1、一年級語文：漢語拼音6 j qX教學設計11（實用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本DOCUMENT TEMPLATE小學一年級語文教案一年級語文：漢語拼音6j q X教學設第2頁計11（實用文本）教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋， 本教學設計資料適用于小學一年級語文科目，

2、學習本教材的學生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。【學習目標】1、學會j q x 3個聲母能認清形，讀準音，在四線格中正確 書寫。2、學會3個聲母與單韻母i和復韻母i u拼音，掌握拼音方 法。3、使學生懂得j q x與U相拼時，省寫兩點?！窘虒W重點、難點】重點掌握j q x的音形，辯析q和po難點懂得j q x與11相拼時，兩點要省略?！窘虒W過程】一、復習教學文本DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案1、出示聲母卡片，指名讀。2、指名在黑板上聽寫聲母。二、教學新課1、教學J：看圖：問圖上畫了一只什么？追問母雞的上方飛來了什么？（2）指導讀

3、音：想j怎樣讀？師對，把“雞”讀得輕短些就是j的音。范讀指名讀齊讀。板書jiji注意聲母j是舌面音，發音部分和方法是，舌面高抬，抵 拄硬腭，稍后稍微放松。（3）記憶字形:問圖的整個畫面和j的字形有什么關系？第8頁DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案指名說課議。2、教學q：（1）看圖圖上畫了什么？ q怎樣讀，圖形與q之間的關系？（兩人一組開始討論）（2）檢查自學效果，（讀音和字形）指名說評議指名讀范讀齊讀板書 qiqi（注意q也是舌面音，發音時，舌面高抬，抵住硬腭然后稍微放松，同時要送氣。）（3）記憶字形借助圖形幫助記憶，左上半圓q q q。3、教學x：看圖：問圖上畫了什么？圖

4、形與x有什么關系？ x怎樣讀？（自學聲母X）（2）檢查自學效果：DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案指名說圖意評議。師對，我們把“西”讀得輕短些就是X的音，切開的西瓜 圖可以幫助我們記憶字母形。指名讀分組讀齊讀。（注意X也是舌面音，發音時，舌面高抬，*近上腭，留一道窄縫讓氣以窄縫里擠出來）（3）記憶字形，借助圖形幫助記憶。4、四聲練習：（1）板書四聲音節：Ji jl jl Jl qi qi qi qi xi xixi xi指名讀搶讀齊聲讀。（2）抽讀四聲音節卡片（打亂順序，反復練習）5、j q x和韻母i i相拼。（1）板書：jU-ju （居）DOCUMENT TEMPLAT

5、E 小學一年級語文教案q ti qu （區）x （1 xu （需）觀察你發現了什么？ U有什么情況？師：對，說得很好，j q x在普通里不能與u相拼，因此,j q x和U相拼時，省略兩點后，還念Uo（2）學習順口溜：小U有禮貌，見到j q x就脫帽。j q x三兄弟，11在后面把點去，去掉點，還念tlo反復練讀抽讀檢查。6、ju qx xu四聲練習：（1）板書 jd ju ju ju ; qu qu qu qu； xu xuxu xu自由練習小組讀指名讀齊讀（看重檢查，有沒有同學把U或者u）7、直呼音節練習：板書 ji muqi qiu教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年

6、級語文教案（積木）（氣球）自由練讀一一指名讀集體讀。8、練讀不帶調音節：板書 jiu qiu xiu（不帶調的音節要讀輕一些）9、讀課文：自由讀齊讀女生讀齊讀。1 0、指導書寫：j:占上中下格jjjq：占中下格qcqx：占中格 xx1 1、課堂小結今天通過學習，知道了 j q x不和u相拼。它和U相拼時，要把點去掉還念Uo1 2、作業熟讀課文，完成語訓。【板書設計】j q x第9頁教學文本DOCUMENT TEMPLATE小學一年級語文教案圖1J圖2q圖3 xj -1Q -ix _ _ ij -i - Jlq -lqixixijl JiJi JlQiqlqi qixi xi xi xiju -jujuju V %JUJUQu