1、-作者xxxx-日期xxxx關愛留守兒童演講稿【精品文檔】尊敬的各位評委： 上午好！我是xxxx。下面我為演講的題目是【用愛點亮心燈】。 “少年智則國智；少年強則國強”少年兒童是祖國的未來，民族的希望，是實現中華民族偉大復興的保證。是的，他們是嫩苗，是花朵，他們應該活潑開朗，他們應該無憂無慮，他們應該積極向上。可是作為奮戰在鄉村教育一線的教師們，我們深知這里的學生有百分之八十是留守兒童。他們有的形成了孤僻、自卑、不合群的性格；有的因為家里沒人監管，作業不會沒人教，玩耍忘記寫作業時沒人提醒，甚至還逃學、抽煙、沉溺網吧，很多傷亡事故大多發生在他們身上.為什么？為什么？為什么他們變成了這樣？ 每一個

2、孩子的心靈都是美好的，但也是脆弱的，他們需要愛，需要關心，需要保護。當他們誤入歧途時，需要有人將他們拉進光明的道路；當他們犯錯誤時，需要有人為他指引正確的方向；當他們有煩惱，需要傾訴時，需要有人愿意聆聽、可是對于這群留守兒童，誰能來為他們做這些？父母為了給他們提供更好的生活，遠離家鄉，甚至幾年難得回來一次。而爺爺奶奶只能保證他們吃飽穿暖，其他的也是力所不能及。是的，他們在物質上滿足了？可是精神上該怎么辦？我們面對如此嚴重而又迫在眉睫的龐大的留守兒童問題該怎么辦？下面我給大家講一個小故事。在暴風雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許 多被昨夜的暴

3、風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死。 這人繼續朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去-他 撿起水洼里的小魚，并且用力把它們扔回大海。這個人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。 終于，他忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。” “我知道。”小男孩頭也不抬地回答。 “哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？” ”這條小魚在乎！“男孩和一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。”這條在乎，這條也在乎

4、！還有這一條，這 一條，這一條.” 這雖然是個小故事，卻不得不引起我們的思考 。就像那個小男孩一樣，我們要面對眾多留守兒童要盡自己的全力去幫助他們，為他們提供一個良好的學習環境，讓他們健康快樂的成長。記得有這樣一個真實的案例。我們班有個女生，她的父母常年不在家，在她一歲多剛會走的時候，她媽媽就把她留給爺爺奶奶照顧了。上學期，有段時間本來內向，孤僻的她，更沉默的，上課還經常發呆。通過詢問才知道原來她父母要離婚。我聽后，很是心疼這個十幾歲的小女孩。后來經過我的耐心開導，找她談心，漸漸地，她變得越來越開朗 。現在的她，每天露出天真干凈的笑臉，上課精神很集中，自然成績也有了很大的提升。我真的感到很欣慰。當然這只是眾多結對幫扶中的一個案例。作為教師，面對留守兒童，要用愛去溫暖他們，去照亮他們。是的，也許他們過分調皮搗蛋，也許他們過分沉默寡言，也許他們成績一塌糊涂、但是“最不配得到愛的人，最需要愛”，這樣的