1、小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)自學(xué)提示自學(xué)提示1 1、認(rèn)真默讀課文，想一想，你、認(rèn)真默讀課文，想一想，你 讀懂了什么？把不理解的詞讀懂了什么？把不理解的詞 語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。2 2、借助字典學(xué)習(xí)理解生字、新、借助字典學(xué)習(xí)理解生字、新 詞。詞。3 3、同學(xué)之間互相檢查生字，提、同學(xué)之間互相檢查生字，提 出自己不理解的詞語(yǔ)，請(qǐng)同出自己不理解的詞語(yǔ)，請(qǐng)同 學(xué)幫助解答。學(xué)幫助解答。迅迅 蘊(yùn)蘊(yùn) 霎霎寂寂 恰恰 犯犯稚稚 拙拙 煩煩小組合作學(xué)習(xí)建議小組合作學(xué)習(xí)建議 圍繞課文內(nèi)容，圍繞課文內(nèi)容，共同商量，給大家提共同商量，給大家提一個(gè)你們最感興趣的，一個(gè)你們最感興趣的，最關(guān)心的問(wèn)題。把問(wèn)最關(guān)心的問(wèn)題。把問(wèn)題

2、寫(xiě)下來(lái)。題寫(xiě)下來(lái)。熱鬧、興奮、驕傲、神氣十熱鬧、興奮、驕傲、神氣十足足 他們驕傲地舉起了手，他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。有的還神氣十足地左顧右盼。 前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在他們。幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交快樂(lè)地交談?wù)?，談的?nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝福禮物、父母祝福 談到自己過(guò)生日的話(huà)題，談到自己過(guò)生日的話(huà)題，教室里為什么熱鬧起來(lái)？教室里為什么熱鬧起來(lái)？ 孩子們會(huì)感受父母孩子們會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)了。對(duì)自己的愛(ài)了。 我想

3、去尋找蘊(yùn)藏我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。到的極為珍貴的東西。 這極為珍貴的東西會(huì)是什么呢？ 你們中間有誰(shuí)知道爸你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！ 霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。舉起了手。 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著，我和沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著孩子們一起沉默著沉默

4、、不安、羞愧、不好意思沉默、不安、羞愧、不好意思 “ “沉默了沉默了足足一分鐘足足一分鐘，我悄悄地瞥，我悄悄地瞥了一下這了一下這可愛(ài)可愛(ài)的孩子們的孩子們他們的可愛(ài)他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。” “足足一分鐘足足一分鐘”，表明，表明“沉默沉默”的時(shí)間很的時(shí)間很長(zhǎng)。孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話(huà)長(zhǎng)。孩子們面對(duì)誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話(huà)題，一下子從題，一下子從“十分熱鬧十分熱鬧”變得變得“沉默不語(yǔ)沉默不語(yǔ)”，“所有的人所有的人”都不說(shuō)話(huà)了，并且臉上流露出犯都不說(shuō)話(huà)了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛(ài)的地方。說(shuō)了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是

5、他們可愛(ài)的地方。說(shuō)他們可愛(ài)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，他們可愛(ài)，是因?yàn)樗麄冊(cè)谟X(jué)察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。毫不掩飾，坦誠(chéng)地流露在他們的神色之中。 “ “像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了?！?這句話(huà)是這句話(huà)是“我我”輕輕問(wèn)輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸怎樣才知道爸爸媽媽的生日媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得像獲得赦免一樣赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光躲躲閃閃的目光”，形

6、容，形容孩子們被追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；孩子們被追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；“從從四面八方慢慢地回來(lái)四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。 “ “啊，我真快活！這一片沉默啊，我真快活！這一片沉默給給了我多大的享受??！了我多大的享受啊！” “我我”聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的聽(tīng)到家長(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)孩子在向他們表達(dá)自己的愛(ài)，這正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)課上沉默不語(yǔ)“反省反省”自己的結(jié)果，這正自己的結(jié)果，這正是作為教師最大的快樂(lè)是作為教師最大的快樂(lè) 。 父母的愛(ài)父

7、母的愛(ài)永永遠(yuǎn)是你最寶貴的遠(yuǎn)是你最寶貴的財(cái)富。財(cái)富。談體會(huì)：談體會(huì)： 學(xué)了這篇課文，你受學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)到什么啟發(fā)？ 在生活中，我們應(yīng)該愛(ài)父母，體諒父在生活中，我們應(yīng)該愛(ài)父母，體諒父母的辛苦，不僅自己的事自己做，還應(yīng)幫母的辛苦，不僅自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問(wèn)候語(yǔ)，做張賀卡、寫(xiě)封信表一表心意，句問(wèn)候語(yǔ)，做張賀卡、寫(xiě)封信表一表心意，對(duì)于他們來(lái)講將是一種多么大的快樂(lè)與幸對(duì)于他們來(lái)講將是一種多么大的快樂(lè)與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛(ài)身邊所有福呀！除

8、了父母，我們還應(yīng)該愛(ài)身邊所有的人，懂得給與將比得到更快樂(lè)。的人，懂得給與將比得到更快樂(lè)。 比一比，再組詞。比一比，再組詞。 驕（驕（ ） 阻（阻（ ） 嬌（嬌（ ） 祖（祖（ ） 異（異（ ） 溫（溫（ ） 導(dǎo)（導(dǎo)（ ） 蘊(yùn)（蘊(yùn)（ ） 免（免（ ） 出（出（ ） 兔（兔（ ） 拙（拙（ ）驕傲驕傲嬌氣嬌氣阻止阻止祖國(guó)祖國(guó)異樣異樣引導(dǎo)引導(dǎo)溫暖溫暖蘊(yùn)藏蘊(yùn)藏赦免赦免小兔小兔出發(fā)出發(fā)稚拙稚拙補(bǔ)充成語(yǔ)。補(bǔ)充成語(yǔ)。1填數(shù)字填數(shù)字（ ）奇（）奇（ ）怪）怪 （ ）目了然）目了然（ ）面（）面（ ）方）方 （ ）思而行）思而行（ ）心（）心（ ）意）意 （ ）面玲瓏）面玲瓏（ ）光（）光（ ）色）色 （ ）親不認(rèn)）親不認(rèn)（ ）干（）干（ ）凈）凈 （ ）水（）水（ ）山）山（ ）嘴（）嘴（ ）舌）舌 （ ）長(zhǎng)（）長(zhǎng)（ ）短）短 千千 百百一一 四四 八八三三 三三 二二八八 五五 十十六六 一一 二二萬(wàn)萬(wàn) 千千七七 八八三三 兩兩補(bǔ)充成語(yǔ)。補(bǔ)充