1、教師業(yè)務(wù)考試復(fù)習(xí)資料第一部分教育理論與實(shí)踐一、填空題 (每空 0.5 分，共 5 分 )1.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生的形成與發(fā)展_。2.語文教學(xué)應(yīng)在師生的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的， 教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的和_。3.、 _、_、 _是課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能。4.自學(xué) 指導(dǎo)教學(xué)模式是指教學(xué)活動(dòng)以為主_，教師的教學(xué)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)始終的教學(xué)模式。二、判斷題 (每小題 1 分，共 5 分 )1.工具性與邏輯性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。()2.校外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)。()3.環(huán)境對(duì)兒童的發(fā)展既有積極作用也有消極作用。()4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。()5.教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。

2、()第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累與運(yùn)用(26 分 )(一 )填空題 (6 分 )1.根據(jù)拼音寫漢字或填充成語(4 分 )貪 l án yùn 釀 mn滅 chóu 躇含辛苦角分明笑容可名其實(shí)2.小說的三要素是人物、。(2 分 )(二 )單項(xiàng)選擇題 (每小題 2 分，共 4 分 )1.下列各句中，沒有語病的一句是()。A. 引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)?，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅B. 3 月 5 日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是揚(yáng)雷鋒精神，參與支援行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)

3、，建設(shè)和諧城市 ”“弘C. 社區(qū)主任接受采訪時(shí)表示，去年大家做了很多調(diào)解工作，今年會(huì)更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措D. 這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 。A. 鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧B. 身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)C. 這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自肺腑

4、，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視D. 今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場(chǎng)面已明日黃花(三 )默寫題 (11 分 )1.前事不忘，。(1 分)2.根據(jù)舉例，在每一個(gè)成語中填入一組意思相反的字。(4 分)例：爭(zhēng) (先 )恐( 后)驚 ()動(dòng) ()弄 ()成 ()揚(yáng) ()避 ()轉(zhuǎn) ()為 ()3.，不亦說乎 ?(1 分 )4.，家事國事天下事事事關(guān)心。(1 分)5.景陽岡一文節(jié)選自我國四大名著之一的，其余三大名著分別是、和。(4 分)(四 )判斷題 (每小題 1 分，共 5分 )1. “煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞

5、感情色彩相同，都是褒義詞。()2. “春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。 ”與 “兩個(gè)新舊社會(huì)， 真是鮮明的對(duì)比啊 ! ”都犯了語序顛倒的錯(cuò)誤。 ()3. “海燕出版社出版的世界文學(xué)名著漫畫本解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題。 ”這句話若縮寫，應(yīng)該是 “出版社解決了難題 ”。 ()4.藺相如對(duì)手下的人說：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍?！?)5.孫慎是我國著名的革命音樂家，鎮(zhèn)海人。()二、閱讀能力考查(34 分)(一 )古詩詞鑒賞 (4 分 )閱讀下面這首唐詩，回答問題。赤壁(唐 )杜牧折戟沉沙鐵未銷，自

6、將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.赤壁是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩人是由什么引發(fā)“懷古之幽情 ”的?(2 分)2.有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看 ?(2 分)(二 )科技文閱讀 (10 分 )在走向茫茫宇宙的過程中，神通廣大的航天器是人類征服宇宙的最有力的武器。航天器可分為無人和載人兩種。無人航天器包括人造地球衛(wèi)星、空間探測(cè)器和空間平臺(tái)等;載人航天器包括載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空天飛機(jī)等。其中，正在研究的“空天飛機(jī) ”，有人將其譽(yù)為21 世紀(jì)的 “全能超級(jí)明星”?？仗祜w機(jī)是美國國家航天委員會(huì)正在

7、設(shè)計(jì)的一種最新型的航天交通工具，它的全稱是“國家航天航空飛機(jī)”。在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華， 既有水平起飛、 水平降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，是集航空、 航天一體化的高技術(shù)密集的航空交通工具，具有極為誘人的發(fā)展前景。目前，英、法、德、日等國家已經(jīng)各自推出了自己的開發(fā)計(jì)劃，在空天飛機(jī)的研究上展開了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，從而在全球掀起了一股“空天飛機(jī)熱 ”，引起了世界的普遍關(guān)注。專家認(rèn)為，空天飛機(jī)的投入使用，將給未來的空間計(jì)劃帶來更加光明的前景，將使人們的空間旅行和航空觀念發(fā)生革命性的變化?？仗祜w機(jī)可以水平起飛，采用航空噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)和火箭發(fā)動(dòng)機(jī)兩種推進(jìn)

8、系統(tǒng)，可謂是“空”和 “天 ”的完美結(jié)合。 它具有異乎尋常的性能。最高時(shí)速達(dá)3 萬千米， 這是第一宇宙速度。繞地飛行高度從零高度直達(dá) 200 千米以上的繞地軌道高度。 起降方便， 不受 “發(fā)射窗口 ”天氣和起降地帶的限制。 一機(jī)多用， 既可作為太空作業(yè)平臺(tái)， 又可從事太空和常規(guī)軍事活動(dòng)。最重要的是，空天飛機(jī)較之現(xiàn)今的航天飛機(jī)發(fā)射有效載荷入軌的費(fèi)用要低 90%，而且不需要規(guī)模龐大、 設(shè)備復(fù)雜的航天發(fā)射場(chǎng)。至于在太空中完成航天飛機(jī)能完成的發(fā)射、回收、維修衛(wèi)星和飛船等航天器的任務(wù)，就更加簡便易行了。空天飛機(jī)將是人類在21 世紀(jì)最引人注目的研究課題。在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜里，當(dāng)我們仰望黑漆漆的夜空，看到劃過的

9、一道流光，或許就是人類乘坐空天飛機(jī)在太空飛行的軌跡。1.這篇文章說明的中心是什么?(2 分 )2.文中說明的 “空天飛機(jī) ”的特點(diǎn)是什么 ?(2 分 )3.第一段 “在理論上，它結(jié)合了航空、航天兩大領(lǐng)域的技術(shù)精華”一句中， “在理論上 ”可以刪掉嗎 ?為什么 ?(2 分 )4.第一段用了什么說明方法?其作用是什么 ?(3 分 )5.第三段是怎樣說明空天飛機(jī)“異乎尋常的性能”的 ?(3 分 )(三 )文言文閱讀 (10 分 )閱讀下面的文言文，然后回答問題。李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰： “公輔才也。 ”舉進(jìn)士第一，擢知制誥。真宗幸亳

10、，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇。嘗歸沐，忽傳詔對(duì)內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司?！钡显唬?“天子于財(cái)無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。 ”帝悅。初，上將立章獻(xiàn)后， 迪屢上疏諫， 以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下， 章獻(xiàn)深銜之。 天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)。 ”上大寤，由是獨(dú)誅懷政。仁宗即位， 章獻(xiàn)太后預(yù)政

11、， 貶寇準(zhǔn)雷州， 以迪朋黨傅會(huì)， 貶衡州。 丁謂使人迫之， 謂敗，知河南府。來朝京師，時(shí)太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如?”迪對(duì)曰： “臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。 ”太后亦喜。知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往?！痹还パ又?，武事久弛，守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。李迪賢相也，方仁宗初立，章獻(xiàn)臨朝，頗挾其才，將有* 之患，迪正色危言，能使宦官近習(xí)，不敢窺覦。而仁宗君德日就，章獻(xiàn)亦全令名，古人所謂社稷臣，于斯見之。(選自宋史 ?李迪傳，有刪改)1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字

12、的解釋，正確的一項(xiàng)是()。 (1 分 )A. 開奇之，曰：“公輔才也。 ”奇：奇妙B. 以章獻(xiàn)起于寒微起：出身C. 上大寤，由是獨(dú)誅懷政誅：懲罰D. 元昊攻延州，武事久弛馳：延緩2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A. 李迪字復(fù)古，其先趙郡人祈禱非迪所宜，其毋令往() 。(1分)B. 發(fā)兵捕之，久不得周懷政之誅，帝怒甚C. 是頻歲蝗旱，問何以濟(jì)迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用D. 陛下有幾子，乃欲為此計(jì)臣不知皇太后盛德，乃至于此3.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡 ”的一組是 () 。(2 分 )迪深厚有器局部勒驍銳士， 擒賊， 斬以徇上將立章獻(xiàn)后， 迪屢上疏諫以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州迪欲行

13、縣因祠岳為上祈年守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守邊A. B. C. D. 4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是()。 (2 分 )A. 李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識(shí)了柳開B. 李迪不同意章獻(xiàn)做皇后，因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡州C. 周懷政事件使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷D. 仁宗登基，章獻(xiàn)成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。(1) 語迪曰： “卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。(2) 詔不許，然甚壯其意。(2 分 )”(2分

14、 )(四 )現(xiàn)代文閱讀 (10 分 )閱讀下面的文字，然后回答問題。從一個(gè)微笑開始劉心武又是一年春柳綠。春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問依依垂柳，怎么辦?不要害怕開始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前!一些固有的格局被打破了，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人?周遭何冷然 ?心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無妨對(duì)鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。是的，眼前將會(huì)有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收

15、獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開懷大笑與號(hào)啕大哭都是生命的自然悸動(dòng)， 然而我們千萬不要將微笑遺忘， 唯有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。他人的微笑， 真?zhèn)坞y辨。 但即使是虛偽的笑， 也不必怒目相視， 仍可報(bào)之以粲然一笑 ; 即使是陰冷的奸笑， 也無妨還之以笑顏。 微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必

16、勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。微笑毋庸學(xué)習(xí)，生而俱會(huì)， 然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒， 那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施， 甚至對(duì)鏡自視， 把心底的溫柔、 顧念、自惜、 自信絲絲縷縷撿拾回來。從一個(gè)最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧! 在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽光; 在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一棵新草 ;在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線相信吧，從一個(gè)微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)!(選自開發(fā)心大陸，吉林人民出版社)1.文章第段 “又是一年春柳綠”中為何用 “柳 ”而不用 “草 ”?(2分 )2.賞析第段畫線

17、句子的修辭手法及其作用。(3分)3.聯(lián)系全文，分三點(diǎn)說說怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”?(3分 )4.下列對(duì)本文的分析鑒賞，正確的兩項(xiàng)是()。 (2 分 )A. 本文是一劑調(diào)適心靈的良藥，號(hào)召大家從一個(gè)微笑開始，坦然地面對(duì)世界、社會(huì)和自己B. 本文采用象征手法，用了如白楊禮贊一樣托物言志的手法C. 這篇文章和一首歌的歌詞 “請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”有異曲同工之妙D. 作者認(rèn)為，只要微笑就會(huì)有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福E. 本文在語言運(yùn)用上很有創(chuàng)造力，就內(nèi)容而言，也做到了條分縷析，使論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分三、寫作 (30 分 )仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，

18、寫一篇作文。(1) 慈母手中線， 游子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報(bào)得三春暉。 (孟郊游子吟 )(2) 中央電視臺(tái)有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見了媽媽的這一舉動(dòng)，也打了一盆洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前，說： “我也要給你洗腳。 ”要求：(1) 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感 ;(2) 詩歌除外，文體不限 ;(3) 不少于 600 字。2011 年小學(xué)語文教師招聘考試 預(yù)測(cè)試卷答案第一部分教育理論與實(shí)踐一、填空題1. 語文素養(yǎng)2. 平等對(duì)話主人組織者引導(dǎo)者3. 導(dǎo)向功能診斷功能決策功能促進(jìn)發(fā)展功能4. 學(xué)生自學(xué)二、判斷題1. 錯(cuò)

19、 解析 新課標(biāo)就語文課程的性質(zhì)在前言部分指出： “工具性與人文性的統(tǒng)一， 是語文課程的基本特點(diǎn)。 ”2. 錯(cuò) 解析 校外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動(dòng)。3. 對(duì)解析 略4. 錯(cuò)解析 教育的多元化包括教育思想、教育目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)形式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的多元化，它是社會(huì)生活的多元化和人的個(gè)性化要求在教育上的反映。5. 對(duì)解析 略第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累與運(yùn)用(一 )填空題1. 婪醞泯躊茹棱掬副2. 故事情節(jié)環(huán)境 (自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 ) (二 )單項(xiàng)選擇題1. C解析 A 項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)，原來的主語是“甲型流感病

20、毒”，可在后一個(gè)分句 “不想辦法找到它演變的原理，病情很容易迅速蔓延 ”的關(guān)聯(lián)詞 “如果 ”前加 “我們”。B 項(xiàng)缺謂語，應(yīng)在 “學(xué)雷鋒活動(dòng) ”前補(bǔ)出謂語 “開展 ”;D項(xiàng)語序不當(dāng)，將 “為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流 ”改為 “發(fā)表意見并進(jìn)行了為期兩天的各種交流 ”。故選 C 項(xiàng)。 2. B解析 尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來龍去脈。與語境義相符合。春秋鼎盛：春秋，指年齡 ;鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對(duì)象應(yīng)該是人，不能用于修飾 “時(shí)代 ”等，使用對(duì)象錯(cuò)誤。崇論宏議：指高明宏大的議論或見解。與語境義相符合。明日黃花：原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或

21、已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。故選B 項(xiàng)。(三 )默寫題1. 后事之師2. 驚(天)動(dòng)(地)弄(巧)成(拙)揚(yáng)(長)避(短)轉(zhuǎn) (危)為 (安)3. 有朋自遠(yuǎn)方來4. 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳5. 水滸傳西游記紅樓夢(mèng)三國演義(四 )判斷題1. 錯(cuò) 解析 “守株待兔 ”是貶義詞，其他的是褒義詞。2. 對(duì)解析 略3. 錯(cuò) 解析 原句應(yīng)縮寫為 “世界文學(xué)名著漫畫本解決了難題?！?. 錯(cuò) 解析 藺相如對(duì)手下的人說： “秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎 ?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。5. 錯(cuò) 解析 孫慎是我國著名的作曲家、音樂活動(dòng)家，而不是革命音樂家。二、閱讀能力考查(一

22、)古詩詞鑒賞1.詩人是由一件古物引起對(duì)前朝人物和事跡的感慨。(在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一把折斷了的鐵戟， 沉沒在水底沙中， 經(jīng)過了六百多年還沒有被時(shí)光銷蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情 ”)2.若改為 “國破人亡在此朝”意思自然沒錯(cuò)，但詩卻失去了味道。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩的生命。杜牧運(yùn)用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，以小見大，正是此詩藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。(言之有理即可 )(二 )科技文閱讀1.空天飛機(jī)是人類21 世紀(jì)普遍關(guān)注的研究課題。(或空天飛機(jī)具有極為誘人的發(fā)展前景)2. “空天飛機(jī) ”既有水平起飛、水平

23、降落和可重復(fù)使用的航空技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，又具有高速、高空等航天技術(shù)優(yōu)點(diǎn)。3.不可以。 “在理論上 ”準(zhǔn)確地說明了空天飛機(jī)具有的優(yōu)點(diǎn)目前還只是預(yù)測(cè)，沒有成為現(xiàn)實(shí)。 (從反面說 “如果刪掉，說明了已成為現(xiàn)實(shí)，就不準(zhǔn)確了”也可 )4.分類別。突出說明了空天飛機(jī)的特點(diǎn)。5.用總分關(guān)系說明空天飛機(jī)異乎尋常的性能：先總說空天飛機(jī)是“空 ”和“天”的完美結(jié)合，然后分條說明。(三 )文言文閱讀1. B 解析 奇：意動(dòng)用法，認(rèn)為2. D解析 驚奇 ;誅：誅殺;弛：松弛。故選B 項(xiàng)。A 項(xiàng)中第一個(gè)其是代詞，代李迪;第二個(gè)其表祈使，當(dāng)，可。B 項(xiàng)中第一個(gè)之是代詞，代亡卒 ;第二個(gè)之取消句子的獨(dú)立性，不譯。C 項(xiàng)中第一個(gè)以

24、是介詞，“以何 ”的倒裝，憑借 ;第二個(gè)以是連詞，來。D 項(xiàng)中的乃都是副詞，竟然。3. C解析 說的是李迪有才情，、與 “膽量非凡 ”無關(guān)，所以排除ABD 項(xiàng)，選 C。4. D解析 A 項(xiàng)中不是李迪 “為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地 ”，而是他的曾祖。 B 項(xiàng)中不是 “立即 ”，是 “仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政 ”之后。 C 項(xiàng)中 “不畏眾怒 ”錯(cuò)， “怒 ”的只有皇帝。故選 D項(xiàng)。5. (1) (章獻(xiàn)太后 )告訴李迪說： “你先前不想讓我參與國家政事， (從現(xiàn)在看 )大概是你錯(cuò)了! ”(2)( 仁宗皇帝 )下詔不批準(zhǔn)，但卻覺得他很有豪氣。參考譯文：李迪字復(fù)古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲

25、避五代戰(zhàn)亂，把家遷徙到濮。李迪深厚有器量學(xué)識(shí)，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識(shí)，說：“先生有輔才。 ”后來參加科舉考試，舉士、進(jìn)士均第一名，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任亳州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發(fā)兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到了之后，讓所發(fā)的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首后示眾。李迪曾經(jīng)回家沐浴，忽然被傳詔在東門面見皇上，皇上拿出三司使馬元方上報(bào)的國家一年的收入與支出數(shù)目給李迪看。當(dāng)時(shí)正值連年蝗災(zāi)旱災(zāi)，皇上問李迪如何渡過難關(guān)，李迪請(qǐng)求打開內(nèi)府藏庫來幫助國家，這樣賦稅可以寬松一些，老百姓就不會(huì)過于勞苦了。皇帝說：“朕想讓李士衡

26、替代馬元方，等他到，應(yīng)當(dāng)拿出金帛數(shù)百萬借給三司。”李迪說： “天子在財(cái)物上沒有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借?！被实酆芨吲d。起初，皇上將立章獻(xiàn)為皇后，李迪屢次上疏勸諫，因?yàn)檎芦I(xiàn)出身寒微，不可母儀天下，章獻(xiàn)深深地痛恨他。天禧年間， 李迪任給事中。 周懷政的死令皇帝非常生氣，想責(zé)怪到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：“陛下有幾個(gè)皇子，竟然要出這個(gè)策略。”皇上恍然大悟，因此只誅殺了周懷政。仁宗即位后，章獻(xiàn)太后干預(yù)政事，貶寇準(zhǔn)到雷州，因?yàn)橛欣畹辖Y(jié)黨營私的傳言，貶李迪到衡州。 丁謂派人脅迫他， 沒有成功， 李迪任職于河南府。 來京師朝見皇上， 當(dāng)時(shí)太后垂簾，(章獻(xiàn)太后 )告

27、訴李迪說： “你先前不想讓我參與國家政事， (從現(xiàn)在看 )大概是你錯(cuò)了 ! 現(xiàn)在我保護(hù)培養(yǎng)天子到這里，你以為怎么樣?”李迪回答說： “我受先帝深厚恩德，現(xiàn)在見到天子圣明，我不知皇太后盛德，竟然到這種地步?！碧笠哺吲d。李迪任徐州知州，想到縣里借祭祠之際為皇上祈年，仁宗對(duì)輔臣說：“祈禱不是李迪所應(yīng)當(dāng)做的，還是讓他不要去做?！痹还ゴ蜓又?，軍事長久松懈，守將借其他名義躲避戰(zhàn)事，李迪愿意戍守邊疆，(仁宗皇帝 )下詔不批準(zhǔn)，但卻覺得他很有豪氣。李迪是賢相。當(dāng)仁宗初立，章獻(xiàn)臨朝親政，很倚仗自己的才能，將有* 之隱患，李迪義正詞嚴(yán)， 能使宦官遵守宮中規(guī)章而不敢有非分之想，等仁宗皇帝的聲望與才能一天天顯露出來后，章獻(xiàn)也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣在這里就看到了。(四 )現(xiàn)代文閱讀1.柳使人想到 “柳絲 ”，與文中 “絲絲憂郁 ”切合 ;與下文