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文檔簡介

1、小學數學教研活動心得在教研中，數學教學難點有：用數字化的語言總結概念。解決這個難題，可以提供關鍵詞，給它符合數學語言框架，給它干擾項。例如，在講三角形的概念時， 可以給學生提示， 三角形是由幾條邊什么成的圖形。由此，由語言的方式解決了數學概念。孩子在課堂上是被動的還是主動的，取決于老師的指導。學生遇到的是斷層似的任務， 當學生主動建構知識時， 學生才會真正的融入課堂。在上課的一個小時以前，激活與喚醒學生的知識、注意力是非常必要的。在課堂上提問的時候，問題可以分為及時性問題、獨立性問題、討論性問題。而小組討論問題，提高了學生的參與度，擴大了參與面，給學生頭腦風暴，增加學生的安全感。所以，小組討論

2、在課堂中必不可少。先獨立思考，再小組交流，如果分工不明確，交流不到位，小組討論會引起課堂混亂，所以，教師應分配好各成員中每個人的任務。討論之前，老師可能回到他們中間，把自己變成圣誕老人，這樣給學生了安全感。使學生充分參與課堂的核心是任務性教學，要求任務清晰、難度遞進、分工明確、支撐要到位、時間要給夠。在教學中，應注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數學活動的經驗，數學課程標準指出， 教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數學教學中也相當重要。 不斷完善課堂教學。 應該說每一次1數學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多在不斷地的學習，琢磨， 不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。 我們的課本雖然不變， 但是我們的數學教學不是一層不變的。我們需要

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