1、學習內容1.1質點 參考系和坐標系學習目標1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結果可能不同。2、理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。學習重、難點1、在研究問題時，如何選取參考系。2、質點概念的理解。難點 在什么情況下可把物體看出質點學法指導自主、合作、實驗探究知識鏈接1、怎樣判斷物體是在運動，還是在靜止？是快，還慢？2自然界中的運動形式都是一樣的嗎？舉個例子說明一下。學習過程用案人自我創(chuàng)新請你認真閱讀教材，爭取能完成以下問題！（一）物體和質點問題1：俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，你了解火車嗎？你能描述火車各部分的運動嗎？問題

2、2：一輛火車長200m,從a站到b站距離100公里，如果這輛火車以平均80km/h的速度行駛，到達b站需要多長時間？經過b站又是多長時間？問題3：地球是我們生活的星球，你對地球的運動情況了解嗎？地球很大，但又很渺小,你認為有道理嗎?問題4:你認為什么情況下可以把物理看成一個“點”來處理？問題5：你來總結下什么是質點？它在自然界存在嗎？5完成下列問題： 填寫： （1）質點就是沒有 ，沒有 ，只具有物體 的點。 （2）能否把物體看作質點，與物體的大小、形狀有關嗎？ （3）研究一輛汽車在平直公路上的運動，能否把汽車看作質點？要研究這輛汽車車輪的轉動情況，能否把汽車看作質點？ （4）原子核很小，可以把

3、原子核看作質點嗎？（二）、運動的相對性問題6：坐車時，汽車從靜止到高速行駛，汽車中的你在做什么運動？問題7：（1） 叫參考系。（2）選擇不同的參考系觀察同一個運動，觀察的結果 。舉例： （3）總結： 參考系該如何選取？ 8“牛刀小試”：討論并完成課后“問題與練習”第1、2題。（三）、坐標系 如果物體沿直線運動，為了定量描述物體的位置變化，可以以這條直線為軸，在直線上規(guī)定原點、正方向和單位長度，建立直線坐標系。 一般來說，為了定量地描述物體的位置的變化，需要在參考系上建立適當?shù)淖鴺讼担╟oordinate system）.同學們請注意以下幾點：（1）坐標系相對參考系是靜止的。（2）坐標的三要素：

4、原點、正方向、標度單位。（3）用坐標表示質點的位置。 （4）用坐標的變化描述質點的位置改變。問題9“科學漫步”之 “全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)”。除了課本內容以外你還了解多少有關gps知識，說出來和大家分享！達標檢測1下述情況中的物體，可視為質點的是（ ） a研究小孩沿滑梯下滑。 b研究地球自轉運動的規(guī)律。 c研究手榴彈被拋出后的運動軌跡。 d研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運動。2.下列各種情況中，可以所研究對象（加點者）看作質點的是（）a 研究小木塊的翻倒過程。b研究從橋上通過的一列隊伍。c研究在水平推力作用下沿水平面運動的木箱。d汽車后輪，在研究牽引力來源的時。3甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系是運動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體是（）a 一定是靜止的。 b一定是運動的。c有可能是靜止的或運動的 d無法判斷。4關于機械運動和參照物，以下說法正確的有（ ） a. 研究和描述一個物體的運動時，必須選定參照物。 b. 由于運動是絕對的