1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文1500字范文5篇 師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。作為老師要在日師的一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的作用。我整理了小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文1500字范文5篇，歡送借鑒參考。 小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文1500字范文一 尊敬的黨組織： 通過(guò)老師作風(fēng)集中訓(xùn)練整頓的學(xué)習(xí)，使我深入地認(rèn)識(shí)到老師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中實(shí)在改良思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)展剖析如下： 一、存在的問(wèn)題 1、思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。 總認(rèn)為一個(gè)一般老師只要教好

2、書(shū)，上好課，管好同學(xué)不出問(wèn)題，完成指導(dǎo)安排的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是上梁不正下梁歪，與我一個(gè)一般老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有指導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是指導(dǎo)們關(guān)懷的事，少我一個(gè)人關(guān)懷，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就無(wú)視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原那么，應(yīng)付差事。 2、學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)進(jìn)取精神。 總喜愛(ài)看自己感愛(ài)好的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法汲取的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改正來(lái)的，或者，實(shí)在要改

3、時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。因此，就存在著一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思索教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)根本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問(wèn)同事，或者挺直照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)疏淺。 3、只注重學(xué)問(wèn)的教學(xué)，無(wú)視同學(xué)的思想品德訓(xùn)練。 總認(rèn)為學(xué)問(wèn)的教學(xué)見(jiàn)效快、明顯，而同學(xué)的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐煩訓(xùn)練和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的協(xié)作，甚至有的同學(xué)還可能是頑固不化的刁民，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐煩。我沒(méi)有那么大的耐煩。況且，同學(xué)的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢(qián)

4、的工資。因此，就無(wú)視了同學(xué)思想品德的訓(xùn)練，只注重學(xué)問(wèn)的教學(xué)，也很少對(duì)同學(xué)進(jìn)展法紀(jì)訓(xùn)練。 4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受同學(xué)影響。 總和同學(xué)說(shuō)課堂是師與生心的溝通，心的溝通通過(guò)眼神的溝通來(lái)到達(dá)。同學(xué)的眼神可以告知老師他們想得到什么，老師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從老師這里得到什么。總信念滿(mǎn)滿(mǎn)地預(yù)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的情況，看到同學(xué)臉上滿(mǎn)不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被同學(xué)的氣氛影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。 二、整改措施 1、嚴(yán)于剖析自己。 嚴(yán)于剖析自己，需要一些士氣

5、和信念，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深入認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的詳細(xì)行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特殊是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不簡(jiǎn)單的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：認(rèn)識(shí)自己不是一件簡(jiǎn)單的事，人們經(jīng)常是夸張自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是諒解的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為一般老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有發(fā)覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和缺乏，虛心承受同事和指導(dǎo)的看法和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

6、，進(jìn)步素養(yǎng)。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，增加緊迫感，進(jìn)步效勞意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺(jué)、主動(dòng)、主動(dòng)參予教學(xué)討論，依據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，仔細(xì)進(jìn)展討論，求真務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。 3、堅(jiān)持每天放學(xué)非常鐘的總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓舞為主，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。 4、隨時(shí)留意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給同學(xué)一種潛移默化的影響。 小學(xué)老師師德師風(fēng)自查報(bào)告范文1500字范文二 師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的立身之

7、本。作為老師我們要在日師的一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)展了深入的剖析 : 1、訓(xùn)練觀念：新課程理念使我們老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同進(jìn)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、進(jìn)展的、富有獨(dú)特化的制造過(guò)程。師生在開(kāi)心、和諧的氣氛中相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。老師不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。 2、訓(xùn)練教學(xué)：仔細(xì)討論業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改良訓(xùn)練教學(xué)方法，進(jìn)步訓(xùn)練、教學(xué)和科研程度。虛心

8、慎重，敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。 3、對(duì)待同學(xué)：始終以來(lái)我都仔細(xì)的對(duì)待每一位同學(xué)。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)準(zhǔn)時(shí)訂正，從未傳播過(guò)對(duì)同學(xué)有害的思想。對(duì)同學(xué)我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和同學(xué)心心相連，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)同學(xué)。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中我可以愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求耐煩教育，愛(ài)護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、安康進(jìn)展，無(wú)

9、挖苦、挖苦、卑視、體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。 4、工作方法：在工作中，可以主動(dòng)學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的訓(xùn)練方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的訓(xùn)練方法，循序善誘。敬重同學(xué)，訓(xùn)練引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面進(jìn)展的優(yōu)秀小同學(xué)。 5、思想道德：為一名老師，我能自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣，不對(duì)同學(xué)進(jìn)展有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不吃請(qǐng)客，不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)展有償家教。 6、社會(huì)活動(dòng)：課余時(shí)間，我常?？纯磿?shū)，或者上網(wǎng)巡游一些訓(xùn)練網(wǎng)站，從沒(méi)有殘疾、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)展違法違紀(jì)活動(dòng)，是一位合法的公民。 7、日常生活：在日常生活中，特殊是自

10、己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻提示自己是一名人民老師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會(huì)公德，穿著干凈得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)安康，舉止文明禮貌，做文明公民。可以使自己的形象無(wú)愧于老師的稱(chēng)號(hào)，可以做到文明有禮貌又修養(yǎng)。 自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠： (一)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從本質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對(duì)某些訓(xùn)練政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 (二) 業(yè)務(wù)有待于進(jìn)步。 (三)很少用法多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。 (四)主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)問(wèn)題不能精益求精