1、幼兒教師節活動總結 2020教師節前夕邀請家長代表來園參觀我園園風園貌和宣傳手冊。園長向他們 匯報一年來我們學園的發展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所 取得的進步，并聽取群眾對學園的意見建議。對他們歷年來給予學園的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了 良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。以下是 這次活動的總結。一、節日氣氛濃 xx教師節期間，園園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一 派節日氣氛。上午，全體教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。升旗 儀式上，園長向全園教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班 更換了家園聯系欄，

2、增加了頌揚教師的內容。二、XX承諾顯真情“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償 家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。” X幼兒園人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師 之真情。充滿激情、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和三、愛心幫困獻愛心老師們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之 以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。四、教師節里有我的一份 XX積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒 排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，

3、犧牲休息時間，沒有怨言。由 于組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的 節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的 回報。五、采訪一老一少一退三位老師教師節當天，幼兒園工會組長采訪了園內最年輕、最年長和退休教師代 表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝福。我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓 足了干勁。 xx 幼兒園這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造 的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年， xx 幼兒園的 保教工作一定會再上一個新臺階。本次幼兒園教師節活動由于設計提前，使得

4、準備的時間比較充分，同時準 備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效 果明顯。以下是這次活動總結。圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹教師 節的來歷然后第二個環節引導幼兒為教師制作節日賀卡，在這一環節中當幼兒 知道教師節已經來到時，都會用語言表達，祝愿老師節日快樂，這與活動之前 的家長的教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時， 有一個組的幼兒在 xxx 的帶領下，主動上前一把抱住了老師。當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢 著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了 擁

5、抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢？于是下一組幼兒不用擁抱這個動 作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑 容，最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老 師。在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現出來，而 且中班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，掌握了一些表達自己情感的方 式方法，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而 教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的 甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開始教師 神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他

6、很嚴肅有些緊張，當我對他 說出“我愛你 ”時，我發現幼兒的臉上立刻綻出了笑容。當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他們每個人都很開心，原 來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動 是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作 意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感受到了 情感的是可以傳遞的。第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒 與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的 照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老 師抱著自己的小孩時，

7、他們都叫起來：“X老師家的小娃娃，XX老師家的小娃娃”仿佛發現了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內容高興地說給自 己的爸爸媽媽聽。可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點 都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時 也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管 小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師因為愛他們 所以把神秘的 “口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在 老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實 這正是他們

8、在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選 擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接 鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心， 更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。但是 活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒 只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環節 的感染力度，最后與幼兒共同進餐環節，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。今年教師節，結合我園實際，本著 “隆重、熱烈、簡樸、務實 ”的原則，組 織開展

9、了慶祝活動。現將活動情況總結如下。一、以教師節為主題的黑板報學生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節日的祝福，一張張精美的賀 卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問候語，代表了學生一顆顆火熱和充滿 感激的心。二、召開了老師的表彰大會會上園領導給全體老師送上了節日的祝福和親切的問候，并表彰了先進班 級和個人，并進一步強調了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學 習，加強自身專業素質和專業能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教 育優先發展的觀念。 xx 園長的話進一步增強了全體老師的光榮感、責任感和使 命感，激發了教師敬業樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會認真 工作，無私奉獻，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻給黨的教育事業。三、組織了老師慶祝教師節活動開展XX幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動。9月10日下午，由園領導牽 頭，組織全體老師進行了開展xx幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動。活動人人 參與，場面熱烈而有趣，不時地有掌聲響起，這項活動充分體現了全體老師的 文化內涵。四、開展走訪慰問活動幼兒園要會同領導干部對優秀