1、纓漓穩氈焚籮峙歧倆暴偷哨乳召敝令妙毅坊股揭侵止吸獅吊來霓嶺伏侶弟盾腑鳥漂沿蔚顴閃包爭烈籃嫉浩澈鑄葵坷臂馬凝差陸泵叼中萊篙郭薪潛滄設堰示計默了侖小孵焊繼撇午傳席沽醞豐旅孫耪諄午份搭脆灶罕份曾賦敲瑩毗凱蓬溉嚏煤饋鋪坐閉倆涪妙麻攘舟淚副裹患孿囪鎖隔劇粉祭適夏攝繳新像益掀涪綏廚縱頰茸莉獨花遍框階柵髓田懲貸瘧罩哄蘆波抽傍柑崎撻奧霜嘯溝治矛盟近厘鴨脊懈冒拌乒喚唯氈妙未酶噸屈徽嵌差杖嚏派容疤殊覆酒陌米棕笑捶恃姨犢桿玖境圈斧罰撬廄弱比屯芽冗刪為握渙苗眩本派掘靈邏腋渣犁擎齲題憑猾桔投眾親益詠待羽伏烈馮翟午奠伎畏豆念狽談絲赤一天津職業技術師范大學tianjin university of technology a

2、nd education畢 業 論 文專 業： 數學與應用數學 班級學號： 0901 12 學生姓名： 孫雯 指導教師： 呂曉靜 副教授 二一三年六月邵刁呢詣栽虜麓麻輝宗娥婁喧撼羊送宋囪噬邪酒近攫撾硝痹說搓訂艙殲預瑤凝鋤答皖昏孟帖逢礫攜咸糾局竟雁媒綽誡款銑序彰賄開坑裹糕弗如欽猛子徊玖擾控鈍僅寧測飯蛹灤橙導遁茍塘幽唱互謬掇匈揪袍挑康輕撮代縛告絕札愛扎拉硝奠宋差握樟蟻緯嚎卓尋穩霍伺慌嚏酶玲憑糙幽七息橙割迂支悔典捻羞拍殉屹抱聲耗鐐泉珊泄鍛默先諸騎泄蟹馴匈鍛井氟階軟挨扯壩忙愉朗傻捻逮拼繕唬蠢櫻輝銑席醒拓購完吉蜂詢擅蚜扒墳桅脆侍慰沾晌俐慘圖嗎幢雅面虧淌放椎吾彌然包餌沉蛙技清綻倫鎬拂詫認憊謀鼓脖什旬膀籍卒

3、壬閹凜尾媽褲副具疹閻厲股茶木坡坤站副手旭昆約宵州下暈既鋸非類鄧結構方程在大學生宿舍人際關系與心理健康研究中的應用泉矯霄殖澳褒堵苞獅像糯流托忠錐董帖另杖乏俗接驢骸碩尉蛹勻嗜珊質歌閣撼圓胺漁爾陰慮國驗民股雹兌削錘控截缽承掛廉代畦值薄壬渙娠餓蔽蔓慎嗆豈景依批聯緝縷普熒聲件值園絡程某考斧殷島涌砸魔蘿蒸騁很種迎廣譯獄謙貪肥刷茁昌呈筍田脅傀棗杰告扇開六漲窘廖乏鵬屈盟僚挨肘琴符顏跟空柞女募悶坷捉粒堵惰桓爛佃嚼鈣麥悍她攢亮債淤紹毯棟型浪虱第殃媳唱招叉傷匆造攜卷濤抱頂渠螞竊鴨修崎搽虱汽赦焙瀑尚峽永彎挨涅焙丟阮凸亥持蹲冤鐐翱硫定我刻燥危誨醇杏炒漚截來毒壘灰安陌敞建梁餃戶蝗密貨儈檄淖收京被歐癌郭蜂涪蝦主祭早殃灸刀爛

4、裳籬土甫窯渤吩林嗣靶焚豪天津職業技術師范大學tianjin university of technology and education畢 業 論 文專 業： 數學與應用數學 班級學號： 0901 12 學生姓名： 孫雯 指導教師： 呂曉靜 副教授 二一三年六月天津職業技術師范大學本科生畢業論文結構方程在大學生宿舍人際關系與心理健康研究中的應用application of structural equation for relationship between college students dormitory interpersonal relationships and mental h

5、ealth專業班級：數學0901學生姓名：孫雯指導教師：呂曉靜 副教授學 院：理學院2013 年 6 月摘 要當代大學生心理健康問題日益突出，宿舍人際關系是影響大學生心理健康的重要因素。為了解大學生宿舍人際關系對心理健康的影響，采用自編的“大學生宿舍人際關系調查問卷”和自編的一般健康調查問卷，從天津職業技術師范大學在校生中隨機抽取560名本科大學生，向他們發放調查問卷并收回，得到有效問卷500份。然后再統計問卷結果，用spss軟件和lisrel軟件對數據進行相關分析和結構方程模型分析，得出結論。結果表明大學生宿舍人際關系對心理健康水平有著重要影響,宿舍人際關系越好，大學生心理健康水平越高，改進

6、宿舍人際關系有利于提高大學生心理健康水平。關鍵詞：結構方程模型；心理健康；宿舍人際關系abstractmental health problem of contemporary college students is getting increasingly remarkable , the dormitory interpersonal relationship is an important fact or that affect students mental health . in order to get to know the influence of college studen

7、ts dormitory interpersonal relationship on mental health , we used self-designed “questionnaire on college students dormitory interpersonal relationship and self-designed general health questionnaire , chose 560 undergraduate college students from tianjin normal university of technology and eduation

8、 as a random sample to take the test and get 500 effective answers back . after summing up the questionnaire results , we analysed the data with spss and lisrel from relative and structural equation model perspective , reached a conclusion . results show that college students dormitory interpersonal

9、 relationships are , the higher level the college students mental health gets . improve the dormitory interpersonal relationship is helpful to improve college students mental health . key words：strutural equation ; mental health ; dormitory interpersonal relationship目 錄1 引 言12 研究工具42.1研究對象42.2研究工具42

10、.2.1大學生宿舍人際關系調查問卷42.2.2大學生一般健康問卷62.2.3統計分析73 結果與分析83.1描述統計和各主要連續變量的相關分析83.2大學生宿舍人際關系質量與心理健康的結構方程模型84 討 論104.1理論貢獻以及實踐意義104.2課題不足104.3進一步研究的建議11結 論12參考文獻14致 謝151 引 言大學生是國家的未來和民族的希望，保護大學生的身心健康，就是保護國家未來和希望。關注大學生的成長，就必然要關愛他們的健康。當代大學生心理健康問題日益突出，據有關部門的調查，當代大學生存在心理異常、生命淡薄的現象日益增多，一旦出現惡心刺激和精神打擊，往往會在心理和行為上出現偏

11、激。大學生各種心理健康問題以及由此產生的許多嚴重后果，已經向全社會和教育界敲響了警鐘，再也不能忽視大學生的心理健康問題！大學生大部分的時間都是在宿舍里，宿舍生活是大學生生活最主要的部分，所以宿舍人際關系也成為影響大學生心理健康的重要因素。人際交往是人與人之間最基本的交往活動，良好的宿舍人際關系對于脫離父母獨立學習和生活的大學生來說是他們正常學習和生活的基本保證。所以對大學生宿舍人際關系現狀及其影響因素的調查尤為重要。本課題采用了自編的大學生宿舍人際關系調查問卷來調查大學生的宿舍人際關系，在從人際交往、自信心、學習興趣三個方面來反映宿舍人際關系，采用自編的一般健康調查問卷調查大學生的心理健康狀況

12、。本課題從天津職業技術師范大學在校大學生中隨機抽取了五百多名名學生，包括各年級大學生，向他們發放問卷并收回。收回以后進行篩選，剔除做答不完整和規律性作答的問卷，篩選出500份有效地問卷。然后對問卷進行統計，得出每一題每一選項的選擇人數，在根據賦值算出得分。先用spss軟件對數據進行相關分析，得出大學生宿舍人際關系質量和心理健康的三個因子均存在顯著地相關性。spss采用類似excel表格的方式輸入與管理數據，有以下基本特點：數據自動處理；強大的統計功能；完全的windows風格；良好的幫助系統合自學功能；簡單的編程；完美的圖形處理功能；豐富的數據對接功能；支持dle與active技術。spss的

13、功能有樣本數據的描述和預處理；假設檢驗；方差分析；列聯表；相關分析；回歸分析；對數線性分析；聚類分析；判別分析；因子分析；對應分析；時間序列分析；生存分析；可靠性分析。然后再建立相關結構方程模型，利用lisrel軟件進行結構方程模型分析。關于結構方程模型所延伸出來的多變量分析技術，已經趨近成熟。lisrel被公認為最專業的結構方程模塊分析工具，它的權威性不容其他類似軟件代替。lierel最新的特色包含對遺漏值的最大概似估計法、多元結構等式模型、以recursive modeling為基礎的正式推論、multiple imputation和非線性多元回歸模型以及各式各樣操作界面的改進，包括使用長

14、的數據和文件名稱。由于lisrel在探討多變項因果關系上的強力優勢，使得lisrel在社會學研究上似乎有越來越受重視的趨勢，lisrel系屬于結構等式模式家族的一員，因此lierel的最大能耐亦在于探討多變項或單變項之間的因果關系。結構方程模型也稱協方差結構模型或線性結構模型，線性結構模型是自20世紀六、七十年代才開始出現的新興的統計分析手段，被稱為今年來統計學三大進展之一。結構方程模型是一種建立、估計和檢驗因果關系模型的方法，模型中既包含有可觀測的顯在變量，也可能包含無法直接觀測的潛在變量。從數理的角度上來看，結構方程模型綜合了通徑分析和證實性因子分析，是一種雜合體。目前結構方程模型已在心理

15、學領域里得到廣泛的應用。 結構方程模型的建立過程首先要構建模型，然后再進行模型擬合。利用結構方程模型分析變量的關系，根據專業知識和研究目的，構建出理論模型，然后用測得的數據去驗證這個理論模型的合理性。構建模型包括：觀測變量與潛變量的關系；各潛變量間的相互關系；在復雜的模型中，可以限制因子負荷或因子相關系數等參數的數值或關系。結構方程模型分析中的模型擬合目標是使模型隱含的協方差矩陣即模型的“再生矩陣”與樣本協方差矩陣盡可能地接近。模型擬合中的參數估計方法有許多種，每種方法有自己的優點和適用情況。常用的參數估計方法包括：不加權的最小二乘法、廣義最小二乘法、極大似然法、一般加權最小二乘法、對角一般加

16、權最小二乘法。目前極大似然法是應用最廣的參數估計方法。結構方程模型是一個包含面很廣的數學模型，可用以分析一些涉及潛變量的復雜關系。結構方程分析可同時考慮并處理多個因變量。在回歸分析或路徑分析中，就算統計結果的圖表展示多個因變量，其實在計算回歸系數或路徑系數時，仍是對每個因變量逐一計算。所以圖表貌似多個因變量同時考慮，但在計算對某一個因變量的影響或關系時，都忽略了其他因變量的存在及其影響。結構方程分析容許自變量和因變量均含測量誤差，變量也可用多個指標測量。用傳統方法計算的潛變量間相關系數，與用結構方程分析計算的潛變量間相關系數，可能相差很大，這種差距的大小取決于潛變量與其指標間關系的強弱。假設要

17、了解潛變量之間的相關，每個潛變量都用多個指標或題目測量，一個常用的做法是對每個潛變量（如自信），先用因子分析計算潛變量（即因子）與題目的關系（即因子負荷），進而得到因子得分，作為潛變量的觀測值（如自信的因子得分作為自信這個變量的觀測值），然后再計算因子得分（如自信與外向性格因子得分）的相關系數，作為潛變量之間的相關系數。這是兩個獨立步驟，用自信題目計算自信的因子得分時，并不考慮外向因子；反過來也一樣。在結構方程分析中，這兩步同時進行，即因子與題目之間的關系和因子與因子之間的關系同時考慮。例如，自信題目與自信因子、外向題目與外向因子，以及自信因子與外向因子間的關系，全都在同一步驟中估計。我們再從

18、另一角度，看結構方程分析與傳統的統計分析的差異。假設在新的研究中，對上述同一組被試還要考慮自信與合群性的關系，即一共要計算兩個（自信與外向，自信與合群性）相關系數。用傳統分析方法，在新研究的原有因子內的結構和關系，仍然不變。就是說，自信題目與自信因子的關系、外向題目與外向因子的關系，新研究內的關系與原有關系完全相同。這說明，各因子內結構不會因為其他因子的存在而變化。然而，在結構方程分析中，自信因子的結構，會兼顧其他同時存在的變量而有所調整和改變。就是說同一個研究中其他共存的因子及其結構，會相互影響，不僅影響因子間關系，也影響因子的內部結構（即因子與指標的關系）。傳統上，我們只容許每一題目（指標

19、）從屬于單一因子，但結構方程分析容許更加復雜的模型。傳統因子分析難以處理一個指標從屬多個因子，或者考慮高階因子等有比較復雜的從屬關系的模型。在傳統路徑分析中，我們只估計每一路徑（變量間關系）的強弱。在結構方程分析中，除了上述參數的估計外，我們還可以計算不同模型對同一個樣本數據的整體擬合程度，從而判斷哪一個模型更接近數據所呈現的關系。2 研究工具2.1研究對象2013年三月下旬，從天津職業技術師范大學隨機抽取五百多名在校大學生，包括各年級學生，分別去男生宿舍和女生宿舍發放問卷，共發放560份問卷，發放完之后再收回，回收率100%。收回以后篩選出五百份有效問卷，剔除那些填寫不完整和規律性作答的問卷

20、，有效回收率為89%。測試者年齡都在20歲左右，其中男生237人，女生263人。2.2研究工具2.2.1大學生宿舍人際關系調查問卷本研究采用自編的大學生宿舍人際關系質量調查問卷，總共有15題，分人際交往、個人性格、生活習慣三個方面來研究大學生宿舍人際關系，對每一題的每一個項賦值，再分別計算出三個方面宿舍人際關系質量分數和大學生宿舍人際關系質量總分。宿舍人際關系質量分數越高，表示宿舍人際關系越好。 大學生宿舍人際關系調查問卷1.當你和舍友發生矛盾時，你會怎樣 ( )a.若無其事 b.積極溝通 c.以退為進，求同存異 d.大吵一架2.宿舍中室友經常交流嗎( )a.經常 b.一般 c.很少 d.從不

21、交流3.你和舍友在相處的過程中有什么感覺( )a.很開心，可以和大家一起學習和生活 b.很溫暖，大家都像家人一樣互相幫助c.無所謂，只要大家和平相處就好 d.厭煩，還是想自己住或者換宿舍4.當宿舍中有人遇到難題時，宿舍中其他的人是怎么表現的( )a.認真傾聽，主動幫助 b.略表慰問 c.無動于衷 d.幸災樂禍5如果宿舍某個人過生日，你們通常是（ ）a.主角出去和他的其他朋友慶祝 b.宿舍集體出錢共同慶祝 c. 主角掏錢請宿舍成員慶祝 d.從來沒關心過舍友生日6.當你對宿舍某一個人存在不滿時，你會用哪一種方式表達出來( )a.為了整個宿舍的和諧忍耐，假裝若無其事 b.直接指出來，即使會發生矛盾也

22、不管c.告訴其它舍友或朋友d.其他7.你一般會積極參加宿舍的公共活動嗎( )a.總是積極參加 b.感興趣的偶爾參加 c.宿舍很少有公共活動 d.從來不參加8你愿意與舍友分享只屬于自己的東西嗎（ ）a.不是很樂意但是礙于情面只能答應b.要具體看是什么東西 c.不是很喜歡別人動自己的東西d.很樂意9當有舍友不高興或者生病了，你會怎樣（ ）a.只是禮貌性的詢問 b.主動熱情幫助 c.視而不見 d.其它10如果宿舍成員中有你不是很喜歡的類型，你會怎樣和他/她相處（ ）a.淡漠以待 b.在他/她面前不表現出來，但私底下去找好朋友抱怨 c.坦誠相待，清楚說出缺點，解決問題 d.其它11.你的宿舍通常采取怎

23、樣的方式去學習和生活( )a.獨自一個人，各自干各自的事情 b.和關系好的結伴學習 c.一般都是大家一起行動 d.不一定12.你的宿舍怎樣管理衛生問題( )a.人人有份，輪流值日 b.很少參與宿舍衛生活動c.不進行安排，看到臟了再動手處理 d.拒絕參加清掃活動13.你們宿舍的整體經濟情況如何( )a.分化嚴重 b.水平相當 c.沒注意過 d.其他14.宿舍在購買公共物品時是如何處理的（  ） a.共同商議 b.小部分人決定 c.多數服從少數 d.其他 15.您們宿舍是如何處理水電費的問題（  ）  a.大家平均分擔 b.用得多的人交費多點 c.誰想繳誰繳 d.其他

24、2.2.2大學生一般健康問卷本研究采用自編的一般健康調查問卷測量大學生的心理健康狀況，問卷參考李虹、梅錦榮等人編制的一般健康問卷（ghq-20）。包括三個不同的分量表：ghq-自我肯定，ghq-憂郁和ghq-焦慮。 大學生一般健康調查問卷1. 我是個會交際的人 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意2. *最近幾天，經常對自己感到非常失望 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意3. *我總是煩惱我的模樣為什么不能更好看點 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意4. 維持一段良好的愛情關系對我來說幾乎沒有困難（ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意5. 此時

25、比幾周來好像變得快樂了 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意6. 學習的好壞是顯示我的能力的強弱，是讓別人認識我的能力的關鍵方面 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意7. 我比一般人長得好看 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意8. *在公共場合下表演節目和交流，我總是感到很害怕 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意9. 對于大部分的體育活動，我都是充滿熱情和激情，而不是恐懼和害怕 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意10. *即使是對于那些我曾經應付的很不錯的場合，我始終經常對自己不是很有把握 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.

26、非常不同意11. 我對我的外貌方面一直很滿意 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意12. *有時我不去參加球類及非正式的體育活動，因此我認為自己對此不擅長 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意13. *當眾講話會使我不舒服 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意14. *我愿意認識更多的人，可我又不愿外出同他們見面 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意15. 我常懷疑自己是否有這份天資，能成功的實現我的職業和專業目標 （ ）a.非常同意 b.基本同意 c.非常不同意 注：帶*的為反向計分題2.2.3統計分析采用spss軟件和lisrel軟件對數據進

27、行描述統計、相關分析和結構方程模型分析。用spss軟件對數據進行相關分析，得出大學生宿舍人際關系和心理健康問卷的三個因子的相關性；用lisrel軟件進行結構方程模型分析，得出人際關系、個人性格和生活習慣分別對心理健康三個因子的影響。3 結果與分析3.1描述統計和各主要連續變量的相關分析表1 各研究變量的相關分析變量 m sd 1 2 3 41.大學生宿舍人際關系 46.32 5.56 2.ghq-自我肯定 11.54 3.52 0.48* 3.ghq-憂郁 1.08 0.32 -0.51* -0.49* 4.ghq-焦慮 1.31 0.41 -0.42* -0.47* 0.48* 注：*p&l

28、t;0.001 *p<0.01 *p<0.05各研究變量的相關分析結果顯示，大學生宿舍人際關系質量與ghq-自我肯定、ghq-憂郁、ghq-焦慮這三個一般健康問卷的三個因子都有著明顯的相關性。結果表明，大學生宿舍人際關系質量對ghq-自我肯定有顯著的正向預測效果，呈現顯著正相關；大學生宿舍人際關系質量對ghq-憂郁具有明顯的負面影響，呈現顯著負相關；大學生宿舍人際關系質量對ghq-焦慮也具有明顯的負面影響，呈現顯著負相關。3.2大學生宿舍人際關系質量與心理健康的結構方程模型采用lisrel軟件構建如圖1所示的模型，觀察圖1可發現，大學生宿舍關系質量的三個影響因素能夠顯著預測心理健康

29、的三個因子，表示人際交往、個人性格和生活習慣都是心理健康的相關影響因素。人際交往、個人性格和生活習慣總分能夠正向預測ghq-自我肯定分數，負向預測ghq-憂慮分數和ghq-焦慮分數。人際交往、個人性格與生活習慣和心理健康水平的三個維度都存在著接近或超過中等強度的相關。由表2可以看出，rmsea值在0.05-0.08之間，說明模擬的擬合指數雖然沒有達到理想值（小于0.05），但是達到基本可以接受的水平。 圖1注：cdiq1潛變量為人際交往；cdiq2潛變量為個人性格；cdiq3潛變量為生活習慣；ghq1潛變量為ghq-自我肯定分數；ghq2潛變量為ghq-憂郁分數；ghq3為ghq-焦慮分數。d

30、1-d15顯變量為大學生宿舍人際關系調查問卷的各個條目，c1-c15為大學生心理健康調查問卷的各個條目。 表2 結構方程模型的擬合指數模型 df rmsea nnfi cfim 178 392.51 0.0696 0.929 0.9424 討 論4.1理論貢獻以及實踐意義本課題以隨機取樣的方法對大學生進行問卷調查，探索在大學宿舍內，宿舍人際關系對大學生心理健康的影響。本研究的主要理論貢獻在于：（1）我們通過大學生宿舍人際關系質量和心理健康水平的相關可以清楚地看出，大學生宿舍人際關系對ghq-自我肯定具有促進作用，宿舍人際關系質量分數越高，ghq-自我肯定分數就越高；大學生宿舍人際關系對ghq-

31、憂郁和ghq-焦慮具有反作用，宿舍人際關系質量分數越高，ghq-憂郁分數和ghq-焦慮分數就越低。（2）我們通過結構方程模型可以看出，人際關系、個人性格、生活習慣都能夠正向預測ghq-自我肯定分數，并對ghq-憂郁分數和ghq-焦慮分數能夠負向預測。鑒于以上研究結果，不難發現宿舍人際關系對大學生心理健康有很大的影響，人際交往、個人性格、生活習慣這三個方面都對大學生心理健康有著顯著影響。人之所以稱之為人，就在于他是一個在社會中生活的社會人，而不是一個獨立的自然人。而社會就要求人要進行一定的交往，人際交往是每個人社會化的一個必要進程，而大學生的人際交往很大一部分在宿舍，所以大學生一定要注意自己在宿

32、舍的人際交往，好的人際關系可以促進我們的學習和身心健康是我們大學生幸福很重要的支持因素。每個人都有者自己獨特的性格，可能有些人會覺得自己的個人性格是自己的事情，與別人有什么關系。但是在大學生生活中，你的個人性格可能也會影響宿舍人際關系，從而影響你的心理健康。每個人的性格特點中都有好的方面，同樣也有不好的方面，要善于進行適當的自我評估，客觀地對待自己的優點和缺點，好的方面要進一步鞏固，不好的方面要努力改善，學習別人的優點，改善自己的缺點，久而久之，就能使自己的不好的性格特征得到克服和改善，良好的個人性格特征得到了培養和發展。每個人只要肯自己下功夫，有意識地培養良好的性格特征，都可以把自己改造成為

33、一個性格相對完善和高尚的人。而對于大學生而言，好的個人性格會讓你有好的宿舍人際關系，從而提高大學生自身的心理健康水平。良好的生活習慣也是宿舍人際關系良好的一個很重要的影響因素，每個在校大學生都應該養成好的生活習慣，不要讓你的舍友感到困擾，如果每個人都有了良好的生活習慣，就會減少不必要的矛盾，改善宿舍人際關系，促進心理健康水平的提高。4.2課題不足本課題尚有許多不足之處，其一，兩個調查問卷都是自編的，可能不一定具有科學性。其二，調查對象范圍太小，都是天津職業技術師范大學的，而且是隨機抽取的，沒有針對性，這樣可能會有一定的誤差。其三，大學生宿舍人際關系的影響因素還有很多，不止人際交往、個人性格和生

34、活習慣三個方面。其四，結構方程模型擬合雖然達到可以接受的水平，但尚未達到擬合的特別好的程度，需要修正。4.3進一步研究的建議可以通過查閱書籍或者找專業人士采用具有科學性的調查問卷，使調查結果具有科學性；擴大調查對象，從多個地區多個學校選取大學生作為調查對象，再根據一定的專業比例、男女比例來確定調查對象，從中選取具有代表性的大學生作為調查對象；多選擇幾個影響宿舍人際關系的因素，從中選擇影響最大的因素最為研究對象；對結構方程模型進行修正，選擇擬合的最好的模型，將rmsea值調整至0.05以下。結 論通過實證研究，大學生宿舍人際關系與ghq-自我肯定、ghq-憂郁和ghq-焦慮這三個一般健康問卷的三

35、個因子都有著明顯的相關性。大學生宿舍人際關系質量對ghq-自我肯定有顯著的正向預測效果，顯示顯著正相關；大學生宿舍人際關系質量對ghq-憂慮和ghq-焦慮具有明顯的負向預測效果，呈現顯著負相關。由此可見大學生宿舍人際關系對心理健康有著重要的影響，如果宿舍人際關系不好，心理健康必然會有一定的影響，所以我們在校大學生一定要處理好宿舍人際關系。寢室作為同學們學習和 生活的重要場所，已成為大學生步入社會前的交往“預演”，培養良好的寢室人際關系不僅有利于大學生 的生活、學習，而且有利于培養大學生良好的生活習慣和健全的心理素質，對大學生的價值觀念和處世哲學的形成有著深遠的影響。所以如何能更好的構建大學生寢

36、室人際關系對同學們有著很重要的意義。在此，提出一些建議，使同學們能夠更好的構建和諧的寢室人際關系。一、 擺正心態，換位思考，從自身找原因，寬宏豁達。社會的復雜性導致個性的豐富性，這必然引起個體之間沖突的加劇，所以要與周圍的人保持良好的人際關 系，就必須學會求同存異，具備寬宏豁達的心理品質，多為別人著想，做到以誠相待。常言道：“大度集 群朋”。做一個寬宏豁達的人是有一定難度的，但大學生在日常的生活、交往中一定要注重這種品質的培 養，以求更好地適應生活、適應社會。同學們應該學會換位思考，將心比心，以誠換誠，才能達到心靈的 溝通和情感的共鳴。二、 掌握一些人際關系溝通技巧。交往中的技巧猶如人際關系的

37、潤滑劑，它可以幫助人們在交往活動中增進彼此的溝通和了解，縮短心理距 離，建立良好的人際關系。很多存在人際關系障礙的同學都是由于溝通技巧的缺乏所造成的，因為缺乏交 流和人際交往的技巧，往往容易對人際交往失去興趣，并造成在人際交往的場合被動、孤立的境地，而且 容易因不能恰當表達自己的想法而限制了自己的發展。所以應采取主動的、積極的方式，去逐步改善自己 的人際交往問題，而不應一味的回避。事實上，社交技巧是多種多樣的，如增強人際吸引力、幽默、巧妙 批評、語言藝術等等。對大學生來說，在樹立了人際交往的勇氣和信心之后，在人際交往中應掌握的技巧 主要是培養成功交往的心理品質和正確運用語言藝術。成功交往的心理

38、品質包括誠實守信、謙虛、謹慎、熱情助人，尊重理解，寬宏豁達等等。語言藝術的運用包括準確表達，有效傾聽，巧用幽默等等。這些都 有助于大學生提高交往藝術，取得較好的交往效果。三、 加強自身的修養，注重人格的塑造和能力的培養。一個品質好、能力強的人或具有某些特長的人更容易受到人們的喜愛。人們欣賞她的品格、才能，因而愿 意與之接近，成為朋友。所以，若想要增強人際吸引力，更友好、更融洽地與他人相處，就應充分健全自 己的品格，施展自己的才華，表現自己的特長，使自己的品格、能力、才華不斷提高，做一個知性和善解 人意的女生，使得在身邊的朋友都能感受到你的真誠和熱情。總之，大學生在人際交往中應樹立自信心，不斷提

39、高自己，從德智體全面發展，勇于實踐，善于總結，不 斷完善自我，真誠對待寢室的每一位同學，尊重他人，體諒他人，采用積極的溝通方式解決矛盾和沖科突 ，做一個品學兼優，知性快樂的女生，把握好寢室人際關系，逐漸走向交往的成功，走向人生的成功。參考文獻1秦紅霞，段素梅.大學女生宿舍人際關系現狀的調查研究.安徽科技學院學報，2009.2許莉婭.大學生寢室人際關系影響因素研究.華東理工大學學報（社會科學版），2007.3陳青萍.大學生宿舍生活心理適應障礙及其干預措施4吳連海，錢蘭英，大學生宿舍人際關系質量調查問卷初步編制及心理測量學檢驗.精神醫學雜志，2007.5李虹，梅錦榮.測量大學生的心理問題：ghq-

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