1、、復習1在括號中填上正確的標點：（1） （）爸爸（）你回來了（）給我帶書了嗎（）小明說（）（2） 老師說（）下個星期要考試（）大家要好好準備啊（）（3）天晚飯后（）爸爸問小明（）你最近在讀什么書（）（4）（）想獲得成功（）爸爸嚴肅地對我說（）必須要付出努力（）（5） （）別忘了給我帶個小玩具回來啊（）小弟弟調皮地說（）2、“的、地、得”的用法：的：用在表示物體、時間、稱呼等前面。地：用在表示動作的前面。得：用在表示動作的后面。美麗（）校園跑（）快我（）家鄉小明（）爸爸春天（）早晨飛快（）跑高興（）說吃（）真飽很快（）洗臉、新課學習（一）擴句，就是在句子上加上一些修飾語詞，使句子表達得更具體、更

2、生動。1、擴句的方法：A、局部擴句法。即把句子分成兩部分一一主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如“小 明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為“我 的同學小明”；后面部分可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣后半部分可補充為“在 教室里認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室里認真地讀書”。B、整體擴句法。就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什么樣的”紅旗“在什么 地方” “怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起 來”。（二）縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不

3、能 改變原句的主要意思。1、縮句的方法：保留句子主干，去掉修飾的詞語。縮句一不能改變原來的意思；二不 能改變原來的結構；如“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就 不行。三不能留下多余的枝葉；如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結束”縮為“表演在掌聲 中結束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。2、縮句的注意事項：A、否定句中的否定詞。如“我絕對不同意你的這種無理要求”。縮為“我不同意你的要求”。“不”必須保留。B、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語要保留 C疑問句子中表達疑問的詞語要保留。如“五年級的運動員為什么會在 運動會上奪走了好幾項冠軍呢？ ”縮為“運

4、動員為什么奪走了冠軍呢？”三、擴句、縮句專項訓練擴句練習例句：小蜜蜂飛來飛去。（一只只小蜜蜂在花叢中快樂的飛來飛去。）1、喜訊傳到學校。2、列車穿過山谷。 3、春風吹遍大地。 4、人們揮舞著鮮花。5、爸爸是工人。6、我制訂學習計劃。 7、柳條拂動著水面。8 太陽升起來。 縮寫句子。例：奶奶在水井邊用水桶打水。（奶奶打水）1、伶俐可愛的小燕子停在細細的電線上休息。 2、夏天的天氣熱得像個蒸籠。 3、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。 4、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。5、小鹿側著腦袋欣賞自己在水里的影子。 6、綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。 7、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空 8、

5、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。 （三）、把句子補充完整：1、晚上，滿天的星星像2、燕子的尾巴像3、葡萄架上的葡萄成熟了，像 四、閱讀專項訓練（一）從前，有兩個將軍，他們一起去買盾牌。做盾牌的人拿起一個盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說：“這個金盾牌很好！”站在右邊的將軍說：“你錯了，這是個銀盾牌。”這兩個將軍就這樣爭論起來。做盾牌的人說：“你們都錯了。這個盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯呢？”1短文共有，用“一一”把第6句畫出來。2、 站在盾牌左邊的將軍認為是 牌，而站在右邊的認為是 牌，他們都了。3、這篇短文告訴我們的道理是： 有一天，一只老山羊爬山時把腿摔

6、壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”“千斤。”毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！ ”牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量 才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。1、給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。毛驢(1ill U )山芋（y uh u )友誼(y i y i)分(f e n f e n)量耳朵(du oduo)垂(chu i shu i)下頭2、給多音字組詞。be i ()sh a n ()勻匕 冃扇be i ()sh a n ()3、找出下列各詞的近義詞緩緩（）友誼（)4、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“2”（1）毛驢說的。（)（2）牛大哥說的。( )（3）老山羊說的。( )5、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（）里打“V”（1）毛驢和老山羊 （）(2