1、2021年湘教版四年級語文下冊期中知識點整理復習突破訓練及答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫字詞。m sh bin f su do no l nio y xi fnxn tnlu d b t jio 2. 看拼音，寫詞語。yng mng to q zhng hu ji mn j z ti sh hu p qi 3. 看拼音寫詞語。gun cho x ru sh j p lo jng pi yn h qng x gun gi 4. 根據拼音寫詞語。h hun gun gi w ki yun g mng shu shn q zh mng pn dng kng x y hu 5. 看拼

2、音，寫詞語。ji sho yo gui shu xio gui qio li ki xng f ku hu li sh 形近字詞6. 形近字組詞。淘（_） 俗（_） 稻（_） 稼（_） 陶（_） 浴（_） 蹈（_） 嫁（_） 7. 字詞積累仔細看一看，再組詞。稍（_） 嘲（_） 拔（_） 棉（_）梢（_） 潮（_） 撥（_） 綿（_）8. 形近字組詞。概（_） 毫（_） 徒（_） 旋（_） 幼（_） 溉（_） 豪（_） 陡（_） 旅（_） 幻（_） 9. 比一比，再組詞。聳（_） 遵（_） 眠（_） 列（_）聾（_） 蹲（_） 眼（_） 例（_）10. 辨字組詞。蜓（_） 撥（_） 捕（_）

3、徽（_）誕（_） 拔（_） 鋪（_） 微（_）課內填空11. 根據所學內容填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹_，_地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得_。2一個豆莢里的五粒豆中，那粒_的豆粒最值得稱贊，因為_。3有疑問很正常，有不懂的問題也不用擔心，正如韓愈說的“_，孰能無惑。”4神話中的“千里眼”讓我想起了現在的_，“順風耳”讓我想起了現在的_。20世紀科學技術成就舉不勝舉，我們可以用詩句“_”來形容。5前半學期中，我們學習了幾篇神話故事，其中我對_印象最深，它讓我懂得了_的道理。6_，雪卻輸梅一段香。7八月里來雁門開，_。12. 根據課文內容完成填空。1感悟課文內容并填空。作者在描寫白

4、鵝的時候，緊緊抓住了白鵝_的特點，從_、_和_三個方面對白鵝進行了生動細致的描寫，表達了對白鵝的_之情。2感悟課文寫法并填空。（1）作者善于運用_的寫法來突出白鵝的特點。（2）作者善于運用_來表達自己的情感。如，用“鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等含有貶義的詞語表現白鵝的個性，從中我們可以看出作者對白鵝的_。13. 古詩句情境填空。1我的好朋友小明即將轉到新的學校，在一個陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩歌來表達我們的送別之情：“_，_。”2小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說，我要像王冕一樣“_，_。”3來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了

5、。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“_，_。”4是金子總會發光，不錯，正如一句詩“_，_。”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！14. 根據課文理解填空。（1）貓是著名作家_的作品，作者通過對貓的_和滿月小貓_的特點的描寫，抒發了對貓的_。（2）母雞這篇課文以作者的_為線索，描寫了作者對母雞由_到_的變化，表達了對_的_。（3）白鵝通過對白鵝在_、_、_三方面表現出的_的生動描寫，表達了作者對鵝的_。（4）采得百花成蜜后，_？15. 按課內外積累填空。1月黑雁飛高，_。欲將輕騎逐，_。2“天上的風雨來了，_；心中的風雨來了，_

6、。”中“天上的風雨”指_，“心中的風雨”指_。3從楊萬里的“_，飛入菜花無處尋”中，我們體會到了孩子天真活潑的童心；從辛棄疾的“_，_”中，我們看到了孩童溪頭剝蓮蓬的情景。4通過本學期的學習，我認識了_的白鵝、_的小英雄雨來，積累了“_，老來方知讀書遲”的讀書名言，以及“天行健，_”的做人之理，還走進了童話世界，我最喜歡的童話故事是_。句子訓練16. 按要求寫句子。1一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）_ 2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。（縮句）_3月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路。（仿寫句子） _4他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎

7、么禁得起這猛烈的風雨呢？（改為陳述句）_17. 句子小天地。1.勇敢的普羅米修斯為人間送來了火種。（改成設問句）_。2.你無意間傷害了別人。你應該向人家道歉。（用關聯詞連成一句話）_。3.麗麗眉飛色舞地說：“爸爸媽媽決定，寒假帶著我到海南旅游”。（改為轉述句） _。4.在橫線上續寫帶有動作描寫的句子，以表明人物“高興”的心情。 小天獲得了朗讀比賽一等獎，他拿著獎狀高興地_。18. 按要求寫句子。1敵人的眼睛盯著地上那本書。（改為比喻句）_2罪惡的戰爭打破了孩子們的夢幻。（縮句）_3如果不是我們，這些小海龜就不會受到那樣的傷害。（改為反問句）_ 4橡樹的葉子越來越少，光禿禿的。（改為比喻句）_5

8、林務官異想天開的命令毀了整個森林。（改為“把”字句）_19. 按要求完成句子練習。1我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。（修改病句）_2鵝有什么可怕的？（給句子換個說法，意思不變）_3他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。（改為直述句）_4用動作描寫來表現人物的心情。著急：_20. 按要求寫句子。1選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。風 煙花 雷電 小狗霎時 頓時 忽然 過了一會兒 一會兒工夫_2選一個詞語，仿照例子用動作描寫來表現它。害怕 生氣 自豪 快樂 著急 傷心例如寫“害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開了，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。_3照

9、樣子寫句子。例：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。_閱讀理解21. 閱讀短文。神奇的克隆西游記里的孫大圣，緊急關頭常常拔下一把毫毛，再吹一口氣，毫毛立刻變成了群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話，不過用今天的科學名詞來講，那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。許多植物先天就有克隆的本領。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌這都是植物的克隆。一些單細胞微生物，如細菌，經過二十分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個這就是低等生物的克隆。那么，高等

10、動物可不可以克隆呢？從二十世紀開始，科學家就在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。這是一項了不起的成就，轟動了當時的科學界。克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。人們將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；也可以培育大量品質優良的家畜，大大提高飼養效率。克隆技術還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調節大自然的生態平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術；能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需要，就能重新“裝配”神奇的克隆技術正向人類展示它

11、誘人的前景。 （有刪改）1短文介紹的先天具有克隆本領的植物中不包括（ ）A馬鈴薯B柳樹C仙人掌D玫瑰花2“一些單細胞微生物，如細菌，經過二十分鐘左右的時間，就可以一分為二，再分為四個、八個這就是低等生物的克隆。”這句話使用的說明方法是（ ）A作比較B列數字C打比方D分類別3文章開頭以孫悟空為例，這樣寫的好處是（ ）A使文章言簡意明。B使讀者一目了然。C使文章更有說服力。D增加神秘感和趣味性。4文中畫橫線的句子起了什么作用？（ ）A總述作用B承上啟下C歸納作用D總結作用5克隆技術有著哪些誘人的前景呢？說法不正確的是（ ）A挽救一些瀕危物種。B培植人體器官。C培育高產、優質的糧食和蔬菜。D使恐龍重

12、生。6“一旦病人需要，就能重新裝配”一句中“裝配”的意思是移植，如果把“裝配”一詞直接換成“移植”，好不好？為什么？_7克隆技術一定能給人帶來好處嗎？請談一談你的看法。_22. 記敘文閱讀。美麗的規則那是一個傍晚，我們乘著一輛車，從澳大利亞的墨爾本出發，往南端的費菲律普島趕。費菲律普島是澳洲著名的企鵝島，我們去那看企鵝歸巢的美景。從車子上的收音機里，我們知道，島上正在舉辦一場大規模的摩托車大賽。司機和導游是中國人，聽到這消息后顯得憂心忡忡。因為根據估計，在我們到達企鵝島前一個小時，這場大規模的摩托車賽就要結束。根據我們的經驗，到時候，觀眾散場，會有成千上萬的汽車往墨爾本方向開。因為這條路只有兩

13、車道，我們都擔心會塞車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只有短短的半個小時，如果因為塞車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。司機加快了車速，雖然時值傍晚，夕陽如血，南半球高緯度地區寬闊的海天之間，云彩無比的迷人，可是我們都沒有心情欣賞或下車拍照，只是擔心著一個問題：會不會塞車？會不會因此與美麗的企鵝失之交臂？擔心的時刻終于來了。離企鵝島還有60公里時，對面蜂擁而來大批的車流。其中有汽車，還有無數的摩托車。那可是一些特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。此時此刻，目力所及，從北往南開的車只有我們一輛，可是由南往北開的車何止千輛！我們都緊張地盯著對面開來的車輛。然而，出

14、乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行駛得非常順暢。我們終于開始注意到，對面行駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！這是一個左右極不“平衡”“對稱”的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。然而沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序，要知道這里是荒涼的澳洲最南端，沒有警察，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，看起來毫無約束力的白線。這種失衡的圖景在視覺上似乎絲毫沒有美感可言，可是我卻漸漸的受到了一種感動，我多么希望同樣的場景盡早出現在中國的土地上！夜幕降臨了，所有的車都打開了車燈，看著那來自對面一側的流動的車燈，我感到了一種無言的美。我必須說，那是我平生所見過的最美麗的景觀之一，它給我

15、留下的印象，甚至要比后來我們如愿看到的場景暮色之中，可愛的、憨態可掬的小企鵝從腦海里浮現出來，然后搖搖擺擺地踏上沙灘，一路追逐著回到沙丘巢穴還要深刻。因為，我從那條流淌的車燈之河中看到了規則之美、制度之美，以及人性之美。1作者經歷的這件事中，情緒和感受不斷在變化。請根據內容和提示，填出變化的情緒和感受。（_）意外（_）2讀短文，完成填空。（1）短文中極不“平衡”的車道是指_。（2）“規則之美、人性之美”不僅是指_，也指_。（3）短文中表示“看”這個意思而不出現“看”的詞有_。3短文中的人們遵守規則體現規則之美、人性之美，請你也為公路設計一條規則。_4讀了這篇文章，你受到了什么啟發？（）A無論是

16、何時何地都要自覺遵守規則。B我們在國外的時候一定要遵守交通規則。C出外旅游要善于發現生活中的美。D美麗的景觀是令人難忘的。23. 課外閱讀。丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像兩個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來的姿態很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄（mio）瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看，它用個“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張

17、望，窺探動靜。丹頂鶴真有意思！1用“”畫出短文的中心句。2本文的結構是（）。A總分B分總C總分總3理解短文內容，說說短文是從哪幾方面描寫丹頂鶴的，用簡潔的語言概括。（1）_（2）_（3）_4句子賞析。（1）句運用了_的修辭方法，寫出了丹頂鶴_的特點。（2）句運用了_的修辭方法，寫出了丹頂鶴_的特點。5說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_24. 閱讀理解我的老師我最喜歡教我英語的王老師,因為她最能理解我們的心情。記得五年級時有個轉學來的陳暉同學,他對學英語毫無興趣,很怕上英語課,連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處,就著重輔導陳暉,并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞

18、和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導我們。那是在一節自習課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽臺看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來。王老師見我們不再認真聽講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來。回到教室,同學們

19、一時還安靜不下來。王老師就微笑著說:“你們很喜歡飛機吧!可要知道現在國外航天事業比我國強得多,這就要求我們學習更多的知識,而外語是學習研究國外先進技術的必要工具”這時,教室里顯得格外安靜,大家又繼續認真地聽王老師評講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑_ 寧靜_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個怎樣的好老師？ _25. 課內閱讀。蟋蟀的住宅（節選）在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的

20、地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很（平穩 平坦）。這就是蟋蟀的平臺。當四周很（安靜 平靜）的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥、很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1用“”畫出選文中括號里使用恰當的詞語。2這兩個自然段是按從_到_的順序寫的。3讀選文第一自然段畫橫線的句子，概括蟋蟀住宅外部的三個特點。_4為什么說“這座住宅真可以算是偉大的工程了？_作文26. 習作表達。

21、噴薄而出的朝陽，變幻多姿的游云神奇絢麗的自然之景讓我們感到驚奇與敬畏。選擇一處或一種景物仔細觀察，并寫下來。要求：（1）題目自擬。（2）按一定的順序把觀察到的景物寫下來。（3）書寫工整，字數不少于400。_27. 寫作天地。你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學吧。要求書寫端正，語句通順，字數在350字左右。_28. 習作表達。你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛干什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？請你把它寫下來。題目自擬，字數不少于400字。_答案1、覓食 蝙蝠 隧道 腦顱 鳥翼 膝蓋 繁星 藤蘿 大壩 啼叫2、勇猛 淘氣 忠厚

22、解悶 局促 姿態 侍候 脾氣3、觀潮 虛弱 世紀 疲勞 敬佩 掩護 清晰 灌溉4、呼喚 灌溉 挖開 緣故 猛獸 身軀 著名 攀登 空隙 疑惑5、介紹 妖怪 瘦小 乖巧 溜開 幸福 葵花 列式6、淘氣 民俗 水稻 莊稼 陶瓷 沐浴 舞蹈 嫁妝 7、稍微 嘲笑 拔草 棉花 樹梢 潮水 撥動 綿羊8、大概 絲毫 徒弟 旋轉 幼兒 灌溉 自豪 陡坡 旅行 幻想9、聳肩 遵守 睡眠 列舉 聾子 蹲下 眼睛 例子 10、蜻蜓 撥打 捕捉 國徽 誕生 拔草 店鋪 微笑11、白色戰馬齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動起來 努力生長、發芽、開花 給一個生病的小女孩帶來了快樂和生機 人非生而知之者 電視（望遠鏡等

23、） 手機（收音機等） 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 精衛填海 精衛堅持不懈的精神和頑強毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來12、高傲 叫聲 步態 吃相 喜愛 對比 反語 喜愛13、寒雨連江夜入吳 平明送客楚山孤 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 滿園春色關不住 一枝紅杏出墻來14、老舍 古怪性格 淘氣可愛 喜愛之情 情感變化 討厭 不敢再討厭 母愛 贊頌之情 叫聲 步態 吃相 高傲特點 喜愛之情 為誰辛苦為誰甜15、單于夜遁逃 大雪滿弓刀 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 自然界的暴風雨 心中的痛苦和煩惱 兒童急走追黃蝶 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 高

24、傲 機智勇敢 少年不知勤學苦 君子以自強不息 海的女兒16、一只鴿子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牽著星星。 太陽是那樣溫暖，照亮了山川，照亮了大地，照亮了人們的心田。 他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風雨。17、是誰為人間帶來火種？是勇敢的普羅米修斯。 因為你無意間傷害了別人，所以應該向人家道歉。 麗麗眉飛色舞地說，爸爸媽媽決定，寒假帶著她到海南旅游。 一蹦三尺高18、敵人惡狼般的眼睛盯著地上那本書。 戰爭打破了夢幻。 如果不是我們，這些小海龜怎么會受到那樣的傷害呢？ 橡樹的葉子越來越少，光禿禿的，像一把大掃帚。 林務官異想天開的命令把整個森林毀了。19、我殷切期待的目光可能引起了

25、她的注意。 鵝沒有什么可怕的。 他說：“你這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。” 火車快到站了，可哥哥還沒來，我們像熱鍋上的螞蟻，在原地不停地打轉，不時地看看表。20、風，一會兒變大了，忽然從外面飄來了一條紅領巾，一會兒功夫有個小男孩跑過來，頓時他看到他的紅領巾飄到樹上去了。 他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張。 誰的尾巴最好看？當然是孔雀。21、1D2B3D4A5D6不好。理由：“裝配”能給讀者新穎的感覺，而“移植”則比較平淡。7不一定，克隆是一把雙刃劍，它在給人類帶來系列進步的同時，也有可能引起許多有關倫理、道德和法律等方面的問題。22、1 憂心忡忡 感動 2 車道的兩

26、邊，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子 規則對人們的約束力 人們自覺遵守規則的人性美 注視、盯著、注意 3不越線，不超速，不鳴笛。4A23、1丹頂鶴真有意思！2B3 丹頂鶴外形美麗。 丹頂鶴走路姿態優雅。 丹頂鶴休息時更好看。 4 比喻 眼睛有趣 擬人 姿態優美 5本文表達了作者對丹頂鶴的喜愛之情。24、1 疑惑 安靜 2(1)王老師十分理解我們。(2)王老師還善于引導我們。(3)我們都喜歡王老師。3這樣的老師當然叫人喜歡。4了解學生心理,善于正確引導學生。25、1平坦 安靜2 外 內 3安全、隱蔽、平坦。4因為蟋蟀用來挖掘的工具非常簡單。26、范文：朝陽山霧陽春二月，朝陽的山霧來得真快！

27、雨過天晴，不到半個小時，它便起身了，一團一團地從山口處跑出來，翻滾著；大山歡快地敞開衣襟，納它入懷。很快，全世界都白茫茫的了。山霧如一群頑皮的野孩子，極不安分，你追我趕；或如天馬行空，或如美女梳妝，或如樵夫打柴或如嫦娥奔月，千姿百態。彎彎的山路上，不時有人匆忙來往。起初只能聽見腳步聲，而后在十幾米處出現了模糊的人影，漸漸走近才能看清容貌。霧給行人來了個巧妙的化妝，把他們額前的那綹黑發染成了一縷縷銀絲，上下的睫毛都掛上了亮亮的小水珠。人們擦肩而過，很快，相互的背影就消失了，濃霧又把他們裹藏起來。多迷人的霧啊，身手去摸摸，他卻調皮地躲開，貼到人的臉上，沾在人的頭發上，盤繞在你的腰身，沁入你的心房。

28、叫你濕潤，叫你舒服27、示例：我的樂園我的樂園是小區旁邊的小公園。那里環境優美，是散步、放松、玩耍的好地方。公園里處處都是高大的樹木：楊樹、銀杏樹、玉蘭樹、海棠樹。春天這里是花海，秋天它又成了落葉的世界。不僅有樹，公園里還有很多花：漫山遍野的小野花，不同季節交替開放的迎春花、玉蘭花、桃花、杏花、玫瑰、郁金香、牡丹、荷花、玉簪花、紫荊花公園里時刻充滿了沁人心脾的花香。公園的小河里，鵝和鴨子歡快地游著泳，小魚一閃而過。竹林中還時不時傳出公雞的啼唱和母雞“咯咯”的叫聲。除了這些，公園里還有許多小亭子和假山，可以登高遠眺，公園的風景一覽無余。公園里不僅環境優美，還是孩子們的快樂天堂。在假山上，總會有幾個大膽的男孩子，像小猴子一樣爬上爬下，動作快得像閃電，一會兒就在石堆中不見了蹤影。在小河邊也會有一群小姑娘，拿著饅頭和菜葉在喂鴨子和鵝。它們跟她們已經很熟了，這不，她們剛過來，鴨子們就一擁而上，嘴里還叫著：“嗨！你們來了！這次記得多喂我點兒！