1、中考評價研討會語文學科材料之三“口語交際”復習課型復習目標1、學生能夠根據提供的情境，簡明、連貫、得體地進行即席講話。2、學生能夠結合具體的語境，文明得體地進行交流。3、學生能夠在討論和辯論中有針對性地發表自己的意見和建議。復習思路和內容結合試題，掌握答題技巧，并設計相應的練習題進行知識鞏固。課堂設計一、情境導入，明確復習課題。二、合作探究（一）情境說話1、人際搭橋考題感悟（2005年衡陽卷）李大嬸在街上賣雞蛋，一個姑娘走過來準備買幾個，李大嬸連忙介紹：“這是真正的土雞蛋，營養豐富，買了給你丈夫吃，保證他身體健康，無病無災”，姑娘不好意思地說：“我還沒結婚呢。”“你還沒結婚啊，那真是看不出來呢

2、。”姑娘聽了，轉身就走。（1）姑娘本來準備買雞蛋，但聽了李大嬸的話后，卻轉身就走，這是為什么？答： （2）如果你是李大嬸，聽了姑娘還沒結婚的話，會怎么說呢？答： （參考答案：（1）是因為李大嬸的話讓姑娘覺得自己年齡大或不是很漂亮。（2）姑娘，對不起，是我眼色不好，你買了吃之后，會更健康的。）要點提示：（1）注意對象特征；（2）明確說話意圖；（3）語言親切得體；（4）態度謙虛恭瑾。1 / 6鞏固訓練：新學期開始，班主任讓同學們自薦競爭各學科科代表的位置。你很想當某學科科代表，但你這科的成績不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學們的信任與支持呢？（可寫任意一科，表達不能超過40個字）。 （答

3、案示例：英語是最重要的科目之一，我的成績雖不是最棒的，但我想用真誠的心來回報大家。）2、靈機應變考題感悟（2006年婁底卷）愛因斯坦經常到大學里去作關于“相對論”的學術報告，一天，他的司機對他說：“博士，你的講演我聽了30遍了 ，能不能讓我去講一回呢？”當應邀到一所無人與他相識的大學去演講時，愛因斯坦與他的司機上臺講演并獲得了成功，但準備離開時一位教授請教了一個復雜的問題，司機答不上來，但他靈動說了一句話，巧妙脫身了。請問司機說了一句什么話？（參考答案：這個問題，你可以去問我的司機。）要點提示：（1）沉著應對；（2）機智善變；（3）另辟蹊徑；（4）實現逆轉。(另出示一個與上題相似的腦筋急轉似的

4、題目供學生課堂練習)鞏固訓練：中考前夕，張強接到文學社的通知，周末到冠山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游。”媽媽的言外之意是： 。（參考答案：你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動，要抓緊復習，準備中考。）點拔：明確言外之意的含義。言外之意，就是指說話者所說的話，除上表面的意思外，還隱含著其它的意思，也是我們經常所說的弦外之音。說話者所說的話，表面意思是次要的，而言外之意，才是真正要表達的主要意思。在分析時一定要聯系前后語言和說話者的情感來考慮。3、鼓勵祝愿考題感悟（2005年邵陽卷）

5、寶慶中學的張老師組織初三（二班）的同學，在助殘日這天去慰問學校附近的殘疾兒童劉明明，請你代表全班同學向明明說幾句話，表達大家對他關心和鼓勵的心意。 要點提示：注意對象特征；明確自己角色；正確表達心意；用語簡明得體。鞏固訓練 美好的初中生活即將結束，你就要與朝夕相處的老師、同學分別了，假如你想通過電臺點歌，借電波捎去你深深的祝福，你會說些什么呢？（40字左右） 4、說服勸勉 考題感悟 （2006年益陽卷）林潔不愿意參加語文綜合學習活動，覺得自己讀讀課本做做練習就行了，以前沒有參加也一樣學語文。如果你是活動小組的組長，你將如何說服她？ （參考答案：自己讀讀課本做做練習確實是一種學習語文的方式，但并

6、不是最好的方法，要想更快更好地提高語文能力，還是應該參加這次的語文綜合學習活動，它不僅能幫你把知識綜合起來，還會教你怎么將知識運用到實踐中去，不參加的話太可惜了，怎么樣，加入我們吧！）在同學們積極回答的基礎上展示一個錯誤的答案畫面：一段生硬的說教似的訓話。要點提示：注意對象；語言得體；情理兼備；力避生硬。鞏固練習：一節自習課上，同學們都在認真地寫作業，可是李陽同學卻在不停地講話，影響同學們學習，如果讓你去勸說， 你該怎么對他說呢？ 5、請求報告考題感悟（2005年株洲卷）根據下面提供的語境，在橫線上補上得體的話。小明上數學課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老

7、師說：“ 。”（參考答案：劉老師，打擾一下，我想向您請教一個問題，可以嗎？）要點提示：注意稱謂； 口吻得體； 表意明確；用語禮貌。鞏固練習：半夜，媽媽突然肚疼不已，恰巧爸爸又出差在外，你沒辦法，只好撥打120向醫院求救。電話打通了，你該說什么呢？ （答案提示：要講清事由和家庭住址，注意禮貌用語。）（二）辯論對話1、根據熱點談看法考題感悟（2006邵陽卷）同學們，在我們的校園里，有許許多多讓我們關注的熱點話題，如上網的利與弊，交往的得與失，考重點，迎檢查，穿品牌，攀消費，看武俠，唱流行，你能就其中一個方面聊聊自己的看法嗎？（3分）（1）你要談的熱點話題是 。（2）你的真實看法是（不超過40字）

8、。 要點提示：選準話題；領悟內容；觀點正確； 語言簡明。2、根據言論表觀點考題感悟：（2006年郴州卷）一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現象展開了辯論，一名學生說：“乞丐是弱勢群眾，值得同情。”另一名學生說：“乞丐以乞討為主，不勞而獲，甚至出現了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個問題的。 （參考答案：應一分為二地看待乞丐，有些乞丐，確實值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。）要點提示：明辨事理；穩妥立論；論據充分；以理服人。鞏固訓練：某校九年級（6）班同學在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場爭辯論：假如你是正方，針對

9、反方辯詞該怎么說？反方：我方認炎，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非，耍小聰明，說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪死怕死、自私自利的人。正方： （參考答案：我方認為，豬八戒吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。他知錯就改，樂于助人，是個忠實善良、淳樸憨厚的人。）三、總結歸納：1、在口語交際中，必須弄清五個問題：語境：就是說話的場合和情境。話題：明白自己是就什么問題發表意見。角色：自己在這個語境中充當什么樣的角色。對象特征：自己交際的對象的身份、年齡、文化等。目的：自己說話的意圖。2、口語交際的解答準則：言之有“禮”，即文明得體；言之有“理”，即以理服人；言之