1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！山中訪友讀后感作文10篇 山中訪友這篇課文是一篇描寫大自然的文章，它的是李漢榮，在文章中，單獨一人去山中訪問他的好友。今日我就與大家共享山中訪友讀后感 ，僅供大家參考! 山中訪友讀后感 我一大早起身，不做車，不邀游伴，自己去山中訪問我的伴侶。 我的伴侶是大自然，是老橋，是湖水，是鳥兒，是露珠，大自然中哪一樣不是我的伴侶呢? 悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空布滿安靜，變得更加湛藍。喂：淘氣的云雀，你們嘰嘰喳喳地在議論什么呢?我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。 大自然，這個老伴侶。多么奇異! 讀山中訪友有感 在一個微風習習的早晨，做著輕松的去訪問自己

2、的老伴侶。 文章運用了首尾照應和時間挨次。通過比方、擬人的手法深深描寫出自己非常寵愛大自然。 將老橋、鳥兒、山泉等等許多老伴侶都一一通過贊美它們來表現出深沉感情，確定了山中的一切事物都是的伴侶。當撿起落花、撿起落葉時，我感受得到那時間變化，生命的神秘。一陣雷雨，一陣清爽。在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢? 結尾和開頭相照應，更讓回味其中。 山中訪友讀后感 山中訪友這篇課文是一篇描寫大自然的文章，它的是李漢榮，在文章中，單獨一人去山中訪問他的好友。 這篇文章描寫了與花草為友、樹木為伴玩耍的情景，采納了擬人、比方、排比等手法，把大自然描寫得活靈活現。 細細觀看大自然的樣貌，和大自然對話。對老橋是嚴

3、厲而懇切，寫出了老橋的悄悄奉獻;對樹木是快樂而開懷，寫出了想與樹木為伴的想法;對落花和落葉是喜愛而欣賞，寫出了大自然的奇異;對山中的一切是觀賞而贊美，寫出了山中的奇妙風光;對大自然這位伴侶，用十二分的真誠與它共同玩耍。 抓住對大自然的寵愛，專心寫出了這篇文章。同時也告知我們：當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。 讀山中訪友有感 我的感想：這段話讓我想起了葉圣陶的荷花，都是將自己聯想成周邊的景物之一。李漢榮描寫的這段話生動形象，尤其是最終一句：在年輪里旋轉、流淌。 沒有任何好詞的裝飾，卻帶給人無窮的回味。此時此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己

4、也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，成了樹的伴侶、知己，更表達出了此時是山中訪友，而并非山中看景。只當一個人已經被眼前的事物完全震憾，并全身心的投入其中，他便會遺忘現實，已完全進入了物我相融的境界。 山中訪友讀后感 在一個微風習習的早晨，做著輕松的去訪問自己的老伴侶。 文章運用了首尾照應和時間挨次。通過比方、擬人的手法深深描寫出自己非常寵愛大自然。 將老橋、鳥兒、山泉等等許多老伴侶都一一通過贊美它們來表現出深沉感情，確定了山中的一切事物都是的伴侶。當撿起落花、撿起落葉時，我感受得到那時間變化，生命的神秘。一陣雷雨，一陣清爽。在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢? 結尾和開頭相照應，更讓回味

5、其中。 山中訪友讀后感 今日我們學了一篇散文。鳴叫聲中訪友。用了大量的比方擬人排比句。友是人們，我讀后才知道，原來要訪問的伴侶是大自然的東西，比方：有老喬，樹林，鳥兒，露珠，等等下面就讓我給你介紹一下吧! 這篇課文講的是大早晨。走路去大自然訪問不帶任何東西就帶著滿懷的好心情。單獨去訪問我的伴侶。先訪問的是老喬老喬把全部人渡過對岸。還訪問了山中的許多鳥兒在樹林等等一切大自然的景象。山中訪友時用眼神溝通是專心靈感受把老橋比方人突出了老想悄悄無聞。為大家效勞的品質表達了對贊美之情的敬意之情。 聽這么一說我倒想去深圳看看我如今的心已經布滿了好奇之心，看這么無憂無慮，自由自由的曲風中，訪問山中的一切。假

6、如我去了深圳我肯定要像那樣親身體驗大自然去訪問大自然的伴侶去訪問深中的一切。 我對山中訪友布滿愛好他把山林中的遇到的好事壞事都當做是聽聽恩澤，從而帶著好心情來帶著好心情去。是個樂觀的人，他肯定是帶著微笑面對生活的。 山中訪友讀后感 這篇文章寫得很好，主要寫的是來訪問自己的老伴侶山林。 我覺得文章好在有了很多擬人句和排比句，比方第三自然段：老橋，你弓著腰，附身凝視著水中的人影，月影。在這里的擬人句，讓人覺得這橋似乎一個人，而和這個人情意深沉。還有一段話我覺得特殊好，就是第五自然段：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎這段話用了

7、排比句的修辭手法，讀著讓人流連忘返。 把山林當做舊游來抒情，真是片好文章呀! 山中訪友 王曉萌 走出門就與微風撞了個滿懷，早晨，好清爽! 在這個漂亮的早晨，我單獨騎著單車，去山中訪問我最好的伴侶。你假設問我的伴侶是哪位，我會悄悄地告知你黃山、泰山、喜瑪拉雅山 遠遠地在我眼前出現了一片山峰黃山!在我的心中，它就像一個巨人，高不行攀，特殊是你那千千萬萬座奇石，更是吸引人眼球。我興奮地奔向黃山的懷抱，青松在風中搖動，像似在向我招手，山中大霧迷漫，似乎步入了人間仙境一般。我來了!我來了我興奮地大喊，喊聲在山峰間回蕩。 在陣陣回聲中，一個聲音傳來：五岳獨尊，唯我泰山!呵呵，是我的老泰山在向我打招呼呢。

8、我奔向泰山而去，一路上，泰山松松濤陣陣，十八盤彎曲陡峭，秋風送爽，游人如織。我登上了泰山極頂，感覺自己就是世上就高的人了。會當凌絕頂，一覽眾山小。這時我想起了孔子的一句名言：登泰山而小天下。 泰山真高呀!我興奮地贊美道。 是誰在大言極高呀!有我高嗎?一個深沉的聲音傳來，是我的好伴侶喜瑪拉雅山。呵呵，我仰頭望去，它正笑呵呵地看著我呢!是呀，我的眾友之中，最高就要數喜瑪拉雅山了。 其實無論是奇、秀、險，還是高、大、美，它們各有特點，都是我的最愛! 淅瀝瀝一陣秋風起一陣秋雨落，我抓緊騎上單車，依依惜別地告辭故友，向家奔去 學習山中訪友 格格 這個星期事情比擬多，所以語文只學了第一課山中訪友。這篇課文

9、是這本書的第一課，所以也是這本書的重中之重。 這本書是講的在山里訪問他的老伴侶，而他所指的老伴侶就是山里的植物與動物。本文在表達方式上，獨具匠心。一讀題目，觸發思緒的便是到山中去訪問一位老伴侶了。但讀到文章的第三自然段時，我們才恍然大悟，原來要訪問的是一些自然界的伴侶。文章以這樣的方式表達，使我們也進入到畫面中，仿佛這些自然界的伴侶，都是活的，可以與我們說話，交談。 這篇文章我們通篇都要背下來，還要默寫。一開頭我們叫苦不迭。但因為我們有一節課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐教師提議我們到操場去背。我們幾個女生選了一個有花有草的地方聚在一起。不知是因為觸景生情、身臨其境，還是因為那節課我們說說笑笑

10、，很輕松。我們很快就背過了。 在背的時候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不行替代的自然美，也知道了為什么會有那種感受。 我感受到了這篇文章真的是一篇特別好文章，我盼望自己能多讀到更多這種文章。然后漸漸的，我也可以有這樣好的文筆，寫出這樣優美的文章。 山中訪友讀后感 山中訪友，聽了這個名字，你們是不是覺得在訪問一位活生生的人呢?這你就錯了，訪問的其實是大自然的萬物生靈。 這篇抒情散文描寫了走進山林，探訪山中的伴侶，與伴侶互訴心聲。在做著明麗，山中的一花一樹、一鳥一石、一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友、從而制造出了一個如詩如畫的世界。 與花樹、鳥石、草木、山水為友，這是多么的美妙啊!我們應當學習這種擬人的修辭手法，如鳥兒召喚著我的名字露珠與我交換