1、分數的初步認識臨沂經濟技術開發區第二實驗小學楊傳鳳教學目標：1、初步認識幾分之一，理解幾分之一的含義，會讀、會寫簡單的分 數，知道分數各局部的名稱。2、通過直觀演示、觀察、操作、自主探究、合作交流等學習途徑， 培養學生抽象、概括能力。3、體驗分數來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯系，激發學 生對數學的好奇心和興趣。教學重、難點 ：分數概念的初步構建，認識幾分之一。一、創設情境，生成問題。師：同學們，你們看過西游記么？西游記中有哪些人物呢？他 們師徒四人干了一件大事， 大家知道是哪件大事么？ 西天取經對， 他們在取經的路上， 遇到一些問題想請你們幫助， 你們愿意么？孫悟 空和豬八戒要分一些食

2、物課件展示。貪吃的豬八戒急忙的說：我 肚皮大，要吃 3 個蘋果、 1 個月餅喝 1 瓶水。孫悟空聽了，不快樂的 搖頭說：不行不行。大家知道孫悟空為什么不快樂嗎？ 分的不一樣、 不公平 我們能幫他們兩個分一分，讓他們都滿意嗎？首先，4 個蘋果分給 2 人吃，每人分幾個？ 2 個 2 瓶水分給 2 人，每人 分多少？ 1 瓶像這樣每人分得同樣多這種分法在數學上叫平均分 板書：平均分。師：可是如果只有一個月餅還能平均分嗎？能怎樣分？這 個詞用得好，從中間分就能做到平均分，每份就分得同樣多。每人分到了多少呢？一半這一半還能用 123這樣的數字來表示么？二、探索交流，解決問題。1. 初步認識二分之一1師

3、：其實啊，古時候人們就想方法用數字來表示這一半，我國! 1古代用算籌表示，后來印度人創造了數字，表示成2，再后來阿拉伯人創造了分數線，就采用 -這樣的表示方法了。像-這樣的數2 2就是我們這節課要認識的分數。板書：分數會讀嗎？讀作：二分 之一。師領讀。你們知道么，我國是最早使用分數的國家，比西方國 家早了 1000多年呢！聽到這你有什么感受？【設計意圖：強調我國古代是最早使用分數的國家， 比西方國家早一 千多年呢，激發學生的民族自尊心，增強民族自豪感，同時激發學生 學習分數的興趣和自信。】2師：剛剛我們把一個月餅平均分成 2份，這一半是月餅的1，2那這一半呢？也是這個月餅的-。這樣看來只要把一

4、個月餅平均2分成2份，每一份就是它的丄。這里的它指的是誰的1 ?這個月餅2 2的。同桌把這句話相互說一說。2. 活動感知二分之一師：這是分月餅得到的-，只有分月餅才能得到丄嗎？分哪些物體還2 2能得到-呢？桃子、西瓜、蛋糕等那只有分這樣的實物才能得到2丄么？分圖形能不能得到丄呢？老師這里有一些圖形，它們的 丄你會2 2 2表示么？請看要求大屏幕展示：拿出一號學具袋，選一個你喜歡的圖形，可以分一分、折一折表示出它的 -。完成以后，先自己說一2說，再小組內相互說一說。學生動手操作學生展示。師：分的物品不同，形狀不同，大小不同，為什么每一份都能用1表示呢？生說一說。2師：同樣的圖形，折法不同，分成圖

5、形的形狀不同，為什么每一份也 能用-表示呢？2小結：不管分什么、怎么分，只要平均分成 2份，每一份就是它的二 分之一。【設計意圖：學生展示分兩個層次：第一層，展示不同圖形的二分之 一，體會即便是不同的圖形，只要平均分成2份，每一份就是它的二 分之一。第二層，展示同一種圖形，不同的分法，平均分成兩份，每 一份也是它的二分之一。從而總結出來：不管分什么、怎么分，只要 平均分成2份，每一份就是它的二分之一。】3. 教授分數的寫法。師：我們已經充分認識了那-到底怎樣寫呢？注意觀察：先寫短2 2短的一條橫線，表示平均分，它叫做分數線。平均分成 2份就在下面 寫“ 2，我們把它叫做分母，這一半是 2份中的

6、一份，就在分數線 上面寫“ 1，它叫分子。會寫了么？伸出你的小手和老師一起寫一 寫4. 自主探索其他分數。師：我們已經認識了 1，你還想認識幾分之一？ 1、1 隨機238老師給大家提供了一些物品和圖形，你能利用它們找出你喜歡的分數 么？先看要求：大屏幕出示：拿出2號學具袋，選擇其中的一個物 體或圖形，表示出你喜歡分數。完成后先自己說一說，再小組內相 互說一說。學生匯報交流師總結：找幾分之一，只需要把它平均分成幾份，其中一份就是它的 幾分之一。【設計意圖：在充分理解了二分之一的根底上，我放手讓學生利用 2 號學具箱里的物品和圖形自主的創造出大量的分數， 進一步理解了分 數的意義，體會到只要把一個

7、物體或一個圖形平均分成幾份， 每一份 就是它的幾分之一。這一環節完成了分數由圖形的轉換。】過渡：同學們真了不起創造了這么多的分數， 其實生活中也存在很 多分數呢，我們一起來欣賞一下。三、穩固應用，內化提高。1生活中的分數。【設計意圖：將學生的視野由課堂里學到的幾個分數延伸到生活中的 分數，進一步體會數學與生活的緊密聯系。 學會用數學的眼光發現生 活中的分數。】2. 分數的應用：哪把尺子長？3. 拓展：我們已經發現了很多生活中的分數， 其實分數在生活中無處 不在，比方過生日分蛋糕的時候也能發現好多分數呢。 老師帶來一段分蛋糕的視頻，請同學們仔細觀察你能發現哪些分數呢？除了發現很 多分數，看完這段視頻，你還有哪些啟發？做事情多動腦筋、多思 考，學會關心他人、學會和別人分享 四、回憶整理，反思提升。這節課我們認識了什么數？ 分數那現在你學到了分數的哪些 知識？這節課我們重點學習的是把一個物體或圖形平均分成幾份， 每 一份就是它的幾分之一。這只是對分數的初步認識板書：的初步認 識。其實我們還可以把一些物品或圖形平均分呢。 回過頭來看一下， 剛剛我們把 4 個蘋果平均分成了 2