1、xx初中音樂教研組工作計劃按照學校的安排，我擔任了一個年級的音樂課,這對于 我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。 但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我一定 會有很多的收獲和進步。一、教學分析：本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生 的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生 應用不同教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿 學。要培養學生專長，即“普遍培養,重點發展”。使學生各 方面均有提高。其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一 年級要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建 議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理

2、知識容量 較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主 要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師 帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的 喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固 學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程 中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引 導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力 和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的 設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大 部分,各部分之間既有聯系，又有區別，分局每課的具體情況 進行穿插教學，避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥

3、和乏 味。二、提高教學質量措施：音樂課最大的特點就是寓教于樂,在教學中可以更好的 發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了 更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，可以針對不同年 齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。 在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識,為學生提供充 分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐 懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象 和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表 現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最 基本的表現形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。 對學生的語言交流、智力發展

4、大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教 學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創造潛能, 促進學生思維創造能力的發揮。在本學期在教學中還應該 注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中，不論是歌曲的 學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興 致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以 及創造音樂的活動中去。藝術性:在教學中要通過藝術形象 來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教 育。三、提高自身的素質與修養1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念,提高自身道德 品質修養；多向其他的專業教師學習，加強操作方法的探索 和訓練，切實提高自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。2、注

5、重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習 氛圍，加強把握、控制課堂環境的能力，提高教學質量。20 17初中音樂教研組工作計劃【二】在倡導讓學生主 動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我 聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣 的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂 活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動 活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期 我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學: 一、學生基本情況分析：本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情 況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的 姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行 表達，部分班級還能識讀簡單樂譜還能即興創編同歌曲情 緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱, 咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己, 常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏 氣息的支撐.二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂 觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成 為"四有”的社會主義接班人和建設著。2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健 康的發展。3、培養學生對音