1、課題3 元素七臺河市東風中學七臺河市東風中學 任課教師：呂任課教師：呂 丹丹學習目標學習目標1 1 理解理解并掌握并掌握元素的概念。元素的概念。2 2 知道元素的簡單分類，形成變化過程知道元素的簡單分類，形成變化過程中元素不變的觀念。中元素不變的觀念。3 3 理解元素符號所表示的意義，學會元理解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，記住一些常見的素符號的正確寫法，記住一些常見的元素符號元素符號 4 4 在學習體驗中獲得成功的快樂。在學習體驗中獲得成功的快樂。 探究活動一 元素的定義及特點元素的定義及特點原子種類原子種類質子數質子數中子數中子數碳原子碳原子A A6 66 6碳原子碳原子B

2、 B6 67 7碳原子碳原子C C6 68 8從表格中你發現了什么從表格中你發現了什么 規律規律 ？碳碳元元素素原子種類原子種類質子數質子數中子數中子數氧原子氧原子A A8 88 8氧原子氧原子B B8 89 9氧原子氧原子C C8 81010氧氧元元素素你能總結出元素的定義嗎？你能總結出元素的定義嗎？討論交流討論交流問題：問題：區分鈣鈣元素和鋅鋅元素關鍵看什么？核電荷數核電荷數或或質子數質子數、定義：、定義： 具有相同具有相同核電荷數核電荷數（即（即核內質核內質子數子數）的一類原子的總稱。）的一類原子的總稱。 決定元素種類決定元素種類質子數質子數元素元素 是同一類原子的是同一類原子的“總稱總

3、稱”，是一個宏，是一個宏觀概念，因此觀概念，因此元素只講種類，不講個數。元素只講種類，不講個數。例：二氧化錳（二氧化錳（MnO2）是由錳、氧）是由錳、氧兩種兩種元元素組成素組成二氧化錳是由二氧化錳是由一個一個錳元素、兩錳元素、兩個個氧元素組成氧元素組成分析討論：分析討論：通電通電 （ 某物質隔絕空氣加熱后，生成氧氣和氯化某物質隔絕空氣加熱后，生成氧氣和氯化鉀，從而推斷該物質中含有哪些元素？鉀，從而推斷該物質中含有哪些元素？氯化鉀氧氣物質加熱O2KCl含含K、Cl、O元素元素練一練練一練 探究活動二探究活動二 元素符號的書寫及意義元素符號的書寫及意義請同學們閱讀教材請同學們閱讀教材6161頁，嘗

4、試解決以下頁，嘗試解決以下問題：問題：1 1、元素符號采用的是哪國文、元素符號采用的是哪國文字？字？2 2、如何正確書寫元素符號？、如何正確書寫元素符號？3 3、元素符號所表示的意義？、元素符號所表示的意義？記一記，比一比記一記，比一比請同學們把教材翻到62頁，看表3-4中出現的元素名稱及符號，請同學用最快的速度記住他們，一會搶答。練習練習將下列寫錯的元素符號加以改正將下列寫錯的元素符號加以改正銅CU 鋅ZN 銀AG 錳mN 鈣cACuZnAgMnCa一大二小！一大二小！ 探究活動三探究活動三 元素的分類元素的分類 請同學們閱讀教材請同學們閱讀教材 6262頁，以小組為單位，頁，以小組為單位，

5、把元素進行分類。把元素進行分類。 探究活動四探究活動四 元素的分布元素的分布 記一記記一記 比一比比一比 請同學們閱讀教材60頁，用自己的方式記住地殼中地殼中和生生物細胞中物細胞中含量占前五位的元素。練一練練一練 由地殼中含量最多的金屬元素由地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組和地殼中含量最多的非金屬元素組成的物質是成的物質是：（ ） A A 、 Fe Fe2 2O O3 3 B B 、 AlAl2 2O O3 3 C C 、 SiOSiO2 2 D D 、 CaO CaOB分享你的收獲！分享你的收獲分享你的收獲作業： 列表比較元素和原子的區別與列表比較元素和原子的區別與聯系聯系 收集一些藥品或食品標簽，查收集一些藥品