1、精品文檔 安全教育第一課教案 班級：六（ 4）班班主任：高俊蕾 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過一系列的知識性的活動，讓學(xué)生們樹立安全意識，從精 神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。 2、提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生 在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。 3、讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得 安全的重要， 并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們， 做安全教育的 小小宣傳員活動目的。 二、活動準(zhǔn)備 安全手冊有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。 三、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景 1、因各種事故，數(shù)以萬計花樣年華的少年死于非命，給家庭帶 來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷

2、。 2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這 樣慘不人睹的場面？有什么感受？ 3、教師總結(jié)，揭示主題：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！ 生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因 為缺乏安全意識而受到傷害， 甚至失去了生命。 我們要珍惜寶貴的生 命，提高安全意識。 “安全第一， 從我做起；安全第一，從小事做起， 給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天 我們就一起來探討安全知識， 有了它既可以保護(hù)了自己， 又讓家長放 心。 （二）情景再現(xiàn) 觀看小品表演車禍。 （ 一位學(xué)生扮演一位司機(jī)駕駛一輛疾馳 而來的小汽車， 在十字路口將另外一位學(xué)生撞

3、倒。 ）交通安全大家談： 1、多么危險的場面！那么我們在街道上面如何防止自己被汽車 碰到？ 2、如果出了意外我們應(yīng)該怎樣應(yīng)付？ 3、用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？ （ 學(xué)生分四人小組討論，再選一名代表在班級中交流。） （三）七嘴八舌話安全 日常生活中，出除了以上遇到的問題還有哪些比較危險的情況在 中會出現(xiàn) ?我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言，師生共同交 流。 交通方面的隱患： 日常生活時 a、注意力不集中，相互追逐打鬧或聽隨身聽 b 、突然橫竄馬路 c 、翻越圍墻、鐵柵欄和大鐵門 d 、在聽到車的鳴笛聲后左右搖擺不定或無動于衷 e 、路遇三輪車或小四輪時，求方便或坐于車后貨廂內(nèi)，

4、或 站立于車體外 f 、追車后爬車 g 、上、下樓時在臺階上開玩笑或推拉或追跑 學(xué)生騎車時 a 、對所用車況從不檢查，在明確知道車無車鈴、無腳踏板 和車剎或車剎不靈的情況下照騎不誤 b 、相互超車嬉鬧或一車多人 c 、不鳴笛快速超人或超車 d 、進(jìn)校園后仍不下車 e 、不知怎么錯相遇車和行車靠右走等規(guī)則或知而不守 f 、闖紅燈或在十字交叉口不減速 g 、圖快速，一手扶把騎車，一手付于正在行使的交通工具 后或背面 學(xué)生乘車時 ， a 、頭和手伸出車窗外 b 、車未停穩(wěn)就搶上下或撿自己從車上掉下的東西 c 、輕信陌生人言行， 或好心得不到好報或貪小便宜吃大虧 d 、發(fā)生事故時記不住車號，不知怎么自

5、救后再呼救 2、溺水方面的隱患 a 、不知水域情況，隨便到一些廢棄的平塘，挖沙取土的大 坑玩水，或滑冰，嬉戲。 b、到正規(guī)浴場玩耍時，未做準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分 c 、不知自己有忌游泳等大運動量的疾病 d 、組織者（包括家長）不具備資質(zhì)或無應(yīng)急預(yù)案，無相互 間的配合措施安排 e 、無應(yīng)急情況思想準(zhǔn)備 3、飲食方面的隱患 a 、不注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用不干凈的手拿零食吃 b 、購物時不看商店有無衛(wèi)生許可證和營業(yè)許可證， 不看所購 食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)廠家 c 、遇喜慶事時，過量飲酒或暴飲暴食 d 、有中毒表象時，未及時采取相應(yīng)措施，以至耽誤最佳治療 時機(jī) 4 、建筑物方面的隱患 ， a 、危房 b

6、 、圍墻不牢固 c 、鐵門年久失修 d 、教室內(nèi)和建筑物外懸掛物有隱患 e 、樓上窗戶不牢 f 、樓道過窄，晚間樓道照明不正常 g 、避雷網(wǎng)、配電房等危險處無警戒標(biāo)志，學(xué)生可任意接近 h 、下水道蓋板不嚴(yán)、有漏洞或質(zhì)量不過關(guān) i 、戶外電線布線違章，室內(nèi)配電有隱患 j 、實驗室通風(fēng)、換氣功能差， k 、建筑工地隔離不到位。 5、社會治安方面 a 、打斗誤傷、斗毆致傷 b 、平時攜帶管制類金屬件或刀具 （言防身用 ） c 、出入電子游戲廳無人對其管理 d 、在宿舍違章用電、用火 e 、邀相識在宿舍過夜 f 、夜不歸宿，散住在外，作息無規(guī) g 、敲詐熟人、強(qiáng)行向?qū)W生敲詐 h 、受到傷害時不報案，

7、或想報案但不知有關(guān)報案電話號碼 （ 如學(xué)校辦公室、當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒒鹁⒎司⒔痪图本?） 6、心理方面 a 、以自我為中心，自卑內(nèi)向，人小鬼大 b 、不和人交流，容不得不同意見 c 、辦事我行我素，甚至一段時間內(nèi)杳無音信 d 、審美觀扭曲，過份追求異化或一味仿星 e 、承挫能力弱，被教師批評、家長訓(xùn)斥后，學(xué)生賭氣離家、 離校出走 7 、網(wǎng)絡(luò)安全 a、辨別分析能力不強(qiáng)，追求新奇、刺激，造成網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)（侮辱 欺詐、匿名攻擊） b、瀏覽網(wǎng)上暴力、色情內(nèi)容，嚴(yán)重摧殘身心健康 c、沉溺于電子游戲，荒廢學(xué)業(yè)，甚至因過度緊張疲勞而猝死 d、網(wǎng)絡(luò)交友不慎，容易受騙受害 e、高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生或同學(xué)結(jié)隊上網(wǎng)，相互影響。 8、傳染病防控安全 a、缺少對傳染病的認(rèn)識，無防控意識 b、傳統(tǒng)的生活陋習(xí)，無防控措施 c、人口密集，相互接觸機(jī)會多 d、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件差，預(yù)防和措施存在困難 9、自然災(zāi)害防范安全 a、對本地區(qū)雷電、暴雨、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生的可能性估計不足, 缺