1、精品文檔 你我共享AAAAAA航行認識實習課程標準課程名稱：航行認識實習適用專業：航海技術1、前言1.1課程性質本課程是航海技術專業的一門專業實踐課程，其目標是在掌握水手工藝的基礎知識、基本技能 的前提下，通過參加船舶生產勞動，全面了解船舶安全生產的過程、船舶設備的使用、船員生活的 特點以及船員必需的態度、知識和技能要求，為后繼專業課程的學習奠定基礎。1.2設計思路本課程是按照 STCW 公約和中華人民共和國海船船員適任考試大綱中的支持級船員的 適任標準設置的。本課程標準的總體設計思路是：以項目活動為導向，以工學結合為載體，以能力 培養為本位，結合行業專家對航海技術專業所涵蓋的崗位群進行的任務

2、和職業能力分析，同時遵循 高等職業院校學生的認知規律，設定職業能力培養目標。課程內容緊緊圍繞完成工作任務的需要， 突出對學生職業能力的訓練，并融合了值班水手適任證書和三副適任證書等相關職業資格證書對知 識、技能和態度的要求。本課程的總學時為 112，均為實踐教學。建議安排在第一學年與第二學年之間進行。2、課程目標2.1 課程的教學質量目標使學生掌握船舶值班水手的基本知識，鞏固和熟練基本技能，全面了解船舶安全生產過程，同 時培養學生吃苦耐勞、誠實守信、善于溝通合作的品質，為培養航海職業能力奠定良好的基礎；為 后續專業課程的學習提供感性認識。2.2 課程的職業能力目標2.2.1 素質目標 通過上船

3、實習期間工作服飾的穿戴要求，以及設備操作過程中的動作要領及安全注意事項的 強調，培養學生具有較強的安全意識。 通過實踐教學的開展，啟發學生的學習興趣，引導學生熱愛專業，培養學生實事求是的學風 和敬業精神，以及團隊合作精神。精品文檔 你我共享AAAAAA培養學生具有誠實守信、吃苦耐勞、服從指揮等良好的職業道德。2.2.2能力目標會了望，會對危險情況進行判斷并及時報告能在各種海況下熟練操舵能參加基本的水手勞動能說出各種船員職務及各自的職責能說出船舶各部位的名稱和作用能說出船體構件的種類、名稱和作用能說出船舶管系的種類和作用能說出船舶通信的方法和各種通信設備的使用場合能說出甲板設備的種類及各組成部分

4、的名稱和作用能說出航海儀器的種類和作用熟悉船舶消防設備的種類、存放地點和使用注意事項熟悉船舶救生設備的種類、存放地點和使用注意事項能說出機艙設備的名稱和作用3、課程內容和要求序號工作任務知識內容與要求技能內容與要求1船舶營運與管理了解船舶安全生產過程2船員職務與管理熟悉船員的職責分工和船員 管理特點1.能說出各種船員職務；2.了解各種船員的職責。3水手值班熟悉值班水手的工作 了解駕駛員的工作1.跟水手當班，協助了望，會對危險情況進行 判斷并及時報告；2.能在各種海況下熟練操舵。4水手工藝熟悉水手的職責及技能要求1.跟水手參加船舶清潔工作；2.跟水手參加船體保養工作；3.跟大副參加拋起錨作業；4

5、.跟水手參加船舶靠離泊作業；5.跟水手參加裝卸貨作業；6.跟水手參加引水梯、舷梯的施放作業。5船體結構1.熟悉船舶艙室的布置；2.了解船體構件的種類、名 稱和作用；3.了解船舶管系的種類和作 用。1.能說出船舶各部位的名稱和作用；2.能說出船體構件的種類、名稱和作用；3.能說出船舶管系的種類和作用。精品文檔 你我共享AAAAAA6甲板設備了解船舶甲板設備的種類、 作用、結構組成1.觀摩系泊設備的操作，能說出系泊設備各組 成部分的名稱和作用；2.觀摩錨設備的操作，能說出錨設備各組成部 分的名稱和作用；3.參觀舵機間，能說出舵設備各組成部分的名 稱和作用；4.觀摩裝卸設備的操作，能說出裝卸設備各組

6、 成部分的名稱和作用；5.能說出系固設備的種類和作用，能參加貨物系固作業。7航海儀器了解航海儀器的種類和作用能說出航海儀器的種類和作用8船舶消防設備熟悉船舶消防設備的種類、 存放地點和使用注意事項參加船舶消防演習9船舶救生設備熟悉船舶救生設備的種類、 存放地點和使用注意事項參加船舶救生演習10船舶通信設備了解船舶通信的方法和使用 的設備能說出船舶通信的方法和各種通信設備的使 用場合11機艙設備了解各種機艙設備的作用和 一般操作注意事項參觀機艙，能說出機艙設備的名稱4、實施建議4.1教材編寫4.1.1必須依據本課程標準編寫實習指導書，實習指導書應充分體現任務驅動、項目導向的課程設計 理念。4.1

7、.2實習指導書應將本專業職業活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位 操作規程，組織內容。通過體現船舶運輸生產過程、船舶設備的種類功能等內容，引導學生運用所 學知識進行評價和實踐，強調理論知識和基本技能在實踐過程中的應用。4.1.3實習指導書應包括實習大綱、實習生守則、實習項目與要求、實習日記、實習體會和實習指導 教師評價等內容。4.1.4實習指導書中的實習項目要求清晰明確，并具較強的可操作性和可評判性。4.2教學建議4.2.1在實習過程中，應立足于船舶生產實際，以工作任務為驅動，采用項目教學，加強學生實際操 作能力的培養。4.2.2本課程教學的關鍵是各個項目的現場教學和訓練

8、，應選用典型的船舶水手工作任務，充分發揮 船員的示范作用，讓船員示范和學生訓練相結合、讓學生提問與船員指導相結合，讓學生小組訓練 和個別指導相結合，在靈活的“教”與“學”的過程中，使學生全面了解船舶安全生產全過程，并精品文檔 你我共享AAAAAA隨時跟蹤學生的實習表現。沁園春雪鞏固和熟練常用的船舶水手的各項技能。423因教學需要，在學生上船實習前，可采用若干先進的教學資源如船舶操舵模擬器等輔助教學， 幫助學生盡快適應船上工作，同時減少學生上船開展認識實習對船舶運輸生產的影響。4.2.4實習過程中教師應高度重視對學生開展安全、環保、服從、團隊合作等意識的熏陶和培養，積 極引導學生提升職業素養，提

9、高職業道德。4.3教學評價4.3.1改革傳統單一的評價手段和方法，采用階段評價與目標評價相結合、項目評價與總結評價相 結合的綜合評價模式。由學校和企業共同參與教學與考核。4.3.2應注重學生動手能力、分析問題能力以及理論結合實踐水平的考核，對在學習和應用上有創 新的學生應予特別鼓勵，綜合評價學生能力。4.4課程資源的開發與利用4.4.1注重與行業企業共同開發建設實習指導書和實訓教材。4.4.2注重課程資源和現代化教學資源的開發和利用，創設形象生動的工作情景，激發學生的學習 興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，注重實踐課程教學資源的收集與建設，建立多媒體課 程資源的數據庫，資源共享，提高利用

10、率。4.4.3積極開發和利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、 教育網站等網上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變，教學活動從信息的單向傳遞向雙向 交換轉變，學生的學習狀態由單獨學習向合作學習轉變。4.4.4校企合作開發實訓課程資源，建立校外實訓實習基地，實踐工學結合，滿足學生的實習實訓 需要，同時為學生的就業創造機會。4.5其它說明有教學實習船的院校，可以按班級為單位 ，由學校指派實習指導教師帶隊管理和指導學生 實習，由實習指導教師和船長共同參與學生的評價。沒有教學實習船的院校，應多渠道建立多家校 外實習基地，將學生安排到多家企業多艘船舶參加航行認識實習，學生的實習管理和指導由實習船 舶的船員負責，并完成對實習學生的評價， 學校的實習指導教師應經常與實習企業或船舶取得聯系，北國