小朋友想來唱唱自己創編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環來表演好嗎？10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。11、我們一起把花環去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎？（好）幼兒邊唱邊走回教室。活動名稱：春天的樹（手工）活動目標：1、讓幼兒學習分塊面涂色。2、戶外活動時引導幼兒觀察春天的大樹和小樹它們的顏色變化，新長出來的樹葉顏色和老樹葉的顏色是否有所不同，讓幼兒知道現在樹葉的顏色有深有淺。3、在涂色時會用深淺不同的顏色來涂色并學習剪紙。活動準備：已完成的大樹畫紙，剪刀、蠟筆等活動過程：一、讓幼兒回憶戶外活動時觀察的結果，知道樹葉的顏色是有深有

28、淺的。二、出示印有大樹的畫紙引導讓幼兒觀察大樹的形狀，并學習用深、淺不同的顏色在樹葉處進行涂色，先涂深綠色，然后再涂淺綠色并將顏色涂均勻。三、將涂好顏色的大樹用剪刀沿著大樹的線條剪下來。四、幼兒互相欣賞自己與同伴的作品將剪下來的大樹貼在主題欄里。反思：教師引導孩子對事物進行有效的觀察有利于我們的教學活動。也有幼兒將樹涂成了五顏六色，但我沒有制止他們的行為，因為孩子的思維是活躍的，不要給一個固定的框架定住了。在互相欣賞作品時孩子們就討論這個問題了，春天里有沒有五顏六色的樹，有的說有，有的說沒有，在沒有正確答案之前，教師不做解答，我讓孩子們將這個問題帶回家去和家人一起解決這個問題。明天再將正確的答

29、案帶到幼兒園里來告訴朋友們。活動名稱：春天的電話（語言）活動目標：1、理解故事的內容，感知春天動植物的變化。2、積極參加角色扮演，體驗小動物之間互相關心和熱愛大自然的情感。活動準備：幼兒用書，音樂磁帶，相關角色的頭飾、道具等。活動過程：1、感知春天的景色。引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們比較不同之處。（重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化）2、介紹故事名稱，教師在音樂的伴奏下講述故事。3、結合幼兒用書，第二次講故事，按故事的順序提問。師：這個故事發生在什么季節？你從哪兒聽出來的？ 小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？他說了什么？你發現春天到來了，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現

30、編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）師：小動物喜歡把自己的新發現告訴小伙伴，你有新發現時能告訴小伙伴嗎？你怎樣告訴他們？1、 提供頭飾、電話等道具，讓幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事。反思：在幼兒充分感知春天動植物變化的基礎上進行此活動，使幼兒較好了地理解了故事內容，幼兒愿意說、敢于說。如“你發現春天到了，哪兒變化了？”幼兒說了很多，從天氣的變化到動植物的變化，從水中游的到天上飛的再到地上跑的。最后，教師提供了頭飾、電話等道具，激起了幼兒扮演角色的興趣，在幼兒選擇頭飾的過程中，幼兒間產生了矛盾，為了滿足自己的需要，孩子們開始商量起來，通過一段時間的磨合，幼兒的故事表演開始了。雖然看

31、來有點亂，但幼兒通過商量解決的問題。 十、區域活動名稱：誰粗誰細環境創設：各種直尺和軟尺、長紙條、毛線等測量工具；戶外花園。觀察和指導：1、幼兒是如何選擇和使用這么多測量工具的。2、能否通過工具的測量，較正確地比較出花園中各種樹木的粗和細。 3、在交流過程中獲得別人的測量經驗后能否嘗試學習和使用。手工制作：制作迎春花材料準備：黃色鄒紙、扭扭棒、雙面膠觀察與指導：1、 幼兒是否能用到所提供的材料進行制作。2、 幼兒碰到問題，是否能主動尋求老師和同伴的幫助。名稱：漂亮的葉子材料準備：已剪好的綠色樹葉、記號筆觀察與指導：1、 指導樹葉中有許多的紋路，每片葉子都是不同的。2、 幼兒是否能發揮想象，在葉

32、子上畫出各種表示紋路的形狀。3、 幼兒是否能大膽的互相交流介紹。 計算游戲：種小花材料準備：5以內的加法練習，自制小草、小花觀察與指導：1、 幼兒是否能正確使用加法算出得數。2、 幼兒對5以內分成的掌握程度。 手工制作：小盆栽材料準備：各色手工紙、剪刀、蠟筆等。觀察與指導：1、 幼兒是否能運用畫-剪-貼的方式表現自己的作品。2、 遇到問題時候能尋求老師和同伴的幫助。3、 幼兒是否能發揮想象創造與別人不同的盆栽。 折紙游戲：郁金香材料準備：各色手工紙觀察與指導：1、 幼兒是否能用準確方法折出郁金香及樹枝2、 碰到困難，是否是主動尋求幫助。3、 是否能進行小組合作完成任務。剪紙游戲：美麗的蝴蝶材料

33、準備：各色手工紙、固體膠、剪刀等觀察與指導：1、 是否能運用對稱剪的方式來完成作品。2、 能選擇合適的手工紙顏色進行拼貼。3、 碰到困難是否主動尋求幫助。主題活動小結：在萬物復蘇的四月，我們圍繞著“春天來了”這個主題展開了教育教學活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。當大自然給了我們初春的信息之后，我們就組織幼兒外出到社區、到公園觀察，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發現春的變化。在觀察的過程中幼兒學會了比較、學會了思考

34、。在外出散步觀察的活動中，幼兒感受到了春天的美麗和豐富多彩。 主題開始前在家長的配合下，共同收集有關于春天的植物和冬眠動物相關的圖片及資料，通過吹畫方式知道小樹的變化過程，通過共同收集的資料了解動物是怎樣冬眠的，引導幼兒主動探究發現其中的秘密。首先在環境創設中，我們把教室的主題墻重新進行了裝飾，增添了小朋友喜歡的花，小朋友們在美工區中制作的迎春花和郁金香，使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節變化。我們請小朋友與老師一起制作了嫩嫩的柳條，垂掛在天花板上，陣陣春風吹來，柳條隨風飄蕩，小朋友們驚嘆說：“真美啊！”在門口，柳條上制作了幾只可愛的小燕子，仿佛是在對小朋

35、友們說：“小朋友早上好！歡迎你小朋友！”主題剛剛開展的時候，我們分發了通知，希望家長配合收集一些春天的植物，水生的小動物，家長們十分配合，紛紛帶來了各種花草，還有小金魚、小蝌蚪、小烏龜等等，很快我們班級的自然角變的生機勃勃。在區域活動中我們也投放了很多與主題相關的材料，圖書角里投放了有關與動物和植物的書籍。益智區中有相關拼圖、穿項鏈、春姑娘的禮物。美工區有涂色春天的花草、小動物、添畫柳條等等。孩子們每天在區域活動中盡情的進行活動，感受春天的美麗春天的快樂。孩子們還嘗試運用多種方法創造性地表現自己的經驗和感受。學會了用簡單的詩歌來描述春天的變化，能在的老師提示下按歌詞創編動作，會適時地給自然角花

36、卉澆水，會用較多的名詞、形容詞講述春天花草樹木的特征。通過各種活動，激發孩子對春天植物的生長有興趣；在老師引導下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。 進一步觀察發現春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。鼓勵孩子會用多種形式表現出自己對春天動、植物的認識和情感；學習照料春天的植物（幼兒帶來的花草）。在成人引導下，參與班級里春天的環境布置. 能根據已有的認知經驗，參與班級春季環境的創設。培養孩子有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。 愿意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。音樂活動“春雨沙沙”、“我是一朵小花”等，通過節奏、律動和教室環境的創設讓幼兒在音樂中

37、感知春天，配合使用小樂器，增強節奏感。美工活動“迎春花”、“美麗的蝴蝶”“郁金香”等，通過幼兒的親手制作來走進春天、表現春天的美。通過本主題的開展，孩子們在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收獲便是學會了觀察、學會了發現問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟到動植物與季節之間的關系等，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。下面是贈送的范文，不需要的朋友可以下周后編輯刪除2013黨風建設心得體會范文按照上級的統一部署，我們認真組織開展了黨風廉政建設教育活動。通過學習，我對活動的重要意義有了一個更高的認識，使我對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解。可

38、以肯定地說，通過這次教育活動，使自己對相關內容在原有的學習基礎上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心。現就學習情況談一點粗淺的認識和看法。一、加強黨風廉政建設，干干凈凈履行職責黨風廉政建設關乎民心向背，關乎事業成敗。黨中央領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭給予高度關注和重視，采取了強力措施，中紀委三次全會上提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續出臺了黨內監督條例和紀律處分條例兩個法規，充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。對于廉潔自律問題，要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業，就沒地位;不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩

39、條統一起來對待，經得起考驗，樹立好形象。1、要警鐘長鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是公安局一名普通民警，也應該倍加珍惜得來不易的工作，不要因一念之差給家庭、給親人帶來無以挽回的痛苦。2、從嚴自律，管住自己。當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下

40、，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。3、自覺接受監督。失去監督的權力，必然滋生腐敗;脫離監督的干部，往往會犯錯誤。我們每一名黨員干部都要正確地對待監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。“良藥苦口

41、利于病，忠言逆耳利于行”，常被潑點冷水，常聽點逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。黨中央頒布實施的中國共產黨黨內監督條例(試行)和中國共產黨紀律處分條例，這是落實黨要管黨、從嚴治黨方針，發展黨內民主、加強黨內監督的十分重要的黨內法規，使黨內監督走上了有法可依的路子。我們廣大民警都要認真學習，嚴格執行。二、堅持求真務實，扎扎實實干好工作做好黨風廉政建設和反腐倡廉工作，就要堅決貫徹求真務實的要求，推進各項改革建設事業更快發展，就要大力弘揚求真務實的作風。我們要使求真務實成為行動的準則，貫穿和體現在各項工作的具體實踐中去。1、要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、

42、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學判斷新形勢，準確把握規律，探求辦法措施。具體到我們普通民警來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，堅持把公安事業發展放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到前進中的矛盾和困難，增強加快發展的壓力感、緊迫感。同時，又要看到我們良好的工作基礎、各方面的優勢條件，堅定信心，搶抓機遇，推動公安事業不斷向前發展，一年比一年快、一年比一年好。求真就要開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發現和找到規律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。總的來說就是既要有加快發展的高度熱情，又要有扎扎實實的工作

43、態度;使我們的各項工作體現時代性、把握規律性、富有創造性。2、要有務實的作風。說老實話、辦老實事、做實在人，既是處事為人的立身之本，也是創業為政的基本準則。一個人的能力有大小、職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打實地做人，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽。3、要有實干的行動。實干，是共產黨人的作風;認真，是共產黨人的品格。我們要繼續堅持“干”字當頭、“實”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發展。科學的決策再加上實干的行動，我們的事業就能無往而不勝。4、要有實際的效果。衡量工作能力的標準，主要是看實績。只要是領導布置的任務、安排的工作，都要按時、按質

44、、按量完成。三、抓好黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭腐敗現象的存在是我們不容回避的問題，這方面的問題最傷群眾的感情，最損害黨和人民群眾的關系。我們要毫不松懈地抓好黨風廉政建設，以實際成效取信于民。要學習貫徹“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執政為民，必須堅決把反腐敗斗爭深入進行下去。要堅持標本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于改革開放和經濟建設的全過程，寓于各項政策措施之中，從源頭上預防和治理腐敗問題。要強化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構筑拒腐防變的思想道德防線。要時刻把黨和人民的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模范地遵守廉潔自律的

45、各項規定，始終做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以自身的模范行動實踐為民服務的根本宗旨。黨的十六屆四中全會通過中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定中，明確提出了加強黨風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭是我黨提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位的一項重大政治任務。實踐證明，黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的事業全局，作為一名普通民警，我們應自覺自愿擁護黨的領導，旗幟鮮明地維護黨的形象，各負其責，支持和參與黨風廉政建設和深入開展反腐敗斗爭，做到廉潔自律，自覺糾正部門和行業不正之風，切實解決群眾反映強烈的突出問題，加強自身業務學習，牢固樹立正確的世界觀

46、、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，做遵紀守法、廉潔從政、勤政為民，切實轉變作風、務實高效、開拓創新的模范。牢固樹立“發展才是硬道理”的思想，牢牢把握發展經濟這個中心，正確認識和處理好經濟建設與黨風廉政建設的辯證統一關系。與基層黨組織從思想上、行動上保持一致，自覺抵制腐敗，做到管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腿，大力弘揚無私奉獻精神和黨員干部廉潔自律、嚴于律已的表率作用。黨風廉政建設和反腐敗斗爭是全黨的一項重大政治任務，是一項社會性的系統工程。我們每一個人要從自己的工作性質、業務特點出發，徹底轉變“反腐敗是額外負擔”“我們小民警不存在也不需要反腐倡廉”的錯誤想法，積極

47、主動地承擔起反腐倡廉職責，確保全局的黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作平衡發展。我作為公安局的一名普通民警，一是要認真學習黨的路線方針、政策，學習專業知識，不斷提高自身政治素質和業務素質，提高為人民服務的本領。二是要在實際工作中，嚴格遵守單位制定的各項規章制度，服從領導安排，遵紀守法，愛崗敬業，認真履職，完成領導安排的各項工作任務。做一名大公無私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好民警。三是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，做遵紀守法、廉潔從政、勤政為民，切實轉變作風、務實高效、開拓創新的模范，以自己有限的力量把我局黨風廉政建設工作推向一個新的高度。中共中央總書

48、記胡錦濤同志在中央紀律檢查委員會，第七次全體會議上作了全面加強新形勢下的領導干部作風建設，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入的全面講話，此次講話可以說拉開了我們黨黨風廉政建設新的篇章。把反腐倡廉工作融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設之中，拓展從源頭上防治腐敗工作領域，堅定不移地把黨風廉政建設和反腐敗斗爭推向深入。20xx年xx月xx日在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上他強調，要充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，毫不動搖地加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以黨風廉政建設和反腐敗斗爭的新成效取信于民，為改

49、革發展穩定提供堅強保證。從這些講話來看，我深深地感受到我們黨之所以不斷地興旺發達，領導中國人民和政府一步一步地推進社會主義現代化進程事業的發展，促進和諧社會的構建，全面實現小康，其最根本的原因就是我們黨在黨風廉政建設中始終堅定不移，特別是把領導干部的作風建設始終放在黨風廉政建設的重中之重。一、反腐倡廉的艱巨性和長期性決定了黨風廉政建設的艱巨性和長期性。反腐倡廉就是要促進各級黨政機關和廣大黨員干部做到廉政，努力為人民辦實事、辦好事、謀幸福;就是要堅決糾正損害群眾利益的不正之風，嚴厲查處腐敗分子，更好地維護人民群眾的諸多利益和政治文化權益。只有抓好這項工作，才能永葆我黨的先進性和國家政權的人民性。

50、然而，當前反腐倡廉工作在我國具有長期性、復雜性和艱巨性，主要表現在：一是有些組織管黨不得力，一些黨員干部廉潔自律和拒腐防變的能力不強。二是當前經濟類案件涉案金額越來越大，如2006年全國各級檢察機關共立案偵查職務犯罪大案18241件，其中貪污、受賄百萬元以上的案件就有623起。三是利用干部人事權，司法權和行政審批權違紀違法案件突出。四是窩案串案明顯增多。五是領導干部與配偶子女串通進行腐敗活動相當突出。六是作案手段隱藏性加強。七是一些領域中制度和體制還不完善。從以上種種現象來看，當前反腐倡廉的斗爭還非常艱巨，其斗爭具有長期性和復雜性，這場斗爭的成功與否直接關系到我們黨的生死存亡，也直接關系到我黨黨風廉政建設的決心與勇氣。因此，為了真正打好我們黨的黨風廉政建設這一生死戰役，必須正確分析和判斷反腐倡廉的形勢，認真審視反腐倡廉的形勢。所以，當前必須要做到的是：建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系;要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉