小學語文句式轉換歸納17087_第1頁
小學語文句式轉換歸納17087_第2頁
小學語文句式轉換歸納17087_第3頁
小學語文句式轉換歸納17087_第4頁
小學語文句式轉換歸納17087_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、-作者xxxx-日期xxxx小學語文句式轉換歸納17087【精品文檔】一、反問句與陳述句間的轉換:有不(否定詞)去不,無不加不(否定詞)。陳反:加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞(呢?嗎?)二、把字句:主動者(動作行為的發出者)+把+被動者(動作行為的承受者)被字句:被動者(動作行為的承受者)+被+主動者(動作行為的發出者)三、調換順序意思不變:時間(地點、重點強調的內容)+逗號(,)+其余句子內容四、直接引語(人物直接說的話,提示語后有冒號、引號)間接引語(轉述別人的話,提示語后加逗號,去掉引號)注意:人稱代詞要變換第一人稱:我、我們第二人稱:你、你們第三人稱:他、她、它、他們、它們、她們如:

2、直接間接小明告訴我:“我明天要去春游。”小明告訴我,他明天要去春游。五、肯定句改為雙重否定句(有兩個否定詞)方法:一般改在后半句,找能構成否定詞的字(有、能、是、可能),如果沒有可以再加否定詞,最后看句子是否通順,可進行適當的增減。用“非不可”的句式改雙重否定句。這些作業我一定要完成。這些作業我非要完成不可!(句號感嘆號)這些作業我不能不完成。六、把句子改為比喻句。一樣事物(本體)+比喻詞(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一樣事物(喻體,和原事物有相似之處:性質、形狀、顏色、特點等)七、把句子改為擬人句。被描述的對象一般是動物或植物,改擬人句就是賦予他們人的動作或行為。(好處:生動、形象)八、

3、直接敘述與轉述第二個人轉述(轉給第三個人)A對B說話,然后B轉述給第三個人聽媽媽對我說:“她明天還要去開會。”2、第三個人轉述(轉給第四個人)A對B說話,然后C轉述給第四個人聽。媽媽對爸爸說:“她明天要去開會。”軍官對夜鶯說:“要是路帶對了,他就把這東西送給你。” (二)從被轉述的人(說話的那個人)來分析大致有3種情況1、直述句提示語在前面。媽媽說:“我明天還要去開會。”改為:媽媽說,她明天還要去開會。2、直述句提示語在中間或者在后面。“工作太多了。”媽媽說,“我明天還要去開會。”改為:媽媽說,工作太多了,她明天還要去開會。“我明天還要去開會。”媽媽說。改為:媽媽說,她明天還要去開會。(三)代

4、詞響應變化的分析1、第二個人轉述(轉給第三個人)中的人稱代詞的變化。A、媽媽對我說:“我明天要去開會。”改為:媽媽對我說,她明天要去開會。B、媽媽對我說:“你要好好學習。”改為:媽媽對我說,讓我好好學習。2、第三個人轉述(轉給第四個人)中人稱代詞的變化。A、媽媽對爸爸說:“你去買點菜。”改為:媽媽對爸爸說,讓爸爸去買點菜。3、指示代詞的變化(這,那)A、叔叔在信里對我說:“有時間我一定到你那兒玩。”改為叔叔在信里對我說,有時間他一定到我這兒玩。B、他對我說:“這是我的鉛筆。”改為:他對我說,那是他的鉛筆。4、沒有代詞的情況人們都說:“桂林山水甲天下。”改為:人們都說,桂林山水甲天下。5、趨向動

5、詞的情況(去,來)媽媽對我說:“我來給你燒飯。”改為:媽媽對我說,她去給我燒飯。陳述句改為轉述句的方法:一、改變人稱;二、去掉說后面的冒號和雙引號,改為逗號;三、看句子前面是誰對誰說話。1、這件事我一定要做。(調換順序,意思不變)2、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。(改為“被”字句)3、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?(改為陳述句)4、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢?(改為陳述句)5、多讀多練,作文會進步。(用關聯詞語把句子連起來)6、他的學習成績很好,很自私,算不上好學生。(用關聯詞語把句子連起來)7、如果勝利不屬于這樣的隊伍,還會屬于誰呢

6、?(改為不用關聯詞表示肯定的陳述句)8、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(改為反問句)9、他熱情地和我握了握手,說:“我的國語講得不好,是初學的。”(改為不用引號的轉述)10、我在星星的懷抱中微笑著。(改變句序,句子意思不變)11、 多得些知識不是壞事。(改為反問句)12、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。(改為“把”字句和“被”字句)13、地球之外是否有生命存在,是人類一起探索的宇宙生命之謎。(改為反問句)14、 我完成了這幅作品。(改為感嘆句)15、你不是不知道這件事有多重要。(改為肯定句)16、這比山還高,比海還深的情誼,我們怎能忘懷呢?(改為肯定句)17、藺相如說:“秦王我都不怕,會怕謙將軍嗎?”(改為轉述語句)18、王老師對同學們說:“星期天,我們一起去滑雪”。(改為間接引用)19、小紅軍對陳庚說:“我還要等我的同伴呢?”(改為間接引用)20、爸爸對媽媽說:“明天我出發,你別去上班了。”(改為間接引用)21、 雨下得很大。(改為比喻句)22、 田里的青蛙叫。(改為擬人句)23、他這樣做雖然過分了點,但還是有道理的。(改為雙重否定句)24、問題還沒有弄清,但已經有了一點兒頭緒。(改為雙重否定句)25、把下面的句子改為間接引語:媽媽對我說:“今天我要開會,你自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論